五年级综合实践教学工作总结

五年级综合实践教学工作总结【4篇】五年级综合实践教学工作总结篇一

综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面:

1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接阅历，并以此为根底实现对传统学科学问构造与规律体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题、大事、现象来设计课程内容。

3、立足实践。不再局限于书本学问的传授，如2023年北京奥运会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。

4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新力量的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的表达。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律构造的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和制造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能制造条件，让学生在积极探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思索、有所创新，具备初步的疑心精神和批判精神，具有独立思索问题的力量和解决问题的力量，为将来成为创新人才奠定根底。

活动成果：

1、综合实践活动使学生获得亲身参加探究活动的体验，培育学生形成对自

然、社会、自我之间内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱；学生积极投入到活动中，克制了各种困难，用我们学生的独特视角和方式了解社会、感知社会，了解学校、社区、社会的现状与进展趋势，增加了对社会，对自我的责任感；实践力量、制造力量、劳动力量、观看思维力量、人际交往力量、表达力量等都有了肯定的进展，培育了学生创新精神和实践力量，初步形成发觉问题，解决问题的力量，养成了合作、共享、积极进取的良好的共性品质，促进了学生共性安康和谐地进展。

2、学生在实践中更加注意对实践过程的记录。他们在调查、采访、体验的过程积存了大量的记实材料，学生们能够很好地利用简洁的帮助工具使自己的实践活动留下痕迹。学生将自己的实际活动用照片、录音、录象、文字等形式保存下来。

3、学生讨论成果公布形式多样，除了以文字材料外，还采纳出示展牌、播放幻灯片、展现图片、口头讲解等形式进展成果汇报。

4、讨论任务根本能独立完成，运用信息技术的力量、写作力量和合作沟通力量等都得到极大提高。如幻灯片制作，宣传册设计，论文、调查报告、心得体会的写作等大局部是学生自己或合作完成的，少量是在教师帮助下完成的。

五年级综合实践教学工作总结篇二

依据小学生的特点，以及学校的实际状况，开展活动。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：

综合实践活动课是面对学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发觉问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么简单。而是创设一种全新的具有肯定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观看、体验与思索，从发觉中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更适宜。由于综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，我让学生尽情地欣赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正由于生疏，恰恰给了他们以新颖的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进展探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进展充分的，毫无拘束的争论，在争辩中熟悉，在争论中深化。这对于我们也提出了一个严峻的挑战，由于综合实践活动可表达学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来讨论，带着预备来探究，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合力量可得到提高，也有利于拓展文化构造和自身素养。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和力量，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究力量，那种解决问题的综合运用能1力都充分展现出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

本学期综合实践活动在详细的实施中，我将它分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一四周绕一个主题绽开，让学生有足够时间、空间，深度参加实践过程，获得丰富体验。在预备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观看的根底上，在教室里争论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮忙与指导学生预备工具与材料。在实施阶段，让学生自己动手去做，去经受与体验。由于学生的力量有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进展。我在实施过程中进展一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进展观看，擅长发觉学生的特点，对学生做出恰当的评价。在综合实践活动中，学生可以自由拘束的组织活动小组，确定好自己讨论的主题及内容，确定讨论的目标体系。依据学生的认知状况，我细心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进展严格的调控。在综合实践中，讨论方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的规划、活动成果的设想，都完全在学生自己手上。

总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是我的胜利。

五年级综合实践教学工作总结篇三

学期开学之后，我们组就仔细地制定本学期的工作规划，要求本组教师在本学年团结互助，共同进展，共同提高。因而，本学期工作取得了肯定的成就，但同时也存在一些缺乏之处，现将本学期的工作做一个简洁的总结。

一、抓好教研组的治理

我组共有三个学科，人比拟多，而且不在一个办公室，教师分布得比拟分散，这就造成组织教研组活动的时候特别困难。开学之初，围绕教研组的各项问题我们召开了教研会，会上除了明确本学期的工作重点之外，特地对纪律作了严格的限制，教研活动不能无故不参与，不能迟到，有事必需请假。始终以来，我组的教师都能严格要求自己，一年之中，大家都能准时参与教研活动。大家团结合作，群策群力，用自己的一颗热心去做好自己的工作，支持教研组的工作。

二、抓好教研组的听课、评课、集体备课

这学期，为协作学校的教学工作。我组在听课方面重点确定了几个人选。主要听的是有阅历的教师的课，然后带动新教师，让他们上好仿照课。这也是这学期的工作重点，同时也盼望我组的教师在课堂达标中取得好的成绩。我们的讲课是这样安排的。让有阅历的教师提前预备自己的课，讲课的形式方面，我们让这些教师每个人讲一节课，一节随堂课。一方面提高老教师的教学，另一方面，为新教师上好师范课，带动新教师在教学中取长补短，尽快提高新教师的教学水平。我们在集体评课的过程中，更多的是关注优点和亮点。让每个听课的教师都能从听课的过程中有所收获，同时，对于教学过程中消失的缺乏大家也能毫无保存的指出，让教师们在教学中留意克制。

集体备课是提高教学质量的重要保证，在原有阅历的根底上，加强集体备课，在备课中，更注意备重点、难点、易错点，易混点，使集体备课更精细化。同时，留意备试题，使练习题更有针对性。

三、加强业务学习

我组教师年轻的比拟多，年轻教师有活力，这是我教研组的优势。但年轻教师也存在缺乏，在阅历上比不上老教师。因此，在平常的教课过程中，鼓舞我组教师向别人请教，虚心向别人学习。另外，鼓舞大家加强学习，加强读书，在书中不断完善自己的专业学问，提高自身的业务水平，在加强读书的同时，还要求教师们写出自己的一些心得。这点教师们做的还不错。

四、取得成绩

经过一学期的努力，我们政史地教学工作取得了显着的成绩，为学生在中考中取得优异成绩打下了坚实的根底。

在本学期中，也存在一些缺乏，比方：教研活动开展较少，大家出去学习的时机太少，仅有一人次参与市级学习培训，集体备课备的练习题还是不够典型，下学期，应当注意教师自己去讨论试题，自己制造一些试题。

五年级综合实践教学工作总结篇四

本学期，我担当学校的五年级综合教学工作。通过教学工作使我深刻地熟悉到综合课程的地位和作用，对综合的进展有了正确的熟悉，它既是根底教育课程改革和进展的需要，又是小学素养教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。本学期我主要做了这一些工作：

一、教学方面

1、做到期初有规划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进展下去；由于教学规划安排的比拟好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进展，使得大量电脑理论学问得于传授给学生。

2、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。综合课校安排的课时比拟少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对教师来讲是比拟难上的1节课。所以才能上好每1节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面：

（1）采纳学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新学问，把握新技能。

（2）采纳边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的奇怪心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的力量，增加学生的自信念，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

4、个人提高方面：深入钻研综合教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。

5、准时做总结、写反思。仔细进展课后写教学博客。综合教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要准时总结课堂上的缺乏，以便能准时