《信息化环境下“未来课堂”的探索与实践》

《信息化环境下“未来课堂”的探索与实践》开题报告一、 概念界定“未来课堂”是相对当下普遍采用的传统课堂的一种新型的课堂形式。参考国内外对课堂的研究成果，我们将“未来课堂”功能定位于促进学生认知、技能和情感的发展的教学活动的环境和过程。在物理环境上，采用可移动组合的学生课桌椅、书架、笔记本电脑存储柜等；在技术层面上，采用无线网络技术、多媒体技术、信息平台技术、人机交互技术等；在教学模式层面上，引入了知识协作建构、小组合作、互动引领、泛在学习等模式；在学习资源层面上，分别运用结构化、知识化和生态化的思路架构教与学的资源库，通过学生终端设备在课内、外的应用，丰富学生的学习方式，实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习。“未来课堂”以学生发展为本，充分发挥课堂中人、技术、资源、环境和方法等的作用，体现课堂的智能化、人性化、生态化、开放性、交互性、灵活性。二、 项目目标1、 设计与建设具有协作、可移动、数字化、情趣化、生态化等“未来课堂”特征的“未来教室”。不断完善信息化课程教学和资源平台，逐步形成各学科结构化、知识化、生态化的课程教学资源库，为“未来课堂”构建优质的资源学习环境。2、 探索构建“未来课堂”的人文生态环境，形成开放、互动、共享、协同的班级教学模式。建立学教并重的“主体一主导”相结合的课堂教学结构，尝试课程资源的个性化推送，以逐步支持学生的“泛在学习”，努力形成“未来课堂”的教学新模式。3、 通过“未来课堂”的项目实践，促进教师教学方式、学生学习方式以及教学评价方式的变革，以此推动学校的信息化课程资源建设，进一步提升学校的教育信息化应用水平。三、 项目内容1、 探索“未来教室”布局、硬件配置、网络设置和管理机制，形成“未来教室”的配备方案。探索构建“未来课堂”教学信息化环境，完善及整合信息化课程资源平台和课程教学平台，构建师生及家长互动平台，相关的学科应用软件的筛选和配置。2、 开展基于信息平台的课程资源的结构化、知识化和生态化建设探索与实验。通过素材收集整理、课件制作、教学设计、网络课程设计等方式，支持教师的“教”与学生的“泛在学习”。3、在学习理论和二期课改理念指导下，围绕合作学习、自主学习、探究学习，在主要学科开展信息化环境下“未来课堂”的教学模式探索。进一步研究与实践信息化环境下和教学引领策略，构建“以学定教、以教导学、学教并重”的课堂形态。四、 项目任务1、 成立项目组，制定“未来课堂”项目实施方案，根据项目内容确立子项目。子项目内容包括：（1）信息化实验班物理与技术环境建设的探索与实践，（2）信息化环境下教学资源建设的探索与实践，（3）信息化环境下教学模式的探索与实践。本项目在2012和2013学年高一年级各设1个实验班，并按要求对参与试点的学生和教师进行筛选。2、 对“未来课堂”的教室从布局、台椅、信息化设备、网络、电子白板、师生终端（硬件、软件）等进行系统设计和建设。对学校现有的课程资源和教学平台内容进行梳理，并对资源平台和课程教学平台服务器进行硬件和软件升级。3、 组织参与项目的教师进行理论、技术和教学应用等培训。结合教学内容和学科特点，研究信息化环境下“未来课堂”的教学模式，进行基于“未来课堂”教学平台的教学资源和学习活动设计。各教研组开展学科资源建设，并运用信息化资源和教学平台对教学资源的结构化和知识化管理。4、 主要学科将以项目为载体，以教学模式探索、信息化资源建设和应用等为重点内容，在信息化教学实验班上进行“未来课堂”教学实验，教学过程力争体现智能化、人性化、生态化、开放性、交互性和灵活性等特点。教学实验过程中将组织教学研讨、公开教学等活动，聘请专家指导“未来课堂”的教学探索与实践。项目的前期、中期和后期进行在线心理调查和教学测评。5、 建立网上家校互动机制，培养学生的责任意识和自制能力。制定信息化环境下的班级管理制度，设计学习行为习惯的主题班会，强化学生的学习主体意识。五、 项目组织1、 项目领导小组项目领导小组由毕虎、傅国帮、王谊、吕兴家、马天翼、丁惠中等学校领导组成。项目领导小组负责项目重大事项的决策，协调各条线参与项目运作，项目工作小组成员选聘，项目评价和经费保障等。项目领导小组组长由主持学校工作的毕虎书记担任。2、 项目推进小组项目推进小组由丁惠中、王谊、邓志文、龚国兰、计华洁、胡霄琛、杨琳琼、潘颖和彭晨光等老师组成。主要负责项目设计、管理与实施，信息化环境建设、课程资源建设、教学模式研究、学习行为研究等。项目推进小组组长由研究室主任丁惠中担任。3、 项目管理模式本项目将采用子项目的形式进行操作和管理。本项目下设《信息化实验班物理与技术环境建设的探索与实践》、《信息化环境下教学资源建设的探索与实践》和《信息化环境下教学模式的探索与实践》等三个一级子项目，主要由项目推进小组成员承担。二级子项目主要由参与教学试点的相关学科的教研组承担，实验班任课教师进行教学实施。六、 项目分工1、 信息化实验班物理与技术环境建设的探索与实践主要内容包括“未来教室”布局及装修设计方案、课桌椅配置方案、网络配置及相关设备配置方案、多媒体设备配置方案、信息化课程资源平台和信息化课程教学平台建设方案等内容。本子项目由丁惠中负责，主要参与人员为胡霄琛。2、 信息化环境下教学资源建设的探索与实践主要内容包括信息化教学资源库建设与管理的技术方案、信息化课程资源规范、教研组学科资源库建设的实施与管理等。本子项目由邓志文负责，主要参与人员为参与信息化课程资源建设试点的教研组长和备课组长。3、 信息化环境下教学模式的探索与实践主要内容包括信息化环境下的教学设计和课堂教学模式探索等。本子项目由研究室副主任计华洁负责，主要参与人员龚国兰、王谊、邓志文、潘颖、信息化实验班任课教师，以及相关学科的教研组长和备课组长等。结合参与信息化环境下的学科教学试点，本项目下设9个二级子项目。二级子项目主要由教研组承担，信息化实验班教师具体负责实施。语文：基于Moodle的高中语文协作知识建构模式的探索数学：Geogebra在高中数学函数教学中的应用探索英语：信息化环境下高中英语互动引领式教学探索理化：基于Moodle与Webdisk的学习资源设计与应用政治：信息化环境下高中时政协作探究的教学探索历史：Moodle测验功能在高中历史教学中的应用探索地理：信息化环境下高中地理小组合作学习的教学探索信息科技：Moodle的作业与测验模块在教学中的应用探索心理：信息化环境下心理课合作互动模式的教学探索4、 项目文秘项目文秘由彭晨光教师担任，主要负责资料收集整理、信息发布、文案撰写、会务安排、专辑编辑等工作。七、 项目进度1、方案准备阶段（2012年5月——2012年8月）•由学校研究室设计和起草项目总体方案。•对实验初步方案进行校内讨论和修改。•聘请专家对项目方案进行指导和完善。•学校成立项目组，选聘项目组成员。•制定实验班教师校内招聘要求，聘任实验班任课教师。2012级高一年级设立实验班，制定学生筛选量规和筛选方法。•利用暑期对学生进行心理调查和筛选。•研究信息化实验班教室布局方案，并按要求对教室进行装修。•研究信息化实验班教室信息化技术方案，并按要求对信息化环境进行配置和实施。•实验班教师信息技术应用培训。2、 初步实验阶段（2012年9月——2013年8月）•架设和完善课程资源平台和“未来课堂”教学平台。•信息化环境下课程资源建设的探索（教研组和备课组层面）。•根据不同学科的教学模式要求，开展基于信息化环境的教学设计。•各学科开展信息化环境下的教学实验，探索“未来课堂”的教学环境和学习模式。•对信息化环境下学生学习行为进行研究。•定期组织项目研讨活动，聘请专家进行指导。•对教学模式、教学过程、教学效果等进行评价。•收集整理教学案例和经验总结。•项目中期自评和小结。3、 深入实验实施阶段（2013年9月——2014年2月）•在一轮实验的基础上进一步完善实验方案。2013级高一年级再设1个实验班，2012级高二年级的实验班继续开展实验。筛选2013级实验班学生，招聘实验班教师。项目中期检查（展示）工作（10月）。继续开展信息化环境下教学模式的探索。继续开展信息化环境下课程资源建设的探索。•继续开展信息化环境下学生学习行为的研究。•在区域层面内开展项目展示与研讨活动。对项目成果进行收集整理4、 成果总结阶段（2014年3月——2014年6月）项目评价、总结。•实验项目报告。项目档案及成果整理。•出版项目成果专辑。•项目结项工作（4月）。•项目推广工作。八、 经费分配项目总经费为31万元。1、 科研业务费5万元。其中，会务费2万元，指导费1万元，教学展示活动1万元、专辑出版1万元。2、 小型仪器设备费3万元。其中，移动硬盘30套1.5万元，遥控鼠标、摄像头、手写板、无线路由器等1.5万元。3、 科研劳务费18万元。其中，项目组成员（10人）参与方案制订、教学指导劳务费每人每年0.3万元。参与实验教师（第1年10人+第2年20人）项目津贴，每人每年0.4万元。4、 实验材料费3万元。信息平台建设及“未来教室”建设等材料费用3万元。5、 其他费用2万元。其中，图书资料费0.4万元，资源网站账号注册充值费0.4万元，学科专用软件1.2万元。九、 预期成果1、