初中历史七年级上第三单元统一国家的建立-吉林省四平市第十七中学七年级历史教案2

教学设计四平市第十七中学讲课教师：学科：历史课时：1课时总课时数：第课时教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。过程与方法通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步分析历史文化现象的能力，通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。情感态度与价值观通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。教材分析教学重点佛教和道教在我国的传播司马迁撰写《史记》教学难点宗教得以传播的原因及对我国古代社会所产生的影响教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）学生看导入框，了解白马寺是我国最早的佛教寺院，那么佛教何时传入我国？我国还有什么其他宗教？一、佛教的传入佛教是世界三大宗教之一，世界三大宗教有什么？公元前6世纪创立于印度，创始人是乔达摩·悉达多，被尊称为释迦牟尼。其教义主要有人生是苦难；要人们忍受苦难，死后入极乐世界。西汉末，佛教经中亚沿丝绸之路传入我国。传入我国后，分内传佛教、藏传佛教。佛教传入我国后，受到了封建统治者的欢迎和支持。东汉初年，汉明帝派使者到西域求佛法，一些贵族供奉佛像，建造寺庙，有人还翻译佛经。佛教之所以受到封建统治者的欢迎和支持，是因为它要求人们忍受现世的一切苦难，而追求根本不存在的所谓来世的幸福，从而起到麻痹人民斗志的作用。正是在封建统治者的支持之下，东汉末年，佛教在我国逐渐流传起来。佛教自西汉末年传入，在封建社会，统治者总是利用宗教来麻痹人民，以使他们不相信自己的力量，而相信"神灵"的力量，把希望寄托于来世和天国，从而放弃为争取现实幸福的斗争，而安于被奴役的命运二、道教的出现道教，由道家思想和民间神仙方术发展而来，它对人生采取消极态度，主张修身养性，炼制丹药，以得道成仙，道教迎合了人们追求长生不老的欲望，也符合封建统治者统治人民的需要，道教的影响：如建筑（道观）、医药（炼丹、火药）、武术（武当派）、气功等。宗教的本质和影响

一切宗教都是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想反映，很易于被统治阶级利用，作为麻痹人民的工具。而宗教所起的社会作用又非常复杂，初中学生对于宗教的认识不可能达到很深入的程度，不易掌握三、王充与《论衡》联系前面曾经涉及的有朴素唯物主义思想的荀子（提出人定胜天的观点）。王充，东汉人，著《论衡》，提出无神论，即唯物主义思想。思想和宗教是一定的政治经济文化的反映，今天社会上还有一些迷信思想的残余，我们要以科学的态度，来看待一些事物。四，司马迁和《史记》司马迁为什么能写出这样一部史学巨著？司马迁编写出《史记》这样一部巨著是多方面原因促成的。要深人探究司马迁著《史记》成功的原因。①时代的呼唤。西汉从汉高祖的休养生息政策，经"文景之治"，到汉武帝统治时期，经济繁荣，国力强盛，进入极盛时期。这是汉朝几代人共同努力的结果。怎样才能长治久安，避免秦亡的悲剧重演，成为一个十分严峻的问题。时代呼唤一部能总结前人经验，为今后的发展提供借鉴的历史巨著问世。②家庭的影响。司马迁的父亲是汉朝的太史令，即汉朝的史官，很想写一部历史著作，遗憾的是他的愿望还没有实现就病逝了。司马迁著《史记》，也是为了完成父亲未竟的事业。③丰富的历史知识。司马迁20岁时，到全国各地游历，收集到大量流传在民间的珍贵史实，为他著书立说提供了丰富的资料。④发愤著书。司马迁因为得罪了汉武帝被处以重刑，面对严酷的现实，他不仅勇敢地活了下来，而且以惊人的毅力完成了著作。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（政治、军事、经济、文化等），《史记》肯定了陈胜吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君，酷吏的罪行，大胆批评了汉武帝的功过，成为后世纪传体史书的典范。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具有极高的文学价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。五，轰动世界的秦兵马俑秦汉时期艺术成就中的雕塑以秦始皇陵兵马俑为代表。《》记载：秦始皇从13岁即位时就开始营建陵园，由李斯主持规划设计，大将监工，修筑时间长达38年之久。是世界最大的地下军事博物馆。让学生找出以下的内容：第一，秦陵兵马俑的发掘；第二，秦陵兵马俑的壮观和宏大；第三，秦陵兵马俑的价值和发现意义。秦始皇陵位置：陕西省临潼县；规模：大（骑、步兵俑7000多件，陶马600余匹，战车100多辆）考古工作者先后在这里发掘了三个兵马俑从葬坑，其中都有真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战用的多种兵器，出土文物达万件之多。陶俑平均身高1．78米，逐个捏制而成。其装饰、表情各具特色，无一雷同。秦陵兵马俑表现了极高的雕塑艺术水平，是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为"世界第八奇迹"，1987年被列入"世界文化遗产"名录。总结本课主要讲述了秦汉时期宗教的传播和司马迁撰写《史记》和秦兵马俑的艺术成就。学生看书学生回答世界三大宗教有基督教佛教伊斯兰教看书张骞通西域和丝绸之路的开辟看书93页动脑筋学生回答秦始皇汉武帝都追求长生不老看书图学生看书即可让学生阅读书上内容，然后进行总结。在史书体例中，最常见的是纪传体、编年体和纪事本末体，它们的特点是纪传体以人物为中心，编年体以时间为中心，纪事本末体以记事为中心。注意区分通史和断代史。学生阅读教材看书95页动脑筋思考回答活动与探究引导激发学生学