幼儿园中班社会教案合集10篇

幼儿园中班社会教案合集10篇幼儿园中班社会教案篇1

一、设计意图：

我班幼儿有确定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。

二、活动名称：

社会

三、活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、熟识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

四、活动预备：

《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：

1、谈话引出主题：

老师提问：小伴侣，你们见过的垃圾有哪些？

平常这些垃圾是怎么处理的？

2、观看PPT，熟识垃圾分类标志。

（1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？

（2）熟识垃圾分类标志，幼儿争辩：哪些是可回收垃圾？

（3）老师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

（1）幼儿观看自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

（2）熟识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

（3）幼儿分类垃圾。

（4）请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

六、活动反思：

幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿认真观看、归纳分类的力气；活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班社会教案篇2

目标

1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

2.能用比较完整的语句叙述图意。

预备

1.挂图。

2.幼儿活动材料第一册25―28页。

过程

1.观看挂图。

有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么好玩的事吗?

幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第25―28页，和同伴小声谈论。

请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。

2.理解图意。

结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。

你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?

小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的?

小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化?为什么有这样的变化?

你从什么地方看出小乌龟行动缓慢?

引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经受了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

3.欣赏故事。

请幼儿完整欣赏故事一遍。

小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么?爷爷心里会怎么想?

你宠爱小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关怀爷爷，给爷爷带来欢快，是一只可爱，懂事的小乌龟。

建议

把乌龟行动缓慢的特征融进一个饱含亲情的故事情节之中是作品的奇异之处，短小的篇幅也适合幼儿叙述。老师应引导幼儿经受生疏→理解→叙述这一渐进的学习过程，以达到有效的学习结果。

附：小乌龟看爷爷

小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

小乌龟把苹果树绑在背上，动身了。

走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦!

小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真欢乐。

幼儿园中班社会教案篇3

活动目标：

1.通过看一看，说一说，让幼儿知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守。

2.能快乐地参与活动，在活动中懂得遵守规章的重要性，感受由遵守规章带来的欢快。

3.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1.幼儿活动时的ppt课件。

2.贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：

一、看一看，说一说

知道生活、玩耍中有许多规章需要大家一起来遵守。

1.出示幼儿玩耍时没遵守规章的图片，争辩：图片中的小伴侣

这样做有什么危险?我们应当怎样做?

2.出示幼儿喝水时没遵守规章的图片，争辩：图片中的小伴侣为什么没有喝上水?我们应当怎样做?小伴侣在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章呢?

3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，争辩：你假如生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?那我们应当怎样做呢?

4.老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加奇妙。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守规章带来的欢快

1.玩耍——平安过大路，老师讲解玩耍规章。

2.幼儿遵守规章和老师一起做玩耍，感受玩耍带来的欢快。

活动反思：

本活动有两大环节，第一环节是利用幼儿在活动时没遵守规章的图片，让他们发觉不遵守规章所带来的危险，此设计目的在于以新的形式吸引幼儿主动参与活动，从而调动幼儿的爱好。幼儿通过查找——发觉——表达，提高了幼儿的观看力，明辨是非的力气及口语表达力气。其次环节是以玩耍的形式带领幼儿平安过大路，通过亲身体验，推断出哪些行为是对的，哪些行为是错的，增加了遵守规章的意识和良好的行为习惯，感受由遵守规章带来的欢快心情。

幼儿园中班社会教案篇4

重点难点

知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。

学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培育幼儿敬重女性长辈的情感。

活动预备

剪刀、胶水、纸盒

活动目标

知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。

学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培育幼儿敬重女性长辈的情感。

活动过程

一、谈话引出课题

今日是什么节日你们知道吗？妇女节是哪些人的节日？

在妇女节这一天，我们来做一些礼盒送给她们。

二、老师示范

1、沿着黑线将礼盒的外形轮廓剪下。

2、按虚线将外形轮廓折好。

3、用胶水将底部胶好，顶部口子用线绑好，礼盒就做好了。

三、幼儿操作

提示幼儿操作时保持桌面洁净。

四、评价

让幼儿想一句祝福词。并将礼物送给女性长辈。

活动反思

三月八日是妈妈的节日，通过学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈，培育对妈妈的感情，爱妈妈，并引导幼儿在三八节时送上自己的祝福。儿童

幼儿园中班社会教案篇5

活动目标：

1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己宠爱的汽车。

2.熟识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探究汽车的爱好。

3.感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。

5.培育幼儿勇敢、活泼的共性。

活动预备：

1.PPT课件。

2.汽车模型。

3.“汽车开来了”音乐。

活动过程：

1.老师以玩耍“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的爱好。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己宠爱的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。

2.老师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。

(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。

(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。

3.请幼儿介绍自己宠爱的汽车的外形特征及用途。

4.观看大气污染爱惜环境宣扬动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染。”

(1)你都做过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样?

(2)引导幼儿争辩：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应当怎样做才能削减这些坏的影响。

(3)布置小任务，请小伴侣回家把今日学到的东西教给你的爸爸妈妈。

幼儿园中班社会教案篇6

【活动目标】

1、共享到海洋公园游玩的阅历，进展语言表达力气。

2、通过绘画海洋动物，进展制造力。

3、学习用图画表现自己的见闻。

【活动预备】

1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

2、妈妈手偶和男孩手偶。

3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。

4、图画纸、彩笔。

【活动过程】

一、利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

妈妈：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？

男孩：动物园。

妈妈：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。

男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么玩耍。

四、请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的玩耍画下来。

六、老师关心幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。

【活动评价】

1、能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

2、乐于与同伴共享生活阅历。

3、能用图画表达见闻。

【活动建议】

活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性阅历。活动中，老师留意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中开放探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，连续探讨有关海洋生物的话题。

幼儿园中班社会教案篇7

教学目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，熟识不同车子的功能及特点。

活动预备：各种车的图片

活动重、难点：熟识不同车子的功能及特点。

活动过程：

1、叙述故事《威威爱大怪手》。

老师：小伴侣，今日老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（老师叙述故事）

提问：

故事里的大怪手车毕竟是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还熟识什么车？

2、老师和小伴侣们玩“猜谜”的玩耍。

“小伴侣们都很聪慧，熟识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的玩耍。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

——你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

——失火的时候确定需要它帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——可以救人的车子。（抢救车、警车、消防车。）

——拨打电话119，开来的是什么车？

——拨打120，开来的是什么车？

——那110呢？

3、听声音，辨车子。

小伴侣们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小伴侣听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4、演唱歌曲〈小汽车〉：小伴侣们一边唱歌一边自由仿照开汽车的动作。

5、玩耍：听指令开车。老师：小司机们，我们动身吧！

附：故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

幼儿园中班社会教案篇8

活动目标

1.了解礼物的意义

2.学习包装和装饰礼物。

3.体验赠送和接受礼物的乐趣。

活动过程

一、欣赏挂图

1.结合幼儿用书中的内容，与幼儿一同欣赏挂图。

2.请幼儿想想自己对宠爱的人会做什么？

二、呈现奇妙礼物

1.老师以奇妙的语气告知幼儿，老师今日收到一个奇妙礼物。

2.向幼儿呈现经过包装装饰的奇妙礼物，请幼儿自由猜想里面是什么。

三、打开奇妙礼物

让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合，说说惊喜或圆满的心情。

四、与幼儿一起谈论礼物的意义。

1.你们收到过奖品吗？

2.收到礼物的时候，心情是什么样的。

3.在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢？

五、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。

六、指导幼儿选用不同材料做“礼物大包装”。

包装好礼物后可以关怀他们写好卡片，然后将礼物分送给自己宠爱的人。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待伴侣的热忱，乐观关怀故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的关怀才能最终给大家带来欢快。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对伴侣的不热忱。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴：这个活动应当不是关怀，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小伴侣生活中的问题再现。

陈：社会领域比较简洁说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，毕竟有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今日的思路是………………。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开头。

王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立即跳到下雨，应当有一幅突出好伴侣的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

幼儿园中班社会教案篇9

活动目标

1.感受与伴侣交往的欢快。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力气。

3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习：到伴侣家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、开放

1.阅历叙述：做客。

提问：我们到别人家做客，看法活动过程

2.趣味练习：到伴侣家做客

提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向仆人说“感谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，

离开时要跟仆人说：“再见”。

3.沟通活动：请客。

（1）幼儿自由争辩，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。

（2）老师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展玩耍：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行玩耍，老师乐观参与指导。

5.学问拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？

三、结束

1.活动讲评：依据幼儿参与活动使用礼貌用语状况进行讲评。

2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园中班社会教案：欢快元旦

一、活动目标：

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能乐观的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动预备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

三、活动过程：

1、老师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐玩耍：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐玩耍的同时，感受到元旦活动其其中的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快。

五、活动延长：

师：“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好？”

（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

中班社会活动：《特殊的电话号码》

活动目标：

1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、情愿学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱惜生命的阅历。

活动预备：

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2、自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程：

一、感知辨别

1、引出特殊的电话号码

师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小伴侣在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危险或紧急状况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

小结：我们班有小伴侣知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急状况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来简洁，拨起来也快。

2、配对玩耍

课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观看每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼：着火了。／有人生病了。／大路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那大路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

幼：110。(配对成功。)

师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。

拉拉(幼儿宠爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小伴侣真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(老师鼓舞幼儿大胆回答。)

幼．由于这三个号码是三个数字的。／由于这三个号码是人们在危险时用的。／由于这三个号码是在紧急状况下使用的。

师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能任凭拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

拉拉小伴侣和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特殊，还由于它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的玩耍吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步生疏并记住这三个特殊的电话号码。)

拉拉、黄老师，你们班的小伴侣真聪慧，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

二、模拟实践

1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话?

师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，消逝电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员消逝在画面中。)

中班社会活动《猜猜我有多爱你》

设计意图：

这是一个布满了爱的故事，字里行间布满着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，由于，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的`是，这个故事是由小兔子开头的——猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！

本次活动，我们试图沿着营造——体会——抒发——回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在布满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！

活动目标：

1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓舞幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

活动预备：

1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。

2、幼儿自带一个小礼物。

3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。

4、大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望

小伴侣，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

（引导幼儿用很、特殊、最等形容词来表达自己爱的程度）

师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在争辩这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、欣赏作品，感受爱的氛围

⒈师有感情地叙述故事，幼儿倾听。

⒉师提问关怀幼儿理解作品。

（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

（2）小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？

谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。

老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方。

三、拓展思维，迁移作品

1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……

3、说一说对老师、同伴的爱。

老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别力气较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最宠爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。

4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。

5、操作活动：爱心卡

小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行呈现，体现孩子与父母之间相互的爱。

附故事：

小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是很多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好方法,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大