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文档简介
Word———关于酒的教案8篇在新学期开头前,大家肯定事先制定了一份教案,教案在撰写的时候,老师务必要强调文字表述规范,下面是范文社我为您共享的关于酒的教案8篇,感谢您的参阅。
关于酒的教案篇1
一、教学目标:
?学问】:初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素大事。【技能】;培育分析分析资料的力量。
?情感与态度】:了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家,增加同学的民族骄傲感;初步了解分子生物学的成果,关心同学树立学习的目标;阅读访谈,学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学过程:
(一)以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师:比较学校阶段所学习的生物学问特点,大家拿到课本可能会想,学校的时候不是已经学过细胞了吗?为什么高中还要再学呢?学校的生物学问着重让同学了解生物学的也许状况,而且由于同学没有相关的化学学问和足够的空间想象力量,所以许多学问在学校阶段是没有方法说明白的。就拿细胞结构来说吧,学校的时候,老师只能让同学知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成,至于细胞为什么是有生命的,细胞是怎么样生活的,都没有方法说得清晰。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础学问后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样,当你把握的学问越多时候,反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的《分子与细胞》模块,将为我们在化学分子的层面上,解释细胞的结构以及生命活动。解答在学校阶段没有方法解开的谜团,也为后面的学习打下基础。
(二)人工合成牛胰岛素大事以及科学家访谈录
师:要了解分子与生物学之间的关系,我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。(展现出我国人工合成牛胰岛素的背景资料)。
同学阅读背景资料和阅读课文中的访谈录,以问题引导:人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中,你认为造就了这次胜利的因素是什么?阅读完了这些资料,你觉得对于你学习高中生物,在方法上有什么启发呢?
(三)简洁介绍高中生物的教材、学习方法和意义
1.教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修:分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境,简述三者之间学问结构上的关系;必修:
1.高中新教材的特点:需要同学更多的参加到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探究活动、探究活动的流程:发觉问题,作出假设,设计试验,作出结论)、模型制作等,这些都要求同学全身心地投入到教学活动。
2.学习生物学的意义:生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果,各个学科之间的边界已经模糊,而消失了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是学问的互动,更加是力量培育和思维方式不断完善的过程。
关于酒的教案篇2
[教学目的]
1、运用地图,指出巴西的地理位置,首都和主要城市圣保罗,里约热内卢
2、运用地图,联系巴西自然条件特点,争论该国如何开发利用和爱护热带雨林
3、运用地图,联系巴西的地形和气候特点,分析亚马孙河水量丰富的缘由,了解巴西农业和工业的基本特点
4、运用地图,了解巴西的城市建设和人种构成特点
[教学重难点]
重点:巴西的地理位置、主要城市。工农业特点
难点:亚马孙和水量特殊丰富的缘由
[教学课时]
2课时
[教学过程]
(导入新课)许多同学都喜爱看足球,也知道球王贝利,你知道球王贝利是哪个国家的人吗?
一、地理概况
1、引导同学在“世界政区图”找出巴西的位置,并指出它是南美洲面积最大的国家,世界第五大国。
2、引导同学完成p90活动2题,从纬度位置的角度了解巴西的位置特点
3、引导同学完成p90活动第1题,思索:巴西的地形以哪两种基本地形为主,各属于什么气候类型?
4、结合板图,叙述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林
5、同学自读材料‘地球之肺“,了解亚马孙热带雨林的现状
6、同学争论完成活动第3题,
(过渡)平原一般是有河流冲积而成,亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢?
二、亚马孙河
1、引导同学观看图3-41,思索:亚马孙河的发源地,流向,注入的海洋
2、设问:亚马孙河在世界上地位如何?(同学阅读思索
3、思索:为什么亚马孙河能成为世界上水量最大,流域面积最广的大河?
4、引导同学完成活动1、2题
三、快速进展的经济
1、同学自读教材,思索:巴西经济在南美洲地位如何?其经济强势可以从哪些方面体现出来?
(过渡)巴西工业的快速进展,离不开巴西丰富的自然资源
2、引导同学阅读地图册p37图,了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源
四、人口和城市
1、引导同学阅读地图册p37巴西人口分布图,指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料,了解巴西人种的特点
2、引导同学阅读p90图3-41,找出巴西的主要城市并突出其特点
[小结巩固]
同学小结
[作业布置]
见基训
关于酒的教案篇3
数据的波动
教学目标:
1、经受数据离散程度的探究过程
2、了解刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差,能借助计算器求出相应的数值。
教学重点:会计算某些数据的极差、标准差和方差。
教学难点:理解数据离散程度与三个差之间的关系。
教学预备:计算器,投影片等
教学过程:
一、创设情境
1、投影课本p138引例。
(通过对问题串的解决,使同学直观地估量从甲、乙两厂抽取的20只鸡腿的平均质量,同时让同学初步体会平均水平相近时,两者的离散程度未必相同,从而顺理成章地引入刻画数据离散程度的一个量度极差)
2、极差:是指一组数据中最大数据与最小数据的差,极差是用来刻画数据离散程度的一个统计量。
二、活动与探究
假如丙厂也参与了竞争,从该厂抽样调查了20只鸡腿,数据如图(投影课本159页图)
问题:1、丙厂这20只鸡腿质量的平均数和极差是多少?
2、如何刻画丙厂这20只鸡腿质量与其平均数的差距?分别求出甲、丙两厂的20只鸡腿质量与对应平均数的差距。
3、在甲、丙两厂中,你认为哪个厂鸡腿质量更符合要求?为什么?
(在上面的情境中,同学很简单比较甲、乙两厂被抽取鸡腿质量的极差,即可得出结论。这里增加一个丙厂,其平均质量和极差与甲厂相同,此时导致同学思想熟悉上的冲突,为引出另两个刻画数据离散程度的量度标准差和方差作铺垫。
三、讲解概念:
方差:各个数据与平均数之差的平方的平均数,记作s2
设有一组数据:x1,x2,x3,,xn,其平均数为
则s2=,
而s=称为该数据的标准差(既方差的算术平方根)
从上面计算公式可以看出:一组数据的极差,方差或标准差越小,这组数据就越稳定。
四、做一做
你能用计算器计算上述甲、丙两厂分别抽取的20只鸡腿质量的方差和标准差吗?你认为选哪个厂的鸡腿规格更好一些?说说你是怎样算的?
(通过对此问题的解决,使同学回顾了用计算器求平均数的步骤,并自由探究求方差的具体步骤)
五、巩固练习:课本第172页随堂练习
六、课堂小结:
1、怎样刻画一组数据的离散程度?
2、怎样求方差和标准差?
七、布置作业:习题5.5第1、2题。
关于酒的教案篇4
[教学内容]:熟悉powerpoint20xx;熟悉powerpoint窗口。
[教学目标]:1、会启动powerpoint20xx;会插入新幻灯片。
2、通过学习,使同学熟悉powerpoint,把握使用powerpoint的基本操作。
3、培育同学观看及动手操作的力量。
[教学重点]:熟悉powerpoint20xx。
[教学难点]:熟悉powerpoint窗口。
[教学预备]:简洁的幻灯片、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师:同学们,你们是否有听说过微软公司吗?微软公司有一个特别出名的软件知道是什么吗?
生回答
师:对了,就是office系列的办公软件,我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今日要来学习office当中的另一种常用的软件,那就是powerpoint,也是我们俗称的幻灯片。
二、新授
师:在学习之前,我想问问大家,你们以前是否有使用过或是观察过幻灯片吗?
生回答
师:嗯,很好,对了,老师们常常用的课件,许多都是用powerpoint制作的,现在我们先来观看一个幻灯片。
1、熟悉powerpoint20xx
师:刚刚大家所看到的幻灯片是powerpoint20xx来制作的,也就是今日我们所要熟悉的是powerpoint一种相对较新的版本.现在请同学们看书p35-36后,依据书上的操作打开powerpoint20xx操作窗口。
活动一:请同学依据书上p35-36的操作打开powerpoint20xx。
2、熟悉powerpoint窗口
(1)请同学一起打开书对比着书上的提示,由一位同学上台演示,创建一张新幻灯片,并试着讲解powerpoint窗口。
(2)师小结同学所说,注意讲解书中p36-37黑体字部分。
3、插入新幻灯片
师:了解了powerpoint的窗口后,我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。(师演示插入幻灯片步骤)在新建一张幻灯片时,窗口会弹出“新幻灯片”的对话框,我们可以看到上面有多种的幻灯片版式,那我们主要用的几种呢,是标题幻灯片版式,项目清单版式,文本与剪贴画版式,还有空白版式。那在空白版式上,我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。
试一试:
插入三张幻灯片,分别为标题版式,项目清单版式,和空白版式。
在第一张的标题框中,写上“我的幻灯片”,在第一张的文本框中,写上你的姓名和班级。
教学反思:
关于酒的教案篇5
教学目的和要求
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让同学能运用画图工具作简洁的规章图形。
教学重点:
进一步熟悉“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点:“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
教学预备:
计算机、网络及帮助教学软件
教学过程:
一、复习提问:工具箱中的工具名称老师指工具,同学口答
二、新课导入1、出示图例:师:请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形?假如老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?
出示:其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗?
今日,老师就和大家一起学习“画规章图形”(投影出示课题)
三、教学新课
1、教学“矩形”画图工具
(1)教学画长方形
①选择矩形工具单击;②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上消失一个矩形;③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。
(2)教学画正方形
①选择矩形工具单击②按下shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上消失一个正方形。③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”
画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具
(1)教学画椭圆引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请同学讲一下操作步骤(2)教学画圆说明:画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画?
4、教学“多边形”画图工具操作步骤:(师生争论得出)教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导同学观看分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?
(1)画房子的主体,用矩形工具
(2)画房子的门,用矩形工具
(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具
(4)画房顶,用多边形工具
(5)画烟囱,用椭圆工具
6、练一练
画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具?
关于酒的教案篇6
教学目标:
1、熟悉16个生字,会书写10个生字。
2、能正确流利地读出短文,理解短文意思。
3、通过猜字谜活动,激发同学对祖国文字的喜爱。
教学过程:
一、字谜导入,激发爱好。
1、出示两个比较简洁的字谜:一口咬掉牛尾巴。(告)
引导同学猜字谜,并说说你是天没有地有,你没有他有。(也)
怎么猜出来的。
今日,老师给大家带来了一个比较难的谜语故事,看你们谁聪慧,能猜出来,并把你猜的方法说出来。
二、阅读短文,沟通识字方法。
1、大声朗读短文,提出读文要求。
(1)读短文,画出自身不熟悉的字,
(2)沟通,有多少字不熟悉。
(3)再默读短文,运用自身喜爱的方式解决、记住生字字形,读准字音。
2、检查自学状况。
(1)出示生字卡片,指名认读,然后让其带读。
(2)你认为哪些字有必要提示大家留意或告知大家记住它的好方法?
(3)同桌相互检查。
三、朗读短文,加深理解。
1、同学再次默读短文,不懂的地方做上记号。
2、指导名分段朗读短文,其他同学考虑:读完这个故事,你猜出谜底是什么了吗?你是怎么猜出来的?
3、同学各抒己见,同时解决“商周、秦汉、唐朝、宋朝”等的问题。(分别出示各字词。)
4、你们真聪慧,一下了就猜出来了,在这当中,你又发觉了什么好词了吗?这些词你知道是什么意思吗?
?不甘落后:联系上下文理解,并试说句话。
?才思灵敏:联系上下文理解,找到那句话读一读,说说你从哪里看出唐伯虎“才思灵敏”?你认为我们班的哪些同学可以称得上“才思灵敏”?为什么?
5、读完了短文,你还知道了什么?(祝枝山等人的时代)
6、指导分角色朗读短文。(选择自身喜爱的角色先练习,再朗读。)
四、拓展练习,进展力量。
1、老师知道,我们班上有很多同学都“才思灵敏”,那么,你们能不能也为“口”字编个谜语呢?
2、提出要求:(1)谜底必需是“口”字,要有“有”和“无”两句话,“有的”和“无的”能对上。如,祝枝山说的都是朝代,唐伯虎说的都是人,文征明说的是方位,酒店老板说的是动作。
(2)同桌一起商议,并将谜语写下来。
3、全班沟通,评出谜语大王。
3、有时间为其它的字编谜语。
板书设计:一个字————口
古代商周唐朝现代秦汉宋朝
有善智听恶愚看无
“口”右中间后左外边前“口”
高嘴跳矮手走
关于酒的教案篇7
内容:不同方式的跳动
所在班级状况,同学特点分析:本班有同学32名,其中女生18名。优秀同学占30%,合格同学占60%,后进生占10%,同学有课前预习得习惯,学习自觉性较好。
教学目标
运动参加:通过让同学主动参加运动动作的学习,培育他们参加体育活动的乐观态度。
运动技能:在嬉戏找了个进行各种移动,跳动的练习,说出不同方式跳动的术语,使100%的同学把握基本跳动的方法,80%的同学把握不同方式的跳动方法。
身体健康:进展同学身体的协调力量及跳动力量。
心理健康:培育同学的创新力量和实践精神。使同学体会到体育的乐趣。树立同学终身体育的意识。
社会适应:培育同学自立和他人合作完成活动的意识。
教学重难点:先摆臂,后蹬地
双脚用力蹬地快速向前上方跳出
双脚落地,落地时脚尖先落地,同时两腿自然屈膝,维持平衡。
教学过程:
一、预备部分
1、课堂常规
a、体委集合整队,清点报告人数
b、师生问好,宣布本课的教学任务
组织图形
xxxx要求:快静齐
xxxx声音嘹亮、精神饱满
2、预备活动
a、按图形跑成“龙”的队形,(老师将画好的图形展现给同学,找出领头人带队跑出队形)
图形分别为:四边形、螺旋形、s形、t形
要求:a、同学手持藤圈放在头顶上,跑出队形,队伍整齐,步伐全都
b、“相反口令”小嬉戏
要求:动作快速,同学邀请听课的老师一起进行嬉戏。
二、基本部分
1、嬉戏“梅花桩”
在老师的引导下,利用“梅花桩”这个嬉戏,让同学自主学习,体验双脚蹬地向前跳动作技术要领,获得运动技能。
2、“青蛙过河”
同学利用藤圈想象出不同的跳法
a、老师引导
跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳
b、同学尝试练习,老师指导。
3、袋鼠接力
组织同学用已把握的基本跳动方法进行一场接力竞赛,然同学在竞争中进一步巩固技术要领。通过竞赛,对优胜组进行激励性评价。
三、结束部分
1、老师让分成的两个小组的同学分别利用小组的藤圈摆出图形,同学以小组为单位,冲分发挥同学的想像力,由同学自编自创出不同的图形或字(奥运图形、花环图形等)
2、老师总结本课,冲分表演确定同学的力量,以笑脸结束本课。
3、师生再见,收还器材。
关于酒的教案篇8
一、教学目标
1、学问目标:通过探究活动,学会制作酸奶的方法并能解释缘由;尝试利用发酵技术制作食品。
2、力量目标:描述酒精发酵过程,明确发酵原理;通过试验提高同学的动手力量
3、情感目标:培育同学对生物的深厚爱好;通过对祖国传统工艺的介绍激发同学爱国情感
二、教学重难点
1、学会制作酸奶的方法并能解释缘由。
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