小学语文 四年级下册 《习作：故事新编》 教学设计

［统编小学语文教科书四年级下册第八单元］习作：故事新编【教学目标】写新颖——设想结局，发挥想象，倒推新故事情节；写完整——借助提示，合理构思，重新编写新故事；写生动——借助细节，妙用修辞，感受童话的魅力；【情境与任务】孩子们，在这个奇妙的童话单元，我们学习了《宝葫芦的秘密》、《巨人的花园》、《海的女儿》后，编辑部的叔叔阿姨们就收到了全国各地小朋友的信，小朋友们纷纷问：还有没有新的故事呢？编辑部的叔叔阿姨们，他们多么希望有更多的人能王葆奶奶一样把故事的内容想开去，大胆的进行想象创编，特意开辟《故事新编》专栏，等着你投稿哦！请你也选一个故事，围绕故事的内容想开去，大胆的进行想象，创编，写一篇500字左右的《故事新编》。【课时安排】1课时【教学过程】活动一经典故事屋1、我来说你来猜：动物植物会说话，主人公嘛本领大，小小道理藏其中，大家纷纷都爱它。猜猜这说的是哪一类故事呢？2、讲故事小达人：你能根据老师出示的故事里的人物讲一讲发生在他们身上的故事吗？你还知道哪些故事呢？说出来和大家分享。3、读故事说异同：请读读《龟兔赛跑》和《新龟兔赛跑》这两个故事，说说两个故事有什么相同点，又有什么不同点？把你的发现填在表格中。比一比《龟兔赛跑》《新龟兔赛跑》相同点不同点 4.品特点说发现：通过增加人物、改变情节、制造新意外，甚至改变故事的结局就可以得到一个新故事。活动二构思新故事1.确定结局：请围绕“龟兔赛跑”这件事想开去，你觉得如果它们再比赛一次，可能会出现什么样的结局？你最希望出现哪个结局？（）乌龟和兔子都赢了。（）乌龟和兔子都没赢。（）乌龟赢了。（）兔子赢了。2、倒推情节：假如再选“乌龟又赢了”这个结局，你会围绕这个结局想象出哪些大胆又新颖的情节呢？把你的想法写下来。小帖士：1、创意要足够有趣。2、情节要和结局相匹配。3、起草构思：那么多有趣又有创意的新想法，到底该选哪些情节才能把故事写得波折连连，另读者大呼过瘾，让我们来学学作家写故事的妙招。妙招一：并列三段式妙招二：递进三段式4.构思选材：请选择，修改你刚才想到的新情节，完成整篇故事的构思，有困难的也可以从同学们贡献的构思中选一选。5．修改构思：把构思的提纲分享给小组内的同学，说一说，评一评。活动三写出好故事1.写好故事：有了好构思，想一想怎样才能把新故事写得生动、又有画面感呢？2.学好方法：读一读王尔德的经典童话《巨人的花园》，看看作家是怎么写的？方法一：用细节描写让故事生动起来方法二：写修辞手法让故事有趣起来3.起草写作：拿出学习单，挑选构思图表中的一个情节展开来写。注意运用细节描写，把故事写得生动、有趣。4.评价修改：把新故事读给同学听听，请他们评一评，提提修改意见。自评标准：1.新故事围绕结局合理选材了吗？2.运用三段式结构让故事情节丰富、有波折了吗？3.每个新情节让你眼前浮现画面了吗？【读写直通车】读一本书读一本书《安徒生童话》是经典儿童文学皇冠上的明珠，更是一部可以从小读到老的文学经典。写一个故事故事新编是不是特别有趣？请你也来试着写一写吧，可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，编完后，可以配上插图，发到编辑部投