《漂亮的花朵》中班教案

第第页《漂亮的花朵》中班教案

《美丽的花朵》中班教案1

活动目标：

1.尝试用纸条插编的方法来装扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

2.体验插编的有趣，喜爱编织活动。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点难点：

活动重点：

学习插编的方法和搓皱纸的技能。

活动难点：

两条纸条交替插编。

活动过程：

一、激趣引题

1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿爱好。提问：这些花朵和我们平常看见的有什么不一样，它美丽吗?为什么?

2.引导幼儿充分说出感受。

3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

4.老师小结，讲解并描述这样的编织方法叫间接交叉编织。

二、编织的方法

1.今日老师和小伙伴一起动手编一朵小花吧，看谁编的最美丽!

2.老师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

3.引导幼儿观测两条纸条的不同顺次。

4.重点示范编连续两条纸条的不同顺次。

三、幼儿操作

1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色调。

3.观测幼儿操作，着重个别幼儿的指导。

4.引导编好的小伙伴对空白的地方进行装饰。

四、作品展示

1.你最喜爱那一朵小花，为什么?

2.幼儿共同观赏，共享欢乐。

活动反思：

由于有了上学期的阅历，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中老师介绍编织方法的时候不是很认真，也没有细化，只是适当地提示了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺次是不同的'，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发觉有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺次，因此，没有胜利。假如在活动中，让幼儿自己去发觉，然后老师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，老师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

《美丽的花朵》中班教案2

一教学目标：

1让幼儿大胆的运用色调表现春天花朵的漂亮；

2激发幼儿的创作激情；

3熬炼幼儿的手眼协调技能。

二教学预备：

教学幻灯片〔美丽的春天之漂亮的花朵〕

剪刀〔多于幼儿人数〕纸杯〔多于幼儿人数〕

水彩笔〔6盒，每组两盒，十人一组〕或者油画棒

三教学过程：

1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；

同时口述教学名称领域目标。

2课前导入：

手指游戏〔简短〕

观看PPT〔漂亮的花朵〕，并作相应的阐述，激发幼儿创作的爱好。

过渡语：

看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今日带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小伙伴们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

3老师示范操作：

看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它掩盖了。

首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜爱的颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条掩盖了。

看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，美丽吗？

裁剪

老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

④老师要变魔术了，当当当当……变成了美丽的花朵。

4讲规章：

水彩笔的运用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小伙伴互换颜色；不能画在小伙伴身上。

剪刀的运用：涂好色后，举手告知老师，老师给你发剪刀；不能对着小伙伴；一开一合的运用。

5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。

6幼儿操作：