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文档简介

色彩的冷和暖茅溪镇中心小学校邹钰西教学目标：知识与技能：学生能够区分冷色与暖色，并运用冷色和暖色分别涂色。过程与方法：通过欣赏和探究的方法，能够明确区分冷色和暖色。情感、态度和价值观：感受色彩的魅力，提高学生的色彩感知力，培养学生学习美术的兴趣。教学重点和难点：教学重点：学习冷暖色的知识。教学难点：学生能够明确区分冷色和暖色。教学设计：课前准备。5分钟上课，问好！准备上课。师：把蝴蝶线稿发给同学们，一人一张，请拿到线稿的同学们先把线稿放在桌面上放好，准备上课。教学过程。40分钟复习导入。2分钟师：同学们，我们之前学习过三原色的知识，还记得三原色是哪三种颜色吗？生：红、黄、蓝。出示课件。师：红、黄、蓝三种颜色被称为三原色，为什么呢？因为他们是不能被调和出来的。色彩和我们同学们的个性是一样的，每位同学的性格都是不一样的，色彩也有自己的个性。今天我们就来了解色彩的冷和暖。板书：色彩的冷和暖暖色。5分钟师：接下来我们一起去看看色彩的世界。课件播放暖色的图片。提问：看到这些图片，同学们有什么感受呢？（学生可能会回答：很温暖，暖和）那请同学们找找图片中有哪些颜色？（学生可能回答：红色、黄色、橙色……）（学生可能回答：粉红色、深红色…….）师：刚刚同学们说的这些颜色能让我们感到温暖，那么这些让我们感到温暖的颜色被称为暖色。板书：暖色：红、橙、黄师：请同学们从你们的水彩笔中，找出让你们感到温暖的颜色。教师巡视。请几个找得好的同学展示。师：请同学们拿出蝴蝶线稿，这只蝴蝶没有颜色，不好看，现在我们要为它穿上温暖的衣服。我们先看一下，这只蝴蝶是对称的，我们先找到它的对称轴，然后沿着对称轴对折一下纸，教师巡视同学们折对没有。请同学们选择蝴蝶的一边，用暖色给它穿上温暖的衣服。学生用暖色涂色。10分钟教师巡视指导。冷色。5分钟师：我看同学们涂得差不多了，没涂完的同学先放一放，我们现在继续去看一看其他的色彩。课件播放冷色的图片，提问：看到这些图片又有什么样的感受？（学生可能会回答：寒冷，凉爽）现在我们再来找找图中有哪些颜色？（学生可能会回答：蓝色、紫色、绿色）（学生可能会回答：深蓝色、浅绿色）师：刚刚同学们说的，让我们感到寒冷，凉爽的颜色就被称为冷色。板书：冷色：蓝、绿、紫师：请同学从水彩笔中找出冷色的水彩笔。教师巡视指导请找的好的同学进行展示。我看同学们都找的不错，现在我们用找到的冷色，为蝴蝶的另一边涂上颜色吧。教师巡视指导。学生用冷色涂色。10分钟展评和优秀作品欣赏。8分钟从冷色和暖色的区分，涂色的规范，色彩搭配等几个方面进行点评。课件播放优秀作品。课外拓展。找找生活中的冷色和暖色。板书设计

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