关于酒的教案8篇

Word———关于酒的教案8篇在新学期开头前，大家肯定事先制定了一份教案，教案在撰写的时候，老师务必要强调文字表述规范，下面是范文社我为您共享的关于酒的教案8篇，感谢您的参阅。

关于酒的教案篇1

一、教学目标：

?学问】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素大事。【技能】;培育分析分析资料的力量。

?情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增加同学的民族骄傲感;初步了解分子生物学的成果，关心同学树立学习的目标;阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学过程：

(一)以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较学校阶段所学习的生物学问特点，大家拿到课本可能会想，学校的时候不是已经学过细胞了吗?为什么高中还要再学呢?学校的生物学问着重让同学了解生物学的也许状况，而且由于同学没有相关的化学学问和足够的空间想象力量，所以许多学问在学校阶段是没有方法说明白的。就拿细胞结构来说吧，学校的时候，老师只能让同学知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有方法说得清晰。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础学问后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你把握的学问越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。

这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在学校阶段没有方法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。

(二)人工合成牛胰岛素大事以及科学家访谈录

师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。(展现出我国人工合成牛胰岛素的背景资料)。

同学阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中，你认为造就了这次胜利的因素是什么?阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢?

(三)简洁介绍高中生物的教材、学习方法和意义

1.教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间学问结构上的关系;必修：

1.高中新教材的特点：需要同学更多的参加到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探究活动、探究活动的流程：发觉问题，作出假设，设计试验，作出结论)、模型制作等，这些都要求同学全身心地投入到教学活动。

2.学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而消失了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是学问的互动，更加是力量培育和思维方式不断完善的过程。

关于酒的教案篇2

[教学目的]

1、运用地图，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保罗，里约热内卢

2、运用地图，联系巴西自然条件特点，争论该国如何开发利用和爱护热带雨林

3、运用地图，联系巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水量丰富的缘由，了解巴西农业和工业的基本特点

4、运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点

[教学重难点]

重点：巴西的地理位置、主要城市。工农业特点

难点：亚马孙和水量特殊丰富的缘由

[教学课时]

2课时

[教学过程]

（导入新课）许多同学都喜爱看足球，也知道球王贝利，你知道球王贝利是哪个国家的人吗？

一、地理概况

1、引导同学在“世界政区图”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面积最大的国家，世界第五大国。

2、引导同学完成p90活动2题，从纬度位置的角度了解巴西的位置特点

3、引导同学完成p90活动第1题，思索：巴西的地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型？

4、结合板图，叙述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林

5、同学自读材料‘地球之肺“，了解亚马孙热带雨林的现状

6、同学争论完成活动第3题，

（过渡）平原一般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢？

二、亚马孙河

1、引导同学观看图3-41，思索：亚马孙河的发源地，流向，注入的海洋

2、设问：亚马孙河在世界上地位如何？（同学阅读思索

3、思索：为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积最广的大河？

4、引导同学完成活动1、2题

三、快速进展的经济

1、同学自读教材，思索：巴西经济在南美洲地位如何？其经济强势可以从哪些方面体现出来？

（过渡）巴西工业的快速进展，离不开巴西丰富的自然资源

2、引导同学阅读地图册p37图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源

四、人口和城市

1、引导同学阅读地图册p37巴西人口分布图，指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种的特点

2、引导同学阅读p90图3-41，找出巴西的主要城市并突出其特点

[小结巩固]

同学小结

[作业布置]

见基训

关于酒的教案篇3

数据的波动

教学目标：

1、经受数据离散程度的探究过程

2、了解刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差，能借助计算器求出相应的数值。

教学重点：会计算某些数据的极差、标准差和方差。

教学难点：理解数据离散程度与三个差之间的关系。

教学预备：计算器，投影片等

教学过程：

一、创设情境

1、投影课本p138引例。

(通过对问题串的解决，使同学直观地估量从甲、乙两厂抽取的20只鸡腿的平均质量，同时让同学初步体会平均水平相近时，两者的离散程度未必相同，从而顺理成章地引入刻画数据离散程度的一个量度极差)

2、极差：是指一组数据中最大数据与最小数据的差，极差是用来刻画数据离散程度的一个统计量。

二、活动与探究

假如丙厂也参与了竞争，从该厂抽样调查了20只鸡腿，数据如图(投影课本159页图)

问题：1、丙厂这20只鸡腿质量的平均数和极差是多少?

2、如何刻画丙厂这20只鸡腿质量与其平均数的差距?分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与对应平均数的差距。

3、在甲、丙两厂中，你认为哪个厂鸡腿质量更符合要求?为什么?

(在上面的情境中，同学很简单比较甲、乙两厂被抽取鸡腿质量的极差，即可得出结论。这里增加一个丙厂，其平均质量和极差与甲厂相同，此时导致同学思想熟悉上的冲突，为引出另两个刻画数据离散程度的量度标准差和方差作铺垫。

三、讲解概念：

方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数，记作s2

设有一组数据：x1,x2,x3,，xn,其平均数为

则s2=,

而s=称为该数据的标准差(既方差的算术平方根)

从上面计算公式可以看出：一组数据的极差，方差或标准差越小，这组数据就越稳定。

四、做一做

你能用计算器计算上述甲、丙两厂分别抽取的20只鸡腿质量的方差和标准差吗?你认为选哪个厂的鸡腿规格更好一些?说说你是怎样算的?

(通过对此问题的解决，使同学回顾了用计算器求平均数的步骤，并自由探究求方差的具体步骤)

五、巩固练习：课本第172页随堂练习

六、课堂小结：

1、怎样刻画一组数据的离散程度?

2、怎样求方差和标准差?

七、布置作业：习题5.5第1、2题。

关于酒的教案篇4

[教学内容]:熟悉powerpoint20xx；熟悉powerpoint窗口。

[教学目标]:1、会启动powerpoint20xx；会插入新幻灯片。

2、通过学习，使同学熟悉powerpoint，把握使用powerpoint的基本操作。

3、培育同学观看及动手操作的力量。

[教学重点]:熟悉powerpoint20xx。

[教学难点]:熟悉powerpoint窗口。

[教学预备]:简洁的幻灯片、多媒体电脑室

[教学过程]:

一、导入

师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个特别出名的软件知道是什么吗？

生回答

师：对了，就是office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今日要来学习office当中的另一种常用的软件，那就是powerpoint，也是我们俗称的幻灯片。

二、新授

师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是观察过幻灯片吗？

生回答

师：嗯，很好，对了，老师们常常用的课件，许多都是用powerpoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。

1、熟悉powerpoint20xx

师：刚刚大家所看到的幻灯片是powerpoint20xx来制作的，也就是今日我们所要熟悉的是powerpoint一种相对较新的版本.现在请同学们看书p35-36后，依据书上的操作打开powerpoint20xx操作窗口。

活动一：请同学依据书上p35-36的操作打开powerpoint20xx。

2、熟悉powerpoint窗口

（1）请同学一起打开书对比着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解powerpoint窗口。

（2）师小结同学所说，注意讲解书中p36-37黑体字部分。

3、插入新幻灯片

师：了解了powerpoint的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。

试一试：

插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。

在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。

教学反思:

关于酒的教案篇5

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让同学能运用画图工具作简洁的规章图形。

教学重点：

进一步熟悉“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学预备:

计算机、网络及帮助教学软件

教学过程：

一、复习提问：工具箱中的工具名称老师指工具，同学口答

二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？

今日，老师就和大家一起学习“画规章图形”（投影出示课题）

三、教学新课

1、教学“矩形”画图工具

（1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上消失一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形

①选择矩形工具单击②按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上消失一个正方形。③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”

画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆”画图工具

（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请同学讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画？

4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生争论得出）教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导同学观看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

（1）画房子的主体，用矩形工具

（2）画房子的门，用矩形工具

（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

（4）画房顶，用多边形工具

（5）画烟囱，用椭圆工具

6、练一练

画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？

关于酒的教案篇6

教学目标：

1、熟悉16个生字，会书写10个生字。

2、能正确流利地读出短文，理解短文意思。

3、通过猜字谜活动，激发同学对祖国文字的喜爱。

教学过程：

一、字谜导入，激发爱好。

1、出示两个比较简洁的字谜：一口咬掉牛尾巴。（告）

引导同学猜字谜，并说说你是天没有地有，你没有他有。（也）

怎么猜出来的。

今日，老师给大家带来了一个比较难的谜语故事，看你们谁聪慧，能猜出来，并把你猜的方法说出来。

二、阅读短文，沟通识字方法。

1、大声朗读短文，提出读文要求。

（1）读短文，画出自身不熟悉的字，

（2）沟通，有多少字不熟悉。

（3）再默读短文，运用自身喜爱的方式解决、记住生字字形，读准字音。

2、检查自学状况。

（1）出示生字卡片，指名认读，然后让其带读。

（2）你认为哪些字有必要提示大家留意或告知大家记住它的好方法？

（3）同桌相互检查。

三、朗读短文，加深理解。

1、同学再次默读短文，不懂的地方做上记号。

2、指导名分段朗读短文，其他同学考虑：读完这个故事，你猜出谜底是什么了吗？你是怎么猜出来的？

3、同学各抒己见，同时解决“商周、秦汉、唐朝、宋朝”等的问题。（分别出示各字词。）

4、你们真聪慧，一下了就猜出来了，在这当中，你又发觉了什么好词了吗？这些词你知道是什么意思吗？

?不甘落后：联系上下文理解，并试说句话。

?才思灵敏：联系上下文理解，找到那句话读一读，说说你从哪里看出唐伯虎“才思灵敏”？你认为我们班的哪些同学可以称得上“才思灵敏”？为什么？

5、读完了短文，你还知道了什么？（祝枝山等人的时代）

6、指导分角色朗读短文。（选择自身喜爱的角色先练习，再朗读。）

四、拓展练习，进展力量。

1、老师知道，我们班上有很多同学都“才思灵敏”，那么，你们能不能也为“口”字编个谜语呢？

2、提出要求：（1）谜底必需是“口”字，要有“有”和“无”两句话，“有的”和“无的”能对上。如，祝枝山说的都是朝代，唐伯虎说的都是人，文征明说的是方位，酒店老板说的是动作。

（2）同桌一起商议，并将谜语写下来。

3、全班沟通，评出谜语大王。

3、有时间为其它的字编谜语。

板书设计：一个字————口

古代商周唐朝现代秦汉宋朝

有善智听恶愚看无

“口”右中间后左外边前“口”

高嘴跳矮手走

关于酒的教案篇7

内容：不同方式的跳动

所在班级状况，同学特点分析：本班有同学32名，其中女生18名。优秀同学占30%，合格同学占60%，后进生占10%，同学有课前预习得习惯，学习自觉性较好。

教学目标

运动参加：通过让同学主动参加运动动作的学习，培育他们参加体育活动的乐观态度。

运动技能：在嬉戏找了个进行各种移动，跳动的练习，说出不同方式跳动的术语，使100％的同学把握基本跳动的方法，80％的同学把握不同方式的跳动方法。

身体健康：进展同学身体的协调力量及跳动力量。

心理健康：培育同学的创新力量和实践精神。使同学体会到体育的乐趣。树立同学终身体育的意识。

社会适应：培育同学自立和他人合作完成活动的意识。

教学重难点：先摆臂，后蹬地

双脚用力蹬地快速向前上方跳出

双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。

教学过程：

一、预备部分

1、课堂常规

a、体委集合整队，清点报告人数

b、师生问好，宣布本课的教学任务

组织图形

xxxx要求：快静齐

xxxx声音嘹亮、精神饱满

2、预备活动

a、按图形跑成“龙”的队形，（老师将画好的图形展现给同学，找出领头人带队跑出队形）

图形分别为：四边形、螺旋形、s形、t形

要求：a、同学手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐全都

b、“相反口令”小嬉戏

要求：动作快速，同学邀请听课的老师一起进行嬉戏。

二、基本部分

1、嬉戏“梅花桩”

在老师的引导下，利用“梅花桩”这个嬉戏，让同学自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。

2、“青蛙过河”

同学利用藤圈想象出不同的跳法

a、老师引导

跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳

b、同学尝试练习，老师指导。

3、袋鼠接力

组织同学用已把握的基本跳动方法进行一场接力竞赛，然同学在竞争中进一步巩固技术要领。通过竞赛，对优胜组进行激励性评价。

三、结束部分

1、老师让分成的两个小组的同学分别利用小组的藤圈摆出图形，同学以小组为单位，冲分发挥同学的想像力，由同学自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）

2、老师总结本课，冲分表演确定同学的力量，以笑脸结束本课。

3、师生再见，收还器材。

关于酒的教案篇8

一、教学目标

1、学问目标：通过探究活动，学会制作酸奶的方法并能解释缘由；尝试利用发酵技术制作食品。

2、力量目标：描述酒精发酵过程，明确发酵原理；通过试验提高同学的动手力量

3、情感目标：培育同学对生物的深厚爱好；通过对祖国传统工艺的介绍激发同学爱国情感

二、教学重难点

1、学会制作酸奶的方法并能解释缘由。