《冰箱》中班教案

第第页《冰箱》中班教案

《冰箱》中班教案1

活动目标：

1、会用几何图形组合的方法表现食品。

2、对自己日常生活中的事情感爱好。

活动预备：

1、老师所制范例，剪刀，从广告纸上剪下的食品图片。

2、幼儿美术用书《我家的冰箱》。

3、活动前幼儿已在家里观测过自家冰箱里存放的东西。

活动过程：

一、沟通感受：

1、老师引导幼儿沟通感受。——“谁情愿讲讲家里冰箱是什么外形的？冰箱里放了些什么东西？”

2、幼儿自由交谈，老师巡回倾听幼儿的沟通状况。

3、老师请部分幼儿在集风光前表述自己的观测结果。

4、师生一起小结：冰箱的分层〔制冷、保鲜等〕，食品按需要分别摆放等。

二、讲解演示：

1、老师演示冰箱的制作过程。

2、老师与幼儿一起争论食品的形状特征。

3、老师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。

三、幼儿操作

1、幼儿依据自己的意愿，在冰箱里添画食品并涂色。

2、师生共同沟通绘画感受。

3、老师将幼儿的作品陈设出来。

《冰箱》中班教案2

【活动目标】

学会分四部画会冰箱。

知道冰箱都有哪些用处。

【活动预备】

冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

【活动过程】

1、看这个图大家认识它是什么不啊？

2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！

3、那你们还知道冰箱能干什么啊？

4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！

5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！

6、那你们会画家里的冰箱吗？

7、我们学一学画冰箱，拿出笔本先画出冰箱的形状，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。

8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？

9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜爱的颜色。

10、涂色留意什么小伙伴没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

【活动结束】

教学反思：

间或在贮存室里找出自己小时候用火柴盒作的写字台、钢琴，勾起了对童年的无限回忆。我把它们带到了课堂上，孩子们喜爱的`不得了，但竟有一半的孩子没见过火柴和火柴盒。

我引导他们把找到的各种外形的盒子放到一起，然后依据自己的设计选用不同的盒子组合成外套橱、电脑桌……甚至是想象中的或是自己设计的家具、家电。在无限空间的联想与创作当中，孩子们的想象力、制作技能得到了充分的发挥，完成了很多谈不上完满但充斥了童趣的作品。但愿将来有一天，当他们从贮存室里找出这些小制作时，也能为童年时的制造力没有受到压抑而感到骄傲。

《冰箱》中班教案3

活动目标：

1、享受音乐游戏的乐趣，愿意与人沟通。

2、在游戏情境中体会三、四、八分音符和休止的节奏感。

3、进展反应技能和应变技能。

活动预备：

9宫格水果图

活动过程：

1、谈话导入。

师：小伙伴们，你们最喜爱吃什么水果啊？那夏天到来了，我们吃不完的水果该怎么办？小伙伴们真聪慧！老师这里有一个奇异的冰箱。你们看：

2、出示9宫格水果图，初步感知三、四、八分音符和休止。

师：这个奇异的冰箱是不是有许多格子啊？我们把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放进"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。现在用你们的小嘴巴和老师一起把这些"拍"喊出来吧。小伙伴真能干！一下就把它们喊出来了。可是，晚上有一只小老鼠来偷吃水果。爸爸妈妈和小伙伴都睡着了，不知道。你们看，小老鼠偷吃了这么多的水果，我们有几个"拍"都空了。我们把空"拍"叫做"嗯"。我们再来喊一喊这些"拍"吧。小伙伴真棒！第二天早上，小宝宝要喝牛奶了，打开冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告知爸爸妈妈，于是爸爸妈妈打电话给了黑猫警长。黑猫警长一下就抓住了小老鼠。最末，小老鼠不得不把没吃完的水果还回冰箱。可是，它不知道把水果摆在哪个"拍"里，所以，你们看：有的"拍"里有两种、三种水果，有的"拍"里一个也没有。那我们再来喊一下这些"拍"吧。

3、声势伴奏，进一步巩固三、四、八分音符和休止。

〔1〕固定位置感知。

师：小伙伴都知道了我们这个奇异的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你们的小手，现在我们为这个奇异的冰箱伴奏。你们看，有的"拍"里只有一种水果，我们就拍一下手，有的"拍"里有两种水果，我们就拍两下手，那有三种水果呢？没有水果的"嗯"呢，我们就这样〔双手在胸前交叉〕。现在跟着老师的指挥，看哪个小伙伴为我们奇异的小冰箱伴奏得最好。

〔2〕改变位置感知。

师：现在看哪个小伙伴眼睛睁得大，看得最认真，奇异的冰箱发生改变了。它向小伙伴发出了一个挑战，你们情愿接受挑战吗？它说：水果要随时变换位置，小伙伴还能精确为它伴奏吗？你们能不能完成这个挑战呢？那我们挑