初中语文九年级上册第五单元中国人失掉自信力了吗

中国人失掉自信力了吗学校：方山学校教师：许悦教学目标：1.积累“玄虚”等8个词语。2.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。3.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。4.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。5.培养学生爱国的情感。教学重难点：1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。4.培养学生爱国的情感。一、导入对于鲁迅，同学们应该十分熟悉了，请同学们，填写以下内容：【鲁迅】，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。【代表作】小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》等。二、整体感知1.文体知识议论文分类：立论文、驳论文议论文三要素：论点、论据、论证驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。驳论文一般结构和形式：1.指出错误论点、论据或论证（树靶子）2.批驳错误论点、论据或论证3.指明错误的实质或危害（打倒靶子）2.读准字音：玄虚xuánxū祈祷qĭdǎo省悟xĭngwù搽粉cháfĕn慨叹kǎidàn诓骗kuāngpiàn诬蔑wūmiè脊梁jĭliáng理解词义【玄虚】空而不切实，不可信。【慨叹】有所感触而叹息。【怀古伤今】追念古代的事情，因现在的事而悲伤。【前仆后继】前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。【自欺欺人】指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。4.阅读全文，说说对方的错误观点是什么。“中国人失掉自信力了”5.请阅读文章完成下表。观点论据对方作者整体感知作者认为对方观点对吗？请说明原因。信“地”信“物”从来没相信过自己—他信力信“国联”现在：求神拜佛—自欺力作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。3.请阅读文章完成下表。观点观点持有人中国人失掉自信力了有并不失掉自信力的人在4.如何理解“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”状元宰相指当时国民党反动政客及其御用文人。地底下指当时还处于地下斗争中状态群众革命力量。这句话是说中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出的文章，而是要去看那些真正堪称中国脊梁的人的所作所为，他们虽然总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。但他们有确信，不自欺，是有自信力的中国人。5.作者对于中国人失掉自信力了的持有者有什么样的态度？总自夸”：自我炫耀，夜郎自大“只希望”：仰人鼻息、抓救命稻草批判“一味求神拜佛，怀古伤今了：沉迷于其中不能自拔，顽固不化。否定6.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？“求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害，揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处。7.理解词语的含义（1）文中“他信力”“自欺力”加引号有何作用？起讽刺否定的作用。“失掉了他信力……倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。8.你认为我们应该做哪种人？做中国的脊梁鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”？只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，