适合小班的美术作品教案

Word———适合小班的美术作品教案

幼儿园小班美术教案。

居安思危，思则有备，有备无患。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。幼儿园小班美术教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“适合小班的美术作品教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

适合小班的美术作品教案【篇一】

小班美术：可爱的毛毛虫

活动目标：

1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体，知道用半圆画出毛毛虫动态。

2。会给毛毛虫涂上美丽的颜色。

活动预备：

活动式毛毛虫1个，范画一张

活动过程：

1。观看毛毛虫的特征。

师：看看！老师带了什么呀？它可以变成什么东西呢？（出示圆形图片）。师：请你闭上眼睛我要开头变魔术啦！（变成一条毛毛虫）。

师：毛毛虫长什么样的呀？请你认真看一下哦！

小结：毛毛虫有圆圆的头，头上有2个可爱的触角，2只圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴，由很多圆

形组成了长长的身体。

师：谁会把这只毛毛虫画出来呢？（请幼儿上前绘画，老师赐予适当指导与评价。）

2。观看毛毛虫的动态。

师：毛毛虫肚子饿了，它要去找东西吃了，毛毛虫要往前走啦！

（老师操作毛毛虫，让毛毛虫弓起身体，变成各种不同的造型）。师：看毛毛虫变成什么样啦？

小结：毛毛虫身体变弯、变短了，只看到半个圆了。

师：我们一起把走路的毛毛虫画出来好吗？（请幼儿尝试画一下）师：毛毛虫肚子吃饱了，想要跳个舞，看看毛毛虫是怎么跳舞的呀？

（老师操作毛毛虫，让毛毛虫的身体变成各种造型，并让幼儿说一说它跳舞的外形，并画一画）。

3。幼儿绘画，老师指导。

师：你们想不想画出各种各样的毛毛虫？每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫，画好了给毛毛虫涂上美丽的颜色，还可以在毛毛虫旁边画上好多小草，小花，让毛毛虫呆得更舒适一点！

幼儿绘画，老师个别指导。

4。展现、评价幼儿作品。

适合小班的美术作品教案【篇二】

活动目标：

1、了解动物皮毛的主要特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

3、激发幼儿对动物皮毛的爱好。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

活动过程：

一、说说比比

了解不同的三栋房，幼儿找房子仆人。

1、这里有几栋房子?

2、小动物的房子哪里不一样?(颜色、大小不一样)

3、房子里住着谁?猜一猜。

二、观看争论

猜出房子的仆人，了解皮毛特征。

1、房子里住着谁，猜一猜。(露出斑马皮毛的部分)

这是什么动物?(斑马)

小斑马身上的斑纹是什么样的?(黑色和白色条纹的)看上去像马吗?

2、喜爱汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

它是什么小动物?(斑点狗)

斑点狗身上的花纹是什么样的?(很多黑色的小圆点)像什么?

3、出示梅花鹿的影子，猜动物

身有一朵朵小花，它是谁呢?(梅花鹿)

它身上的图案为什么像梅花?

三、找找贴贴

加深对动物皮毛花纹的熟悉和了解。

1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

2、依据自己的喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。

活动反思：

在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，依据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在其次环节中能通过观看，去猜想这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

最终环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发觉孩子们在最终找出自己喜爱的动物图案时，他们消失了抢的现象，可能在教具预备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。

适合小班的美术作品教案【篇三】

活动目标：

1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。

2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增加美感。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、小兔图片、范画。

2、画纸、油画棒。

活动过程：

一、引出课题

1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜爱。这是什么呀?小兔为什么喜爱蘑菇?

2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就始终往前跑，小伴侣你们知道小白兔来到了什么地方避雨?

3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜爱吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜爱蘑菇了。可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小伴侣我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。

二、老师示范作画

1、出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由争论)

2、老师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上美丽的颜色。

3、带领幼儿边说边画：请小伴侣伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画，巡回指导

1.发放绘画工具，鼓舞幼儿乐观动手、大胆作画：今日老师要看看那些小伴侣画得又快又好。

2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。

3、关心力量差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

1、整理作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小伴侣：小伴侣，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。

活动反思：

依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开头接触颜色,所以我并不要求他们熟悉颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。

适合小班的美术作品教案【篇四】

活动目标：

1．观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈对比的美。

2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。

3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

活动预备：

1．图片"星空"

2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程：

一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入，师："小伴侣们，你们观看过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

1、师："有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

2、师："那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品

1、从颜色上观看作品

师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，对比也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。

2、从线条上观看作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

三、引导幼儿整体感受作品

师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。

四、合作完成作品，创作星空。

师："刚才我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小伴侣们来画画你想象中的星空"

小组合作的方法

师："老师今日给每组小伴侣预备了一张画纸，这么多小伴侣怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

师："对了，找空的地方画，一组的小伴侣一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

五、作品展现、沟通共享

师带领幼儿展现每组小伴侣的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

适合小班的美术作品教案【篇五】

活动目标：

１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

２、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调力量，培育较好的颜色感觉。

３、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

４、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

５、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

１、剪好的衣服纸样若干。

２、调好的各色颜料、勺子若干。

３、纸盒或盒盖若干。

４、玻璃球若干。

５、范例若干。

活动过程：

１、嬉戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。

２、老师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

３、幼儿作业，老师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；留意作业及自己的卫生。

４、作品展现，幼儿相互观赏。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量。

适合小班的美术作品教案【篇六】

活动目标：

1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验胜利的喜悦。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受撕贴活动的乐趣。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

学习使用旧海报撕贴成水果。

依据观看、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。

活动预备：

画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、

小毛巾、布置水果展。

活动过程：

参观水果展

1、师带领小伴侣参观水果展，提出问题：

(1)秋天的水果有很多，除了我们班里之外，你还熟悉哪些水果?

(2)你最喜爱哪些水果?为什么?

二、观看范画，引起幼儿爱好

1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

2、幼儿争论：说说自己看法

3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

三、师示范撕贴过程

1、先拿出纸对折后，撕出水果的外形，然后涂上胶水贴在树上。(留意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、师：水果还可以贴在哪里呢?

四、幼儿撕贴

幼儿撕贴、师巡察个别指导。

评价作品

1、幼儿相互观赏。

2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)

教学反思：

孩子们已经能够从简洁的撕贴，到想要支配撕贴内容的画面，这是多么了不起的进步阿！孩子们都带着开心的心情开头活动，但我也发觉一个问题，可能我预备的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心，喜爱的颜色他们都会拿在手里，不愿共享，所以平常我也可以和孩子说“不管什么颜色都是特别美丽的…”最终孩子们都特别兴奋地完成了任务，我将幼儿的作品展现出来。

适合小班的美术作品教案【篇七】

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞行的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的干净，并养成急躁细致的操作习惯。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动预备

1、课件：图片—蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，引导幼儿观看。

老师：小伴侣，你们熟悉它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观看图片进行叙述）

二、引导幼儿想象叙述。

1、老师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

2、蒲公英特别喜爱旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？（幼儿自由想象叙述）

3、小伴侣想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子

老师：画的时候，蒲公英飞行的种子画在纸的什么地方？

看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，老师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的干净。

合理支配画面。

五、展现幼儿作品。

1、鼓舞幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2、请个别幼儿在集风光前叙述自己画的故事。

活动反思

"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发觉自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很仔细，但我发觉，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很仔细的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去关心他找小伙伴，最终还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发觉，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

适合小班的美术作品教案【篇八】

活动目标：

1、学习用棉签在直线两旁交叉点画，表现柳树的特征。

2、体验棉签作画的乐趣，表达对春天的喜爱之情。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿课前观看过柳树。

2、物质预备：示范图、操作纸、棉签、颜料、PPT、背景音乐。

活动过程：

一、谈话导入与幼儿回忆柳树的外貌特征。

师：1、春天到了，风儿一吹大地穿上了绿衣裳，今日张老师带来了一棵树（PPT），它是什么树？

2、柳树长的什么样子？

小结：原来呀，春风娃娃把柳树吹成了美丽的姑娘，头发长长，辫子飘飘，多么美丽！

二、熟悉材料，示范绘画技巧

师：1、（出示只画有柳条的柳树）瞧！这棵柳树有什么不一样？（还没有长出嫩芽）那我们来做回风娃娃，让柳树姑娘的头发长得多多的、绿绿的，让它变得漂美丽亮的，好吗？

2、我们怎样才能帮柳树姑娘把头发长的多多的、绿绿的呢？我们要请谁来帮忙？

3、（出示棉签）这是什么？你在哪里见到过它？干什么用的？小棉签还会跳舞呢？你看（师边念儿歌边示范）小柳树，没有芽；小棉签，手中拿；蘸颜料，刮一刮；小棉签，跳跳舞；跳到左，画一点；跳到右，画一点；小柳树，长芽啦！

4、宝宝你看清晰老师是怎么让棉签跳舞的吗？从枝条的上面开头，棉签竖起来左边一点，换到右面点一点，上下要空开一点距离，始终点到下面，柳条就装扮好了。

5、哪个宝宝想来试一试呢？

三、幼儿装扮柳树姑娘，师巡回指导

1、现在轮到你们去装扮柳树姑娘了，请宝宝小椅子不要搬，轻轻地走到桌子前，让小棉签跳个舞，看谁的柳树姑娘最美丽。

2、要求：没跟枝条上都要长出长长的、绿绿的头发。

柳树姑娘很喜爱洁净，不能把它的脸弄脏哦！

四、集体观赏与评价

师：1、看看谁把柳树姑娘装扮得最美丽？

2、我们来念一念柳树姑娘吧。

柳树姑娘、辫子长长，风儿一吹、甩进池塘，洗洗洁净、多么美丽，洗洗洁净、多么美丽。

适合小班的美术作品教案【篇九】

活动目标：

1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。

2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作力量。

活动预备：

具有典型特征的各种实物萝卜；各种颜色的胶泥若干。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

2、幼儿自己探究，捏出不同特征的萝卜。

3、幼儿相互观赏自己的作品。

4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展现台）。

区角活动：

学会用礼貌的话语，与别人沟通。

相关内容

小班美术活动美丽的帽子

一、设计意图(活动背景)：

帽子是幼儿生活中常常接触的物品，并且对它都很熟识，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜爱参加艺术活动。在活动中幼儿从互动中体验到装饰的欢乐，促进幼儿动手力量的进展。冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到浩浩小伴侣的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很美丽。”接着有好几位小伴侣都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天乐”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。

本节活动我以“圣诞节的礼物――帽子”为导入，对此活动进行绽开。我们利用废旧报纸折成不同的帽子让幼儿自由装饰小班美术活动美丽的帽子小班美术活动美丽的帽子。小班幼儿特殊喜爱动手，所以通过这一活动，来满意幼儿的爱好，提高他们的动手操作力量。

二、活动重难点：

重点：了解帽子的作用。

难点：大胆地运用颜料涂色、添画花纹、粘贴等方法装饰帽子。

三、活动目标：

1、观赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2、在装饰帽子的活动中，鼓舞幼儿大胆地运用涂色、添画花纹、粘贴等方法选择自己喜爱的材料装饰帽子，巩固幼儿对三原色的熟悉。

四、活动预备：

1、圣诞树、礼物(帽子)

2、美术活动用的细毛刷、颜料(红黄蓝)、棉花、各种彩色即时贴片，亮片、小彩球、彩龙、毛巾等每桌一份。

3、报纸折好的帽子每人一顶。

4、轻松活泼的背景音乐。

五、活动过程：

1、听音乐《铃儿响叮当》在欢快的圣诞乐曲中带领幼儿进入活动室。

师：哇!宝宝们你很看圣诞树上挂满了什么呀?这是谁送给我们的呢?看来是圣诞老人为每位宝宝送来了一顶帽子?抓紧选一顶喜爱的试戴吧!

师：圣诞老人为什么给宝宝们送来帽子呢?幼：帽子能取暖~~~~~

小结：冬天到了北风呼呼的吹，天气变冷了，圣诞老人怕冻坏宝宝们就在圣诞节为每位宝宝预备了一个帽子，帽子能取暖，戴到头上暖暖的。宝宝们抓紧选择一顶自己最喜爱的帽子试戴吧。

2、相互观赏自己选择的帽子，有意识的让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

师：宝宝们相互看一下圣诞老人给我们送来的帽子一样吗?哪里不一样?幼：颜色(红黄蓝等)、图案等等。

3、展现纸帽，喜爱为纸帽进行装饰装扮。

(1)师：今日我也收到圣诞老人送给我的礼物，你们看，噢是一顶帽子，宝宝们我的礼物跟你们的礼物有什么不一样?幼：用报纸做的，有星星，有线条~~~。

师：宝宝们这是什么呀，莫非是圣诞老人给我们的其次份礼物吗，师：宝宝们先把你手中的棉帽进行颜色分类，要按对应的颜色帮你的帽子找到家。

师：我们一起打开瞧一瞧，哇好多纸帽呀。

(2)新旧对比。师：宝宝们你们更喜爱哪顶纸帽，为什么?你想怎样来装扮这顶纸帽?幼：喜爱老师这肯定，由于~~~~~~，我要用~~~~。

4、介绍操作材料

师：今日老师给宝宝们带来了很多材料，宝宝们你们看有那些材料宝宝来装饰纸帽呀小班美术活动美丽的帽子少儿美术。幼：红黄蓝颜料，星星，彩龙~~~~

师：选择自己最喜爱的材料宝宝进行装饰吧，巧巧手动起来。

5、老师来回指导，关心个别幼儿进行装饰。

6、作业讲评。

采纳幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题：

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很美丽?为什么?

我们的帽子都很美丽，想不想戴上让大家看一下。

7、在欢快的音乐声中进行帽子展会。

适合小班的美术作品教案【篇十】

每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝兴奋，有的哀痛，有的郁闷，有的……你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《欢乐的颜色》。

教学目标

1、通过观赏作品，体验颜色中的心情感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

教学预备

1.感受生活中的颜色。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点：

让孩子对颜色感爱好，愿意参与玩色活动。

活动难点：

参加到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的欢乐。引导幼儿感受颜色的心情。

1、看幼儿用书，老师引导幼儿："每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有的兴奋，有的难过，有的喧闹，有的宁静。你能感受到吗?

2、展现各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最欢乐，你能把它挑出来吗?"画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热忱的背景音乐。)让我们用这些欢乐的颜色来做一个嬉戏。

3、小伴侣们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受颜色的心情。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都欢乐吗?

三、画一幅画欢乐的颜色。

(1)提问：你想让小画笔画出什么?

(2)供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。

(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，关心表现或记录肯定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展现作品并争论。

哪幅画最欢乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延长：

嬉戏：颜色娃娃抱一抱。

老师演示让不同的颜色“拥抱”，产生另外一种颜色：红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的关心下尝试。

适合小班的美术作品教案【篇十一】

活动目标：

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。（炫彩棒）

2、乐于用绘画的方式大胆想象找伴侣的情景，体会回到伴侣中间的欢乐。

活动预备：

蜡笔（炫彩棒）、ppt(选自绘本《小金鱼逃走了》)、剪贴画

活动过程：

一、美丽的小鱼

1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了呀?原来是一条漂亮的小鱼，他长得什么模样呢?

总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴，真可爱呀!

2、你情愿做一条小鱼吗?请游到水里来吧!(幼儿画小鱼，留意身体和尾巴的大小)

总结：看!很多小鱼都游来了，小鱼和伴侣在一起游玩真欢乐，有伴侣真好!

二、小鱼逃走了

1、ppt1(鱼缸)，可是有一条小鱼他却一点儿也不快乐。他怎么了呀?为什么不快乐呀?画外音：“我一个人在这儿没伴侣，太孤独了，我打算逃走去找伴侣了。”

2、ppt2(窗帘)，小鱼逃去哪儿了?窗帘上去了。窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?(圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧!)

3、ppt3(瓶子)小鱼嗖的一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小雨有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子。)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧!”小鱼会留下来吗?

4、ppt4(玩具屋)小鱼又从糖果盖得缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋呢，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好伴侣可真多呀!哪些伴侣也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。”

5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢?(幼儿想象)

三、小鱼逃去了哪里?

1、你们想做这么漂亮的小鱼吗?小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来。

2、小鱼还想逃去哪儿会观察谁呢?(添画相关的景物老师准时捕获幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充画面。)

3、小鱼伴侣们去找你们的伴侣吧

四、小鱼躲在哪儿

1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”

2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里有谁?

3、ppt5，小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他的伴侣有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的伴侣，大家在一起是多么欢乐，我再也不逃走了。”

结束：小鱼们，你们找到自己的好伴侣了没?让我们也和自己的伴侣拥抱一下，一起回家吧。

适合小班的美术作品教案【篇十二】

一：活动目标

1、熟识曲调，愿意有感情的演唱。

2、尝试依据歌词创编动作，体验当爸爸妈妈的乐趣。

二、活动预备

1、布娃娃人手一个

2、熟识乐曲旋律

三、活动过程

（一）、熟识理解歌词

1、老师有一个布娃娃，她是老师的小珍宝，你们看，她长的怎么样？

2、老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小珍宝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？

3、你们听到老师是怎么说的？

4、小伴侣，你们情愿来说说我的布娃娃吗？

（二）、观赏歌曲并学唱

1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的？

2、请小伴侣也跟着老师来唱一唱我的布娃娃，好吗？

3、请小伴侣抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。

（三）、依据歌词创编动作

1、请幼儿创编抱的动作

（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒适呀？

（2）、抱着你的娃娃，还可以怎么样，让他更舒适？

2、请幼儿创编和其他幼儿相互沟通的动作

你可以给其他的爸爸妈妈看看你的娃娃，看看，你的娃娃美丽吗？可以用手指一指。

4、请幼儿创编爸爸妈妈快乐了会把娃娃怎么样？

我们的布娃娃都很美丽，你们快乐吗？那你可以和你的娃娃做什么动作呢？

5、请幼儿来歌表演，一边唱，一边跳

（四）、结束：哄娃娃睡觉

我们的娃娃玩的累了，请你把她放在小床上，我们来轻轻的唱歌哄她睡觉吧。

适合小班的美术作品教案【篇十三】

活动目标：

1、在踩踩、印印、玩玩的美术嬉戏中体验玩美的乐趣。

2、通过观赏绘本故事，初步理解故事内容。

3、激发幼儿团结合作，互爱、互助的情感。

活动预备：

PPT绘本《小黑鱼》、小鱼印章、颜料、KT板等。

活动过程：

一、创设情景，让幼儿用脚踩出大海的背景。

师：瞧，我们来到了哪里啊？（海边）

师：让我们一起去踏浪吧！

（带领幼儿随音乐跳舞）

师：呀，你们踩出了什么？

师：让我们给客人老师也看一看吧。（出示背景图）

师：海里的小鱼们都到哪里去了呢？原来刚才一个浪头过来，把他们都卷到沙滩上来了。宝宝们，让我们一起去捡小鱼并把它们送回家吧。

二、初步让幼儿尝试转印。

师：怎么才能让小鱼游回大海里呢？

师：小眼睛看好了，这是我捡到的小鱼。小鱼轻轻喝口水，然后用力按一按，当心把手抬起来。谁来试一试？

师：请小伴侣们也来试试。

幼儿作画，老师巡回指导。

三、观赏故事，让幼儿了解团结力气大。

师：小鱼们游回大海后会遇到什么样的事情呢？我们一起来看一本书。

（幼儿观看绘本PPT1~5）

你有什么方法战胜金枪鱼？快来说一说。（让幼儿大胆表述自己的想法）

师：你们想的方法是不是和小黑鱼的一样呢？我们连续往下看。（观看PPT6~10）

师：小黑鱼想了一个什么方法？我们也来试一试。

师：现在呀，我们要让许很多多的小红鱼游成一条大鱼。记住肯定要往一个方向游，并且排好队，不重叠，我们来试一试。可以一边念"小鱼轻轻喝口水，用力往下按一按，当心把手抬起来"一边印很多的小红鱼。

幼儿作画，老师巡回指导。

师：这条大鱼还缺什么呀？让小黑鱼来当大鱼的眼睛。

四、结束

师：呀！珍宝们的小手真能干，为自己的能干鼓鼓掌吧！

总结：刚才，我们变成了一条大鱼，把金枪鱼都吓跑了，现在，让我们连续游向大海，看看我们还会遇到谁呢？（随音乐变成小鱼游，离开活动室）

适合小班的美术作品教案【篇十四】

课程目标：

1，用手指画画，把握不同的手指划动消失的图案的不同。

2，调动孩子的想象力，进展孩子自由的天性。

3，简洁让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

课程预备：

1，舒缓且能让人静心的古典音乐。

2，每一个小伴侣发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

3，围裙，抹布，小凳子等。

课程重点：

1，用手指画画，必需强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小伴侣的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。

3，老师必需放大眼睛，全面积观看孩子，发觉有小伴侣用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要准时制止。

课程过程：

1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较美丽的'画来，引起孩子们剧烈的爱好。

2，开头由小伴侣们画画。老师告知孩子们，你们可以绽开想象力，想画什么画什么。

3，老师围着小伴侣做持续的转动，发觉有问题的小伴侣，准时赐予关心。

课程结束：

老师从中选择出几张画的好的，表现好的小伴侣赐予充分的确定和表扬。

老师带小伴侣去清洗手指，课程结束。

适合小班的美术作品教案【篇十五】

活动目标：

1、观看树叶，能用多种颜色装饰一片树叶。

2、愿意涂色，能在轮廓线内涂色。

活动过程：

一、观看树叶

师：请你看看你这是什么？（树叶）秋天到了，树叶慢慢从树上掉了下来，双休日我请小伴侣捡来了许多秋天的树叶，请你拿起一片秋天的树叶看一看，树叶是什么颜色的？

小结：有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色，有的树叶两个颜色，有的树叶三个颜色

二、老师示范作画，幼儿观赏

（一）、出示画纸，提出问题

师：我这里也有一片树叶，假如让你用蜡笔来画，你想怎么画？

（二）、老师示范

（三）、提出作画要求

1、用多种颜色装饰一片树叶

2、涂色时要涂到轮廓线内

3、保持纸张洁净干净

（四）、观赏成品图片

师：除了这样画，还可以这样画（出示涂色的树叶），请你来看一看。

师：我这里呀，还有一棵树妈妈，秋天到了，树叶都掉了，树妈妈很难过，你有什么好方法可以让树妈妈快乐起来吗？

三、幼儿作画

师：你也想让树妈妈快乐起来吗？

四、作品观赏

师：把你已经完成的树叶挂到小树上，你可以来看看树妈妈变的快乐来了。

适合小班的美术作品教案【篇十六】

活动目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、学习不同的装饰方法，进展动手操作力量。

活动预备：

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯等。

3、操作材料：各种外形的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

4、欢快的音乐。

活动过程：

1、观赏树叶装饰物。

观赏老师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

争论怎样装扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮老师。

我们可以怎样用树叶装扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）

2、尝试用树叶装扮自己。

你想把自己装扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的.部位（如背部等可以请同伴关心）。

引导幼儿用夹子和铃铛作为帮助装饰，老师适当予以关心。

老师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。

3、欢快舞会。

引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

在音乐声中，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

活动反思：

在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思索、去想象、去表现。

在实际的教学活动中，老师常会把握不住，以致消失事与愿违的状况，以下是我在组织“好玩的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。

1、活动目标的确立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究，但在确定目标时，由于对幼儿的实际状况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感爱好，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。

2、材料的供应不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外四周所捡回的，并按类整理后投放，留意让各组都有不同外形、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。

在装饰自己的过程，忽视了示意性的想象作品，以关心部分幼儿依据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和老师所供应的观赏作品相同，没有创意。另外，在随便装饰中，还有所供应的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可老师关心幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象机会。

3、过于留意幼儿的主体性导致幼儿留意力不集中，想象得不到进展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小伴侣的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子究竟是孩子，当有小伴侣觉得好玩，不少小伴侣都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么？我为了体现自主，忽视了老师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应当把自己装饰成扇子公主。只要孩子兴奋可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批判幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违反了幼儿自主的主体意愿。

4、老师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了关心个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了“与幼儿公平”，就留意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没留意，事后我想，作为一名幼儿老师，在组织活动中，“眼观四路，耳听八方”很重要，能更快了解幼儿的信息，准时调整教育手段。

通过这次活动，我更深刻地体会到，老师应把握活动目标的同时，随时依据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸。当然幼儿集中留意需要老师的奇妙引导和准时调整，整合目标，捉住幼儿感爱好的话题。对想象出装饰和老师不同的作品，进行鼓舞和夸奖，让幼儿在感爱好的前提下，才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。

适合小班的美术作品教案【篇十七】

一、案例

师：太阳究竟是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小伴侣留意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿仔细观看）。

师：你们看到的太阳是什么样的？

幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。

师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？

幼：太阳照在身上暖暖的

师：真棒！我请一个小伴侣完整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最美丽！炀扬小伴侣，你来说说。

董浩宇：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。

看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应当能正确地画出太阳吧。

于是我连续往下提问。

师：你们喜爱太阳公公吗？

幼：喜爱。

师：那你们想不想帮太阳公公装扮得更美丽点呢？

幼：想。

老师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开头作画，观看时，我发觉很多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。

二、分析：

幼儿能乐观参加，仔细观看录像，并能从外形、颜色等方面来叙述太阳，但在让幼儿熟悉太阳时，我一再强调太阳的基本特征，忘了让幼儿弄清晰太阳只有一个，而且也忘了可以让幼儿争论自己要怎么装扮太阳。为此我让幼儿先暂停，重新小结，并让幼儿分组自由争论、沟通。

适合小班的美术作品教案【篇十八】

活动目标：

1、幼儿能大胆发挥想象，尝试将麻绳塑型。

2、能用塑形好的麻绳蘸喜爱的颜料装饰手帕。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动预备：

1、幼儿有玩麻绳的阅历.

2、细麻绳长短不一，若干根。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料。

4、剪成各种外形的手帕的铅画纸。

活动过程：

一、情境导入

立刻要过六一儿童节了，夏老师去排演舞台剧，需要很多漂亮的手帕。想请我们小二班的小伴侣当设计师，看谁能帮夏老师设计出不同图案的手帕，在夏老师来选之前朱老师要给小伴侣们进行培训，最终培训合格才能被选为优秀设计师。

二、幼儿自由玩绳，发挥想象,尝试将麻绳塑型。

1、师：今日老师带来了麻绳。你们还记得我们上次是怎么和麻绳做嬉戏的?那请大家从小椅子下面拿出麻绳玩一玩，变一变吧。

2、请个别幼儿介绍自己的麻绳造型，说说自己是怎样变出来的?

三、颜料与麻绳造型的结合。

1、老师示范麻绳作画。

师：麻绳不光会变魔术，它还会画画呢，你们想不想看啊?老师选一个小伴侣变好的麻绳造型，选一种颜料，我比较喜爱红色，就放在红色颜料盘里蘸一蘸，轻轻抖掉上面多余的颜料，放在纸上用小手按一按麻绳身体的每个部位，然后再拿掉麻绳，放到废旧小盒子里。最终记得用抹布把小手擦洁净哦。

师：小伴侣们快看，麻绳画出什么了呀?假如你们想用麻绳画出其他的图案，可以重新拿一个麻绳变出你喜爱的造型，然后蘸上你喜爱的颜色，根据老师刚才的步骤用麻绳画画，哪个小伴侣情愿当小老师上来示范一下。

2、个别幼儿现场示范。

师：请个别幼儿拿上自己的麻绳造型现场演示一下。

3、师：你们很有创意，用麻绳变出了各种各样外形。通过培训，大家都合格了。那你们可以用今日我们刚学到的麻绳画画的方法来试一试，你们有没有这个信念去当设计师呀?

4、老师有几个要求：小伴侣们可以依据需要选择长短不同的麻绳，每次印完要换麻绳时肯定要记得把小手擦洁净哦，信任你们做出来的手帕肯定会很美。

四、幼儿操作，老师巡回指导。辅导个别力量弱的孩子。

下面请小伴侣们轻轻回到桌子旁边，也来用麻绳变出一个漂亮的手帕吧。

老师重点指导幼儿用每根塑形好的麻绳蘸一种颜料装饰手帕。每次印好之后要预备换麻绳之前肯定要擦小手，做到不混色。

五、展现幼儿作品。

1、你觉得这些手帕美吗?你喜爱哪个手帕，为什么?(从颜色、造型上评价)你觉得这个手帕中的画像什么?用了哪些美丽的颜色?

2、小结：小伴侣的小手真巧，做出了这么多漂亮的手帕等这些漂亮的手帕干了之后我们一起让夏老师到班上来选一选吧，选出我们班的最佳设计师。

延长活动：

请幼儿平常在美工区连续用麻绳进行创作，在画布上印出各种各样外形的图案。

活动反思：

一、对活动材料的选择。

设计这节活动课之前，我们班幼儿在晨间区域活动时喜爱用毛条进行简洁的变换造型。考虑到已经进入小班下学期，为了拓展幼儿思维，我让孩子们一起玩毛条，孩子们的兴致很浓，大家动手把毛条变出了豆芽，气球，麻花，口水等，我想能不能把孩子们变出来的造型印下来，于是我从身边易得的环保材料中选择了麻绳，麻绳能塑造简洁的外形，幼儿的小手拿着塑形好的麻绳蘸上颜料之后比较简单印出抽象的图案来，有的幼儿手部肌肉力气比较小，做好的造型简单散，假如换成中间带细铁丝的纸绳效果会更好。

二、提高课堂教学随机应变的力量。

这节课在幼儿玩麻绳时，适当引导幼儿变出各种简洁的图形宝宝和线条，比如波浪线，直线，小蛇，小鱼等，通过扭、卷、折、绕等多种方法来开拓幼儿思维。课堂上老师还需要有一双会观看的眼睛。比如刘思涵小伴侣用麻绳的一端点画，把手帕的花边装饰的特别美丽，当时点评的时候老师假如能准时地表扬一下她，进行一次随机教育，那样会更加激发该幼儿创作的爱好。

三、突出教学重点，提高教学效果。

小班幼儿的留意力稳定性比较差，一节课十五分钟，首先我让幼儿自由地将麻绳塑形，充分发挥幼儿的自主性，做出来的麻绳造型许多，不但突破本节课的重点，还提高了幼儿的动手力量。自然引出麻绳不光会变魔术，它还会画画，激发了幼儿进一步要参加活动的爱好，吸引幼儿学会用塑形好的麻绳蘸喜爱的颜料装饰手帕，大大提高了教学效果

小百科：麻绳是取各种麻类植物的纤维。麻绳，常规直径为0.5-60。

适合小班的美术作品教案【篇十九】

活动目标：

1．初步学习自己剪贴糖纸，装饰画面。

2．能按肯定的挨次进行活动。

3．用过的工具能放回原处。

活动预备：糖纸、剪刀、糨糊、抹布、作业纸

活动过程：1．引导幼儿观看桌面的各种材料和工具，争论今日要干什么，引起幼儿自己动手操作的爱好。

2．交代操作要求：先剪糖纸，然后抹糨糊，最终贴糖纸。

3．幼儿自己动手操作，老师巡回指导。

关心使用剪刀有困难的幼儿。

4．讲评观赏活动

师生共同将作品布置上墙。

效果分析：幼儿对这个活动表现出深厚的爱好，特别乐观地动手操作着，这是其次次尝试使用剪刀，相对于第一次来说较娴熟一些。几乎每一个孩子都能剪，只是速度上差别较大，但每一个孩子都特别投入。当我们把孩子的作品展现出来时，他们自己都发出惊异的赞美声，大家都显得很兴奋。

适合小班的美术作品教案【篇二十】

活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，观看颜色和花纹的变化。

2.体验大面积合作作画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动预备

1.为每个幼儿预备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。

活动过程

一、老师带领幼儿开小汽车进入教室

今日老师给你们带来了很多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?

老师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?

二、引发爱好，老师进行示范演示

1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真好玩”。

2.引导幼儿观看小汽车滚出来的画。

师：看!是什么颜色的?像什么?

幼儿回答。

3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)

三、引导幼儿学习滚画，老师强调滚画的留意事项

1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提示幼儿要把车轮前后滚动一下，感受颜色交叉重叠的特别效果。

2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

3.引导幼儿观看说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上连续让幼儿观赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的嬉戏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

适合小班的美术作品教案【篇二十一】

今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作太阳的活动课。小伴侣对这节活动课爱好比较好。由于太阳是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个也许的了解。所以当王老师问孩子们太阳是什么样子时，大多孩子们都能够乐观并正确地回答老师太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。

老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作太阳时，孩子们都表现得特别兴奋！一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小伴侣我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？应卓仑说：把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。有很多小伴侣都表示同意这种做法。于是老师就根据小伴侣说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小伴侣看着老师搓好的圆圆说还要把它压扁才对！王老师请她做给小伴侣看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满足的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展现给幼儿看时，有小伴侣笑着说：这是饼干。老师也笑着答：是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢？没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：刚才，我听到有小伴侣说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的光线。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光线了。这时，只听见林禧子小伴侣说：我看过的，光线是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。老师说：林禧子小伴侣说得真好。那细细的光线该怎么做出来呢？林奕诚抢着说：我会做，我会做长条。于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：你们看光线做好了，好看吗？孩子们都叫起来说：光线太长了！林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳最终做好了。小伴侣们都拍手说真好看！

与小伴侣一起做出一个太阳后，老师请小伴侣自己动手制作自己喜爱的太阳。小伴侣们都兴奋地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光线时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小伴侣用了各种不同的颜色。虽然小伴侣做出的太阳不是很圆，光线也粗细不均，但孩子们都愿意动手去操作。

最终，在观赏作品的过程中，听到有小伴侣对老师说老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。这时陈怡彤不服气的说绿色的好看嘛！有什么关系呀！老师笑着回答：太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！

老师这个黄太阳也很好看大家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。

适合小班的美术作品教案【篇二十二】

设计思路：幼儿园《纲要》要求“老师要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。依据要求，我让幼儿选择自己喜爱的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。活动目标：

1、尝试绘画各种线条。

2、能够用自己喜爱的颜色给小鱼图上美丽的颜色。

3、养成良好的用笔习惯。

活动预备：

材料预备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同）学问预备：观赏各种颜色、各种外形的小鱼。

活动过程：

一、开头部分：

1、做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

2、观看《海底世界》，观赏各种各样的小鱼。

3、导出本课学习内容。

海底的小鱼美丽吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参与海底的选美活动，把海底全部的小鱼都变成了白色。小伴侣能不能帮这些可怜的小鱼穿上美丽的衣服？

二、基本部分：

1、出示小鱼例图，师进行涂色示范。

边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的.用笔习惯。

2、幼儿依据自己的喜好，给小鱼涂色，老师对力量稍差的幼儿进

行个别指导。

3、选美活动。幼儿展现自己的作品，体验胜利的乐趣。

小伴侣们已经给小鱼穿上美丽的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最美丽？为什么？

三、结束部分：

我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。拓展部分：

可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上美丽的衣服。

反思：

幼儿由于初次接触美术活动，难免会消失各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有许多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的依据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要老师反复的进行此类活动，状况便可以得到很大的改观。

适合小班的美术作品教案【篇二十三】

活动目标：

1.学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活动的乐趣。

2.结合自己的生活阅历，充分发挥想象，制作出各种口味的披萨。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动预备：

彩色纸若干，每人一份作业纸

活动过程：

一、引导幼儿观看披萨

看看，这是什么好吃的呀?你吃过披萨吗?吃过的小伴侣举举手。你吃过的披萨是什么口味的?这种是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?

今日我来到了一个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么?那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢?

二、师示范、讲解

有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦(肉片、辣椒)我这里有一块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办?切小点，把它撕一撕，怎么撕呢?看清晰了：两只小小鸟，一起来捉虫，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞……啊呜啊呜吃掉了。)

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办?对了粘上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)

请2个幼儿上台操作示范

师：先放肉片，先放辣椒都可以。

全体幼儿一起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(柠檬、西瓜、草莓等)

放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗?我的披萨烤好了，但是披萨店只要一个披萨够不够?

下面我做了好多面团，你们做小厨师一起帮来做披萨好不好?

三、幼儿操作，师巡回指导。

四、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的?

适合小班的美术作品教案【篇二十四】

活动目标：

1、初步学习平涂的方法。

2、激发幼儿发挥创意完成作品。

活动预备：

1、幼儿用书第22-23页。

2、各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3、油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。

活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿爱好

1、老师拿出事先预备的各种包包，吸引幼儿目光。

2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里观察过，谁背过这种包。

3、让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2、解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。

3、发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4、老师帮助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。

三、共享活动

1、作品展现与共享。

2、让幼儿背上自制的包包走秀。

适合小班的美术作品教案【篇二十五】

中班美术活动《交通工具创意画》教案和教学反思

一、教学内容：中班美术活动《交通工具创意画》

二、教学目标：

1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。

2.大胆发挥想象，能创意作画。

3.能正确整理绘画工具。

三、教学预备：

1.阅历预备:幼儿实现已熟悉不同种类的交通工具。

2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

四、教学重点与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要形状特征。

五、教学方法与手段：争论活动，讲解法，操作法等。

六、教学过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入

观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀?这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?

2.假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计?

幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

幼儿说一说自己向设计的交通工具。

通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作预备。

二、分小组争论。

1.请你们和你们的好伴侣一起争论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

幼儿分组争论说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。

通过争论沟通，进展了幼儿的想象力和语言表达力量，让他们对自己的构图也更加明确。

三、幼儿设计，老师巡回指导

1.请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。

2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

幼儿依据想象绘画。

进展幼儿的想象力和绘画力量。

四、作品点评

1.介绍自己的作品

2.说说你最喜爱的作品

幼儿与老师一起沟通。

通过沟通来巩固。

七、教学反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能观察在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的基本结构，孩子们举手发言特别热闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比较好的。

适合小班的美术作品教案【篇二十六】

活动目标：

1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

2、能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种外形的棒棒糖实物。

2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

1、创设情境，调动幼儿参加活动的爱好。

师：今日我们班来了一位小客人。(老师PPT出示小熊的图片)。

师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小伴侣带来了礼物(老师出示各种外形的棒棒糖图片)。

2、请幼儿观看各种外形的棒棒糖，激发幼儿的爱好。

师：喜爱吗?想要吗?

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

师：你喜爱什么样的棒棒糖?(老师引导幼儿认真观看并为完整的表述。)

3、制作棒棒糖。

师：小伴侣的小眼睛真亮，观看可真认真，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师协作，打电话，免提播放)

师：电话响了，谁来的电话呢?

师：喂，你好，请问你是谁呀?

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情?