16秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一

16秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一16秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一16秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一资料仅供参考文件编号：2022年4月16秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：奥鹏17春16秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一一、单选题（共25道试题，共50分。）1.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象正确答案：2.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程C.从表述活动到谈话活动的过程D.从独立完整编码到独立完整发码的过程正确答案：3.前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.1B.C.2D.正确答案：4.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识正确答案：5.关于日常语言教育活动的错误说法是（）。A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标C.在活动过程中学前儿童的自由度更大D.更能体现教育的个别化正确答案：6.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（）。A.描述性讲述B..叙事性讲述C.议论性讲述D.情景表演讲述正确答案：7.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。A.教育手段B.教育内容C.教育形式D..教育评价正确答案：8.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A..用自己的言语概括作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创造性想象和语言表述D.分析作品内涵正确答案：9.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A.托班B.小班C..中班D.大班正确答案：10.学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品正确答案：11.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象正确答案：12.听说游戏的基本步骤是（）。A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏正确答案：13.（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础A.行为主义B.认知相互作用论C.先天论D.社会相互作用论正确答案：14.人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A.字B.词C.句子D.段落正确答案：15.会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。A.萌发阶段B..初期阶段C.流畅阶段D.阅读阶段正确答案：16.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（）A.由外部控制向内部控制的转换B.由内部控制向外部控制的转换C.由假想情景向真实情景的转换D.由内部动机向外部动机的转换正确答案：17.具体活动目标是（）的最终分解和具体化。A.总目标B.总目标与年龄阶段目标C.年龄阶段目标D.活动目标与总目标正确答案：18.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。A.非正式语言B..正式语言C..随意语言D.自由语言正确答案：19.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动正确答案：20.根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。A.叙事性讲述和实物讲述B.实物讲述和情景表演讲述C.描述性讲述和叙事性讲述D.情景表演讲述和议论性讲述正确答案：21.行为主义的语言学习模式认为（）。A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果正确答案：22.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。A..理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式正确答案：23.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（）A.由外部控制向内部控制的转换B.由内部控制向外部控制的转换C.由假想情景向真实情景的转换D.由内部动机向外部动机的转换正确答案：24.在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。A.独特见解B.创造性表现C.注意力D.口语表述行为正确答案：25.学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A.语义策略B.词序策略C.语法策略D.非语言策略正确答案：福师《学前儿童语言教育》在线作业一二、多选题（共15道试题，共30分。）1.示范与练习相结合的原则要求教师：（）A.教师的示范不要限制了学前儿童的思维B.注意运用隐性示范C.提供充分练习的机会D.为学前儿童提供自由说话的机会正确答案：2.学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A.教师参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则正确答案：3.学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A.教师参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则正确答案：4.促进学前儿童语言发展的原则要求：A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动正确答案：5.示范与练习相结合的原则要求教师：（）A.教师的示范不要限制了学前儿童的思维B.注意运用隐性示范C.提供充分练习的机会D.为学前儿童提供自由说话的机会正确答案：6.语言活动教育观的基本内涵是:()A.提供学前儿童充分操作语言的机会B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用D.要注意发挥教师在活动中的主导作用正确答案：7.在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()A.有意识倾听B.辨析性倾听能力C.理解性倾听D.选择性倾听正确答案：8.渗透的语言教育发生的情景：()A.日常生活中的语言交往B.自由游戏中的语言交往C.其他领域活动中的语言交往D.专门的情景正确答案：9.对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成任务的情况C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的情况正确答案：10.学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为()三个不同的层次A.总目标B.年龄阶段目标C.课程目标D.活动目标正确答案：11.下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:()A.行为主义的语言学习模式B.先天论的语言学习模式C.认知相互作用论的语言学习模D.社会相互作用论的语言学习模式正确答案：12.学前儿童理解句子常用的策略有:()A.语义策略B.动作策略C.词序策略D.非语言策略正确答案：13.自由与规范相统一的原则要求教师：（）A.为学前儿童提供自由说话的机会B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C.了解语言教育领域的流程D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展正确答案：14.对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成任务的情况C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的情况正确答案：15.学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.游戏E.早期阅读正确答案：福师《学前儿童语言教育》在线作业一三、判断题（共10道试题，共20分。）1.认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用A.错误B.正确正确答案：2.幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动A.错误B.正确正确答案：3.先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的A.错误B.正确正确答案：4.听说游戏具有活动和游戏的双重性质A.错误B.正确正确答案：5.语言中的许多现象仅从语法和语义两个方面就可以作出合理的解释A.错误B.正确正确答案：6.幼儿园的谈话活动，是一种有目的、有计划的组织幼儿学习