六年级心理健康全册第三单元第九课不完美也是一种美教案鄂教版

学必求其心得，业必贵于专精六级【主题明

第课不美是种通过现实生活中的实例，让学生感受到心灵的震撼，从而体验不完美，最后领会上帝为每一个人关闭一扇门的时,都会为你打开一扇窗,功的关键在于你自己是否愿意成为那把钥匙。让学生产生的同情心和责任心融为一体。【教学标、认知目标：客观地对待残缺和不完美的事件和人物，让同情心和责任心得到体现.、情感目标：树立积极的自我观念，欣然地接受残缺和不完美的事件和人物,确评价自己和他人。、行为目标：培养学生的同情心和责任感。提高客观地评价自己和他人的能力.【教学点难点】重点：立积极的自我观念。难点提客观地评价自己和他人的能力。【课前备、刘伟故事或视频。、将学生分为若干小组.【教学计1

学必求其心得，业必贵于专精教学设环节

目标

过程

建议观察岛

活动一：情景故事教师讲解观察岛中的图片——刘伟的故事。。请同学们举手发表自己的想法和意见.。教师小结：我能感觉出来同学们的答案都是发自内心的，很真实、诚恳、引细致，老师很感动。这说的明你们都用心在想在回

教师提示语:、让学生多说、多表达、多体验。（热身暖,激发学到现实生活中来，他没有

、无臂心）

生双臂，但是他成功地登上

刘伟的兴趣。

了舞台，那么他的成功来自于哪里？今天就让我们一起来聊聊不完美也是一种美.、心理学引导：运用现代信息技术让学生感受并领悟到尽管生命中存在不完美但我们仍然可以创造美好的人生。

故事，也可以播放无臂刘伟的视频。时间：10分钟2

学必求其心得，业必贵于专精活动二：

教师提（一）残奥会上的精彩瞬示语：间、此处1教师讲解图片主人教师可公李月的故事。让学生共

酌情调情,写一写感受，说一说整活动客还看到或听说过哪些令你

顺序.待感动的瞬间，然后写出来、写字不在小组内交流，然后全班

活

动事交流。

时，多活动营

物2教师小结：同学们给学生（体验分不的回答很精,们的回答一些时享）

内让我感觉到只要接受了自.同情己生命不完美的事实，用心乐观积极地心态对待，并心且对自己的理想负责任，

,师只充当陪伴者多引导验。

就会造就奇,生精彩，孩

子具备正能量。（二）你能做到吗

说，只进行重、教师：现在我们来玩复，不一个游戏，请你们拿出一张纸，一支笔，然后把手

表达自己的观在后,纸上写个点、不3

学必求其心得，业必贵于专精字,笔画要超过3.写字的评论孩时候，不能用手帮忙。写完了说说你写的什么字和自己的感受.

子说的内,尽可能地、教师小结：同学们，让每个世界上没有绝对的完美,我学生都们总会碰到这样或那样不完美的事情，健康的体魄和漂亮的外表虽然让人赏心悦目，但坚强的意志和不屈的精神更让人钦佩。引导:学生产生的同情心和责任心融为一体。培活动三:想法交流、分享。的1、师引导学生朗读文和责任章。

说到。:15分钟教师提示语：分享屋

感、组织学生分小组讨论，让学生(总结提客交流自己的想法。

有感情升)

价、教师小结：尝试用平等地读。及的眼光看待生命的不完美.时间:5自要用自信的眼光和积极的和态度接纳生命的不完美，

分钟4

学必求其心得，业必贵于专精能力。

不要用语言或动作去伤害他们。并向他们提供力所能及的帮助。引导:从感性的了解转化为理性的认识，让学生把共情内化.活动四：共情故事

教师提1、

教师：孩子们，你们对

示语:张海迪了解多少谈你当学生拓展园

欣受不

2、

所知道的。……来看看在写不老师了解到的吧。完美的写一写你的启发，以及时候教你师要给么。予绝对（拓展延正伸）自

3、

教师总结：上帝为每一的陪伴个当学生人的评价。

候，都会为你打开一扇窗，关键在你自己是否愿意成为那把钥匙。

站起来说的时,师4、

心理引导：提高客观、积极的评价自己以及他人的能力.教师总结：孩子们，

一定要体现尊重并给予积极5

学必求其心得，业必贵于专精有些东西是我们无法改变

地

评的，比如贫寒的家境、平平的相貌、痛苦的经历，可是你们知道吗，这些都是生命的茧，哪一位成功人士,不是破茧成蝶,在超越中升华出一篇灿烂的天空！

价。:10分钟【活动馈生对课堂活动是否感兴趣于不完美是不是真的可以积极地面对.、学生的同情心和责任心得到体验的程度是否很高.【练习】、张海迪的故事给你什么启示？、你想对不完美者说什么?【教学考材】刘伟的故事：刘伟出生于1987年，12岁时玩捉迷藏，摔靠在了10万伏的高压线上去了双臂.过来的时候已经躺在了医院的病床上。刚开,不认为这是一件多严重的事情是截肢吗，好了再接上不就行了？”脱离生命危险之后，刘伟被告,他永远失去了双臂的脑袋一片空白，傻了他为了今6

学必求其心得，业必贵于专精后的生计加入北京市残疾人游泳队。年，通过努力，他在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银2005年2006连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军对母亲许下承诺：在2008年残奥会上拿一枚金牌回来且在此期间，他还学习了高中的课程十分优益上大学不成问题。然而命运对这位年轻人的残酷之处在于：总是先给了他一个美妙的开局，然后迅速地吹响终场哨。在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，并且高压电对于他的身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上白血病的可,所以他无奈放弃了体育。此时一个从小藏在他心里的梦改变了他的人生轨迹，从小就梦想着能成为钢琴家的他放弃体育,并且不顾家人劝阻了放弃高考，学习钢琴。但他的学琴路绝不是一番风顺。当他报名参加音乐学校后，遭到音乐学校的拒绝和学校校长的侮辱与歧视，校长说他的加入只会影响校容，但坚强的他没有因此沉,他对音乐学校校长说能这么歧视我，迟早有一天我会让你看,我没有手也能弹钢琴!于是，他开始自学钢琴。用脚弹琴是艰难的，这需要勇气和想象力，许多人用手弹都需要很多年才有起色，何况是.他每天练琴时间超过7小时.“那时真是精神和体力的双重考验脚趾头一次又一次的被磨破、被流血之后，他终于逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处。在《中国达人秀》的现场，他带着空着袖管走了上来，坐到钢琴前。那首《梦中的婚礼》响了起来.子结,全场起立鼓掌。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时,他说了一句人生中只有两条路么赶紧死么精彩地活7

学必求其心得，业必贵于专精着【心理背知识】自我意识的发展自我意识是人类特有的意识,作为主体我对自体各个方面，如物质自我、社会自我、精神自我的认知，以及自己与周围事物的关系我意识的产生并非与生俱来不单纯是个体生物成熟的结果是个体在社会化过程中逐渐形成和发展的一个从无到有、从低级到高级逐步发展的过程。自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价，指主体对其自身的意识。具体而言，它包括人在实践中自己对自己己对自然己对他人己对社会等关系的意识活动.自我意识是人类意识的最高形式是对自我存在心活动状态、行为过程以及自我与周围世界关系有意识的反映,是主格的我对宾格的我的知觉和对待自我意识是意识的核心内容，标志个性形成的水平人的意识区别于动物心理的重要标志性的形成有赖于意识的产生和发展,而自我意识的发展是个性形成的重要组成部分研究自我意识的发展良好的个性品质具有重要意义。国外有人将儿童自我意识划分为三个阶段：第一是自我中心期(8个月至3岁客观化时期（岁至青春期主观化时青春期至成年识成熟入心理自我的时期,其个性逐渐形成。Freeman的研究发现,一般自我意识的发展曲线是起伏变化的，这种趋势发生的时间，起伏的高度因自我意识的内容8

学必求其心得，业必贵于专精不同而不同。自我意识的曲线从小学到初中逐年下,高中后显著升高,大学毕业后开始下降年后再次回升随着年龄的增长，