第二学期三年级教学工作计划

Word———第二学期三年级教学工作计划工作方案

一、学情教情分析：

同学成果

成果

A

B

C

D

优秀率

及格率

平均分

人数

15

10

11

5

36.58%

87.8%

73.84

（二）同学状况分析（同学学习状况：学习爱好、习惯、品质、学困生等状况）

三班级的同学绝大部分上课能够用心听讲，乐观思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常不完成，以致学习成果较差，为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的科学世界观，针对两个班级的实际状况，对上学期的教学状况做如下。

学习爱好：本学期我担当三班级的数学教学任务，三班级共有41人。经过上学期的数学学习后，大部分同学的基础学问、基本技能方面已经达到学习的目标。同学对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。存在的问题是，有几位同学接受新学问接受力量较差，致使数学成果不及格，还有些同学自觉性较差，上课有时不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业。因此，针对上述状况，本学期要扎扎实实的上好每一节课，做好培优辅差工作，力争在原有的基础上提高数学成果。

学习习惯:经过上学期的数学学习,同学的数学素养较好,把握了连续学习数学的基础学问,具备了基本力量,学习数学爱好深厚。但是部分同学还没有形成良好的学习习惯、理解、审题力量还需要加强。

同学品质:三班级是孩子学习习惯、学习态度从可逆性转向渐渐定型的重要过渡阶段。这学期我将连续培育同学学习数学的力量、爱好、加强同学对学问的敏捷运用,使不同的同学在数学上获得不同的进展。

学困生:通过上学期的学习同学都已经熟识了教学过程，两个班大多数同学的思维活跃，特殊聪慧。也有几个学困生如艾孜海尔，阿布都拉，穆斯塔帕，阿依谢，阿不都昆杜斯等。他们上课的时候留意力不集中，小动作特殊多，上课的时候还瞌睡，回家不做作业，老师交的任务每次都遗忘。对于这些同学我要多多关注，要跟他们多多沟通，渐渐改好他们的这些习惯。

（三）教学中的胜利与不足

胜利之处：底班级孩子年龄小，特殊喜爱爱表扬,我抓住他们的这特点,举手发言我就表扬他们。在提高学习爱好的同时还要教给他们学习的方法。并仔细细致的做好查漏补缺工作,在课堂上多提问他们,鼓舞他们,表扬他们,这样他们就会学得轻松学的开心，进步越快。

在做数学作业时要求同学书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。仔细备课,不但备同学还备教材,备教法。增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。

不足之处：对数学教学工作还缺乏阅历,课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位,课堂语言不够精练,对小组合作意识的培育还不够到位,这也是半年的教学中比较圆满的事。多数同学的理解力量差,计算及应用题的出错率高,消失丢题、漏题。不看题目要求就开头做题,做完之后不会检查等现象，学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。

今后努力的方向：肯定要进行充分的课前预备，要制造高效的课堂。上课过程中要多使用教具、学具，提高同学的学习爱好。要学会准时，恰当的把握合作学习的时机。需要同学合作探究的问题放手让同学合作。最重要的是我还需要多去听老老师的课向他们学习。

课程分析：（教材的学问体系结构、作用、地位及开发的课程资源）

教材的学问体系结构：教材包括的内容是：

数与代数：在数与计算方面，本册书支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉，这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册书开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量。

在图形与几何：本册教材支配了“位置与方向”和“面积”两个单元，这也是本册书的另两个重点教学内容，维进展的空间观念供应了丰富的素材，表达与沟通物体所在的方向的力量等，通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。

在量地计量方面：本册教材进一步扩大计量学问的范围。除了面积单位的熟悉。还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法，这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。

在统计方面：本册教材支配了复式统计图这一单元，让同学在熟悉复式统计图的学习中，初步学会对数据的简洁分析，体会数据所包含的信息的作用，体会统计在现实生活中的作用。

数学广角-搭配(二)，连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动找出简洁事物的排列数和组合数，培育同学观看、操作及归纳推理的力量，并连续培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

综合实践活动：本册教材依据同学所把握的数学学问和生活阅历支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的开心，培育同学的数学意识和实践力量。

教材的作用、地位：本册教材的计算教学是我们今后进一步学习计算的重要基础，特殊是除法是学习多位数除法的基础，是学校生必需把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速，这部分学问是人们在日常生活中解决问题时常常用到的学问和技能。本册教材既反映了数学教育的新理念，有保持了数学的基础性、丰富性和进展性，在学校阶段的学习中具有重要的地位和作用。从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁。此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量；同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

课程资源的开发：本册教材内容的呈现体现数学学问的整体性，引导同学进行自主探究和合作沟通，并关注对同学人文精神的培育，教材中的“综合与实际”将课堂内的数学活动延长到课堂外，收集数据、查阅资料、自立思索、合作沟通、实践检验等多种活动形式，让同学去操作。充分利用老师的帮助用书，加强老师对同学学习过程的熟悉，提高老师采纳有效的教学方法。在教学中创设多种情景，为同学从事数学探究供应重要的工具。加强利用信息技术资源，查阅资料、制作教学课件，用于课堂活动的讨论，我们在教学中应充分利用图书馆以开阔同学的视野，丰富老师的教学资源，增加同学学习数学的爱好，提高同学和老师之间的沟通，同学和同学间的沟通。

教学目标：（三维目标、质量目标、教学重难点）

（一）学问与力量

1．熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。

2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

5．熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6．熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。

8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

（二）过程与方法：经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

（三）情感态度与价值观：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

（四）质量目标：

项目

A等级率

B等级率

C等级率

D等级率

备注

上学期成果

25%

45%

25%

5%

本学期成果

40%

40%

16%

4%

（五）教学重难点：

教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

教学措施：（措施详细、有针对性，有培优补差的途径和方法）

详细的教学措施：

加强日常学习，养成看书的好习惯。多去听老老师的课，多听多看。要乐观参与各种专业竞赛。

2、仔细预备每一堂课，上课之前要明确每一教学环节。努力创设各种情景让同学在生动详细的活动中学习学习数学，打造高效课堂。

3、每时每刻努力提高自己的国语水平，授课要习惯用专业语言。

4、加强同学学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

5、通过设计各种好玩的数学问题引导同学自立思索与合作沟通，帮助同学积累参加数学活动的阅历

6、加强对学困生的辅导和优等生的培育，使不同的同学在数学上得到不同的进展。

7、让同学成为课堂的仆人，遇到解决问题要让同学自己读题理解题意，自立思索让他们争论解决的方法。多布置一些口算、笔算题，让他们算式中找出计算规律。多多给他们发言的时间和机会，主要就是把课堂交给同学渐渐培育学习习惯。

培优措施：培优的同学有穆合力赛，阿不都昆杜斯，艾力库提，马宁，阿依谢，木合买提小。利用课堂时间相机辅导，多提问一些针对性、启发性的问题。给他们分层布置练习和作业，不知要求较高的作业让他们自立思索，指定他们对其他同学进行辅导。

补差措施：班里需要关注的学困生有穆塔帕，穆赫里塞，阿布都拉，扎衣热木。加强这些同学的思想教育，让优生不能自傲，差生不要自卑。在课堂上对于后进生提问一些基础问题，促进他们不断进步。提高同学的学习爱好，关注中下生，让他们都给发言的机会，分层布置练习和作业，对中下生作业面批面改，准时补缺学问，多鼓舞，少批判。

六、教学进度（见附表）

教学进度计划

周次

日期

教学内容

课时支配

1

3.1--3.5

开学报到、第一单元:位置与方向(5课时)：熟悉东、南、西、北（1）；熟悉东南、东北、西南、西北（1）熟悉简洁的路线图（1）单元小结（2）

5课时

3.8--3.12

其次单元：除数是一位数的除法（14课时）：口算除法（1）；口算除法2(1)两位数除以一位数（1）三位数除以一位数（1）。三位数除以一位数（1）；

5课时

2

3.15--3.19

练习课（1）；商中间有0的除法（1）；商末尾有0的除法（1）练习课（1）用估算解决问题（1）；

5课时

3

3.22--3.26

练习课（1）；整理和复习（2）单元小结（2）

5课时

4

3.29--4.2

第三单元：复式统计表（4课时）复式统计表（1）；练习课（1）单元小结（2）；第四单元：两位数乘两位数（12课时）：口算乘法（1）

5课时

6

4.5--4.9

口算乘法（1）练习九（2）；两位数乘两位数（不进位）（1）；

4课时

7

4.12--4.16

练习十（1）两位数乘两位数（进位）（1）练习十一（1）；解决问题连乘（1）；解决问题连除（1）

5课时

8

4.19--4.23

练习十二（1）；整理和复习（1）；单元小结（2）第五单元：面积（11课时）；熟悉面积(1)

5课时

9

4.26--4.30

面积和面积单位（1）练习十四(1);长方形、正方形面积的计算（1）;练习十五（1）面积单位间的进率（1）；

5课时

10

5.6--5.8

解决问题（1）；练习十六(1);单元小结（2）第六单元：年、月、日（10课时）年、月、日（1）；

3课时

11

5.10--5.14

年月日练习（1）平年与闰年（1）24时计时法（1）24时计时法练习（1）解决问题（1）

5课时

12

5.17--5.21

整理