小学数学人教四年级上册三位数乘两位数说课稿连山一小肖静

说课稿——“三位数乘两位数”连山一小肖静本堂课我说课的内容是人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第47页例1、做一做以及第49页练习八的第一题和第二题。本堂课内容的编排是基于三年级上册的多位数乘一位数中的两、三位数乘一位数的笔算和三年级下册的两位数乘两位数中的笔算两位数乘两位数。这符合学生由浅至深和由简到繁的认知发展规律。学生能够结合之前所学习的知识内容，较轻易的掌握知识。本堂课的重难点是让学生理解并掌握把三位数乘两位数转化为三位数乘一位数和三位数乘整十数再求和的方法。教材在例1下面马上给出了做一做，一共有8道题，属于基本练习题。在学生刚刚学习完一个知识点之后，一定数量的练习题可以帮助他们更加充分的掌握知识。练习八的第一题也是基本练习题，第二题属于综合练习题。第二题可以帮助学生进一步牢固地掌握知识。本堂课渗透的数学思想方法是化归的数学思想方法，即把三位数乘两位数转化为三位数乘一位数和三位数乘整十数再求和的数学思想方法。旨在让学生体会和理解化隐为显、化繁为简、化难为易和化未知为已知的数学思想方法。教材用“李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？”的贴近实际生活的事例，激发学生用数学知识解决生活中实际问题的兴趣、激发学生运用数学的思维方式进行思考以解决生活中实际问题的兴趣和激励学生做乐于助人的事情。本堂课用两个小朋友交流的方式呈现问题，促进学生协同合作，有利于学校生活和学习更好的进行。本堂课的教学目标是学生通过回顾之前学习过的两位数乘一位数、三位数乘一位数和两位数乘两位数的知识，探索得到三位数乘两位数是先计算三位数乘一位数和三位数乘整十数再求和。学生通过适当练习充分理解和掌握三位数乘两位数的算理，并能通过运用解决应用题和实际生活中的问题。本堂课采用的最主要的教学方法是讲授法和练习法，学法是学生自主探索。学生探索之后由老师讲解算法的步骤和书写。同时给学生布置一定量的作业，在教师的指导下，通过课内和课外完成作业的方式，学生运用所学知识，反复完成一定的计算来巩固知识，形成技能、技巧。针对本堂课的重难点老师主要采用讲授法来教学，然后学生在老师的指导下练习以及自主练习，在课堂练习中，教师应对学生疑惑的地方及时做出解答。本堂课的教学过程主要包括复习导入、进行新课、巩固练习和课堂小结4个环节。环节一，在黑板上分别板书两道两位数乘一位数、三位数乘一位数和两位数乘两位数的计算题，学生通过一定的练习回忆起之前学过的知识，为新课的学习奠定基础。再由“李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？”的实际问题引发学生思考。环节二，列出算式，老师给出145×12的竖式计算第一部分的结果，让学生思考。接着请学生在黑板上展示出不同的计算方法，之后在教师的引导下班级一起讨论出正确的结果，最后教师在黑板上向学生完整正确的展示整个计算过程。这里让学生先思考探索，是在学生自主探索的同时激发学生得到正确答案的兴趣，有助于课堂的进一步有序高效的开展。在学生思考出自己的答案之后及时给出正确的答案，可以有效的增强学生的记忆。环节三，教师出示4道基本练习题让学生在2分钟内自己练习，这样学生可以及时练习，检验学生是否学会了知识，会不会应用知识，同时还可以帮助学生巩固知识。教师利用这个时间，围绕教室走，看学生的练习情况同时挑选出自己需要的答案，接着请得到不同答案的同学到黑板上展示自己的算法。找出计算正确的和错误的答案，对比学习。请同学来判断黑板上的算法是否正确，教师带着同学们一起讨论得到答案。接着，教师给出4道基本练习题，学生自主练习然后教师给出正确答案，针对学生错得多的题重点在黑板上板书算法。这样反复练习可以有效的巩固知识。环节四