大班幼儿社会活动教案教学方案合集

Word-8-大班幼儿社会活动教案教学方案合集

科学合理的社会领域（教导）对于同学的健康成长与身心健康进展具有重要的意义,以下是细心收集整理的幼儿园大班社会领域教学计划,下面就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园大班社会领域教学计划1

活动任务：

1、熟悉残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。

2、激活幼儿协助残疾人的情感。

3、引领幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特点。

活动预备：

1、糖若干，眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》

活动过程：

一、观察课件，了解什么是残疾人。

提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

二、利用实践体悟残疾人的不便。

1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体悟盲人的不便利，并让幼儿谈感触。

2、幼儿用一条腿走到教师身边，体悟一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感触。

3、幼儿用一只手来剥糖，体悟一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感触。

三、幼儿看画册学习怎样协助残疾人

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小伴侣是怎么做的?假如是你你怎么做?

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会碰到什么困难?我们应当怎么办?

四、看画册图片学习残疾人脆弱，英勇身残志坚的精神。

1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?

2、老师叙述残疾人自强不息的（故事），引领幼儿向残疾人学习。

老师小结：他们在生活上都有无数的不便利，我们应当关怀协助他们不能耻笑他们。这一些残疾人身残志坚，利用自己的艰苦的努力和熬炼，取得了无数惊人的成果，小伴侣要学习他们脆弱的意志，也要积极地面向生活。

幼儿园大班社会领域教学计划2

活动任务：

1、感触并体悟自己在逐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。

2、用比较清晰连贯的语句表述自己的成长变化，表述自己的感触。

3、比较发觉自己的成长变化。

活动预备：

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、共享成长的欢乐

1、猜照片导入。

师：小伴侣们，今日教师给你们带来了一个有趣的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、老师把幼儿1岁、2岁、现在的照片展现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、展示PPT，共同观看回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛劳?

小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了许多艰辛苦动，我们要关怀、关爱他们。

三、发觉成长的变化

1、引领幼儿观察身高、体重数据测量表，（说说）发觉了什么?

2、引领幼儿观察PPT，并说说从动作、自理本事等方面自己现在与过去的不同。

3、引领幼儿观察PPT，并说说从爱好、（兴趣）、共性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳（总结）成长的变化

四、表现成长的喜悦

1、嬉戏：火车开了，出示现在能干的我。

2、老师小结并引出研究话题：你喜爱 自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己未来变成什么样子?

幼儿园大班社会领域教学计划3

一、活动任务：

1.感触不同建造风格的美。

2.初步了解不同国家和地区建造的特色。

二、活动重点、难点：

重点、难点:初步了解不同国家和地区建造的特色。

三、活动预备：

1.幼儿用书:《世界建造奇观》。

2.挂图:《世界建造奇观》。

3.教学电子资源:《世界建造奇观》。

四、活动过程：

(一)请幼儿沟通见过的有特色的房子，说出这些房子的特征。

1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?

2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特征?

(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，观赏不同建造的美。

1.请幼儿分组自由研究

你们知道这些建造物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建造物是奇观,你喜爱 哪个建造,为什么?

2.请每组派一名幼儿叙述他们的研究结果，老师赋予须要的补充说明。

(三)出示教学电子资源中的图片，协助幼儿感触不同建造风格的美。

1.先请幼儿试试自主对图片举行分类。

你觉得这些图片里的房子能够分成几类,为什么你要把它们分成一类?

2.老师按照不同风格将其分类，然后举行容易的讲解。

3.请幼儿试试在幼儿用书中找到能够归入以上四类的建造。

书中有没有一些建造也能够归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家共享。

幼儿园大班社会领域教学计划4

活动任务：

1、巩固表现不同人物的技能。

2、体悟想像将来带来的乐趣。

活动预备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?

2、老师指导幼儿绽开联想并大胆表达。(有条件的能够用电脑制作年级里一名幼儿的将来形象图，(教案出自：屈教师教案网)引起幼儿爱好)

3、指导要点：在轻松的氛围中，利用提问的方式引领幼儿逐步完成表达。

二、研究要点。

1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

2、指导要点：引领幼儿从将来自己的服装、特征的标志、动作、环境等角度举行构思。

三、幼儿绘画。

1、突出将来的我的主体形象。

2、大胆选用多种颜色表现合适的背景，(教案出自：屈教师教案网)涂色匀称。

3、老师巡回指导，绝对幼儿的独特表现。

四、互相沟通、观赏和鼓舞。

1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：伙伴长大后在做什么?

2、相互绝对和鼓舞，从中得到喜悦。

幼儿园大班社会领域教学计划5

活动任务：

1、了解乱吐泡泡糖带来的苦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。

3、乐意为庇护故乡环境左力所能及的事。

活动预备：

1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干

活动过程：

一、课前谈话，（谜语）导入

1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来能够是圆的，孩子们最喜爱 的。(泡泡糖)

2、公路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小伴侣，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱)

二、大家都有吃过泡泡糖的经受，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

1、说一说处理的方法。

2、评一评谁的（办法）好。

三、引发幼儿思量泡泡糖的问题。

1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

2、看到这些处处乱丢的泡泡糖时，有什么主意?

四、研究：泡泡糖应当怎么丢?

五、寻觅泡泡糖纸上