中考语文一轮复习：漫画类材料作文审题立意课件

漫画类材料作文审题立意1．结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。2.引导学生学习思辨性表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水乎。学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。[课程标准]漫画类材料作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画，并配以适当的说明或提示性文字。它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫画而已。[教学要点]眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的“眼睛”，有时透过这“画眼”可以洞察整幅画的主题。因此，在审视漫画时，如果所提供的漫画有标题，首先要读懂标题的含义，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易悟出漫画的寓意所在，进而得出观点。一、看标题，把握寓意例:阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。蛇吞……要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。[审题]这道漫画类材料作文题的标题是“蛇吞……”。蛇吞什么？分析漫画中的三幅画面可知：第一幅画面是蛇吞小兔，第二幅画面是蛇吞山羊，第三幅画面是蛇要吞大象。审题时我们如能透过标题，结合三幅画面中的现象或结果，推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能找到最佳的立意。为何蛇吞吃小兔，吞吃山羊，最后还想吞吃大象？这是因为蛇的欲望在不断膨胀，它贪欲无度，最终的结局可想而知了。审题立意时，要由此及彼，由物及人，这道作文题的寓意直指人性的本能——欲望。人的欲望也是无限的，它好比一匹野马，我们应该怎样掌控、驾驭呢？这道作文题，考查了考生的理性思辨能力，具有一定的深度和广度。[立意](1)欲望，人性之本能，要合理掌控、取舍有度；(2)知足，人性之智慧，须正确“驾驭”，赢得人生；(3)贪欲，人性之失控，将跌入深渊，万劫不复。如果漫画材料没有标题，我们在审读时，就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面，是由形象到本质的思维过程。考生在观察漫画画面时，要把握画面中的人、物、景、情，并从中分析它们之间的关系，悟出其含意，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意，明确漫画的主旨。二、观画面，明确主旨漫画类材料作文审题，关注漫画当然重要，因为它是材料的主体；但文字也不可忽略，因为它往往起着画龙点睛的作用(如画题、旁白性文字等)，或起着帮助读者解读画面的作用(如画中物件上的提示性、解释性文字等)。我们要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含意，并悟透其与画面上的人、事、景、物等有什么联系，从而提炼出观点。三、悟关键句，提炼观点例：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。[审题]这道漫画类材料作文题由图画和文字组成。图画中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师注视着学生讲着话；图中有男女两名学生在听老师讲话。文字第一句“毕业前最后一节课”，提示了画面内容，文字的关键句显然是老师说的话“你们再看看书，我再看看你们”。抓住这句关键句，悟透其中的“再”字：“再”字隐含着过去“长期”“经常”“频繁”，现在“期待”“要求”“眷念”“不舍”这样的意思。这句话，从老师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不舍；从学生的角度看，有对师生情深情的回忆，还有对老师过去给予关爱的无限感激。显然，“你们再看看书，我再看看你们”这句关键句是这道作文题的中心所在。将图画和文字综合起来，漫画的内容指向教育，漫画的寓意——侧重表达对教师的责任意识、奉献精神、关爱学生的深情赞颂。[立意](1)老师的角度：①社会呼唤有温度的教师；②知识传播者，人生摆渡人；③守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春。(2)学生的角度：①在款款深情下扬鞭远行；②铭记师恩，勿负韶华；③亲其师而信其道，感恩老师。1.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。四、小试牛刀[审题]漫画材料反映的是当今时代资讯发达、信息过量的现状，要求考生结合漫画寓意，表达“对学习与生活的认识”“对时代和社会的思考”，有很强的现实针对性。漫画中，一位戴着眼镜的学生在一堆“学习资料”中寻找自己想要的东西。从地面上散落的书本可以看出，他一定找了很久都没有找到，于是乎他发出感慨：“资料找时方恨多啊！”这则漫画背后反映的是我们处于一个“信息爆炸”的时代，以学习资料为例，它的载体，可能是纸质形式，也可能是电子形式。网络技术的高速发展，使我们获取知识的门槛变得更低了，但是信息芜杂，也时常让我们陷入困境。面对海量的讯息和资源，我们如何自如地“穿梭”其中，使其为我所用，避免信息焦虑，是这个时代的人不得不思考的问题。考生应围绕漫画寓意进行构思立意，不能脱离漫画内容，同时要联系自身实际。[立意](1)学海无涯，博观约取；(2)“信息爆炸”时代的“冷”思考；(3)避免信息焦虑，让信息真正为我所用；(4)要想摆脱压力过大的负担，“做减法”乃是破解困境之道。2.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(王少华漫画作品，有改动)上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。[审题]这是一道思辨型的漫画类材料作文题。窗子的作用是“看世界”，是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道。“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野，走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。“镜子”的作用是“照”人，是一个人由表及里认识自己的工具，既通过镜子看自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。注意题目中“追求自身发展的当代青年”的身份意识，应谈出青年在当今时代背景下的独特思考。[立意](1)谈当代青年要有“窗子”也要有“镜子”，既要看到外面的世界，也要正确认识、反思自己；(2)谈当代青年要拥有“窗子”而不只是“镜子”，要多了解外面的世界，而不是只顾着看自己，封闭自己；(3)谈当代青年不要只看到“窗子”而忽略“镜子”，不能只看到并轻信、盲从于外面的世界，而忽略自我，缺乏对自我的认识和关注。3.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(邓惠娴作)仔细观察漫画，选准角度，写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。[审题]漫画中的这三对家长与孩子，每个孩子的神情相貌都与自己的家长非常相似。面色阴沉的人，他的孩子自然也是面带不善；面色温和的人，他的孩子也是一脸温柔；而脸上都是傲慢的女人，他的女儿也是趾高气扬。“孩子是父母的影子”，这句话道出了孩子身上反映出的父母对其的影响烙印。孩子在刚出生时都是一张白纸，虽然有各自不同的天性，但是在父母的影响下，身上也或多或少地能看到父母的影子。[立意](1)父母是孩子成长的灯塔；(2)父母的教养影响孩子的一生；(3)好家风是最好的“传家宝”；(4)父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家庭教育的重要性不可忽视。阅读下面的漫画材料，根据要求写作。《今胜昔》要求：综合考虑漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。五、模拟训练(1)写出至少三则不同的立意。[示例]①慢工出细活。②时代呼唤“工匠精神”。③欲速则不达。④抵制诱惑，踏踏实实做学问。(2)写出两个不同的作文标题。[示例]①“一生择一事”足矣②浮躁与踏实(3)写出其中一篇作文的开头段。[示例]“一生择一事”足矣读了漫画《今胜昔》让我感慨颇深，两年出4本书，这“飞一般”的速度，10年甚至几十年写一本书与之相比真是“弱爆了”。然而，真的是“今胜昔”吗？恐怕“胜”的是“数量”，败的是“