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爱护公设一学目1知识目标知道23二教重三教难搜集身边课件。答题卡、教设一、猜谜语导：1、3个：滑、邮箱垃圾公共设是指由政府其他社组织提供的属于社公众使用或用的公共建或设备。2、睁大眼睛朋友：共设施教室里

校园里

小区里

大街上.....二、讲故事，危害（作用破坏公共设的行为危害）

老师为家请来一位友，认吗？大家好，我是公园里的一盏路灯，我们经常见面应该是老朋友了。第一次来到课堂我还是想做一下自我介绍。你们知道吗？我有很多的兄弟姐妹，比如在马路边，在-----咳咳-----，在----咳咳----

都有我们的身影。{不同地方}我还有很多的好朋友呢比如我身边的这位椅子还有-----太多了说不完。我们有一个共同的名字是什么，你知道吗？我们公共设施的作用可大了！

不好意思说了!!!!!（作用）原来大家都知道我们路灯为行人带来的便利，太感动了。

（便利

路灯的作用：公共电话的作用：公园椅子的作用：草坪的作用：健身器材的作用）你们知道吗？我和我的朋友也有伤心的事----（出示图片：破坏公共设施）看看吧，多么的惨目忍睹啊

刚才那些人的行为对不对？破坏了公共设施我们还能用吗？（出示破坏公共设施的危害）三、知法规、懂法规。伤害了这些生活中无声的好朋友最终受伤害的其实是我们的健康生活是我们自己。宪法规定“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。所以路灯哭了，

伤心的哭了。同学们，看着路灯哭了，怎样安慰它？（别哭了，我来保护你）小组讨论：如何爱护公共设施？四、总结本课，升情感１、谈获师；听了同学们的话，路灯又哭了，是再一次被同学们感动的哭了。原来大家都那么有爱心、责任心。师；出示倡议书

我们的倡议给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动

老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下们的生活环境会越来越好越来越美今天能和大家渡过这样愉快的一天我感到非常快乐今天的课就到这。实践作业：1分小组观察学校或家庭附近的公用设施了解公共设施的使用情况看看有没有损坏，作好记录。2、以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。（

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