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文档简介
-11-假期电话家访记录重要内容汇总九篇
老师家访记录。
家访作为学校互动家长的重要途径,必须要参加,在每一次的家访结束后肯定都会有自己的心得体会,我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是幼儿教师教育网我为大家整理的假期电话家访记录重要内容,仅供参考,希望能为您提供参考!
假期电话家访记录重要内容(篇一)
家访记录
这一次,我决定好好地和他父母沟通。于是我来到了她妈妈的店里。她的母亲年纪也很年轻,加上自己文化程度也不是很高,所以对于小孩的教育她也做得不是很好。我也从我的班主任经验提出了几个建议:
1、作息要做到早睡早起,做父母的尤其要做好孩子的榜样,不然早上来不及起床,上课迟到,不吃早餐,导致课堂效率太差。
2、平时对于孩子的学习要多关心,让孩子体会到家庭和父母的爱护和温暖。切不可,平时不管,一管起来就拳脚相加,这样对于孩子的身心都是巨大的伤害。
3、孩子犯错误时,不要盲目生气和打骂,要站在孩子的角度想一想:他为什么会犯错,为什么要这么做,他在害怕什么要从孩子的角度想。例如这次撒谎骗老师说是妈妈让他练字才没有完成作业,实际上他是怕老师和父母一样打他,所以为了躲避被打,他才撒谎。
4、对于孩子的每一次进步,家长都应该鼓励他。对于二年级的孩子而言,奖励是学习很好的助推剂。不仅是课堂学习上,或是生活习惯上,都要鼓励孩子,培养孩子养成良好的习惯。要知道好习惯,成就孩子的一生啊!
他的父母听了我的建议,都连连点头。是呀,我想孩子的问题并不难,只要家长花时间,使用合理的方式和方法,培养孩子的良好习惯。那我想,这样的孩子以后才会有进步。
假期电话家访记录重要内容(篇二)
家访对象:xx
家访资料:
老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个十分文静、十分踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。期望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。
家访手记:
xx是我十分喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。
假期电话家访记录重要内容(篇三)
家访时间;09年7月7日
家访地点;.
家访目的;杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模.这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的.每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以用心的心态投入到学习中.此次家访,我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期.
家访过程;
到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法.孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得简单了.之后我参观了孩子的卧室,他的卧室十分整洁,我表扬了他是一个自理潜力强的孩子.
之后在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思.在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动.当时,我对活动的有效性提出了质疑,可是他的妈妈却认为活动中总会有收获.
我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每一天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段.能够从资料上、写作手法等方面进行模仿.
家访反思;
作为有心的家长,孩子的成长也是自我的一个成长过程.假期参与社会活动,让自我与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法.
家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和潜力的发展,这是值得提倡的.
家访时间;09年7月22日家访地点;康郡,郑鹏家.
家访目的;孩子期末语文测试得了第43名,家长开完家长会后没有与教师交流就走了.我想了解一下孩子在家的学习和生活状况,同时与家长沟通,让家长能够与教师交流,树立适合孩子自身特点的成长观.
家访过程;yJs21.COm
孩子在康郡的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在拉萨工作,自我没有文化,带着儿子和女儿.女儿今年即将进入高中学习,成绩优异.儿子虽然成绩不好,可是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,用心地承担家务劳动,心眼实.孩子的动作慢,因为家中仅有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食.了解到这些状况,我突然间很喜欢这个孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务.于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务.期望透过承担职责提高学生的自信心.
家访反思;
孩子的发展是多角度的,所以我们能够透过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解.
假期电话家访记录重要内容(篇四)
xx
家访或接待家长主要事由
家长到校了解学生的学习情景,并向教师反映该生的在家表现。
家访资料:
教师向家长反映该生在校表现:该生在校十分安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有提高,但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写,能有自我的想法,但缺少细致的描述。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。
家长向教师反映情景:该生在家能按时完成教师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。
家长愿意与教师进取配合,期望该生能够更自信一些。
家访手记:
这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让教师很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子总有一天要走上社会,今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈,孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自我,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
假期电话家访记录重要内容(篇五)
学生姓名
xx
就读班级
五、三班
家庭住址xxx
学生在校表现:该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。
家访时间
xxxx年xx月xx日晚
家访形式
到家中交流
家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)
假期,孩子在家表现很好,但身体状况不是很好,假期中差不多感冒了近一个月,所以,参加各种社会实践活动的机会相对较少,但假期中孩子看了不少书,能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学,也常和同学一齐去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及推荐:)
家长表示必须用心支持学校和教师的工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
假期电话家访记录重要内容(篇六)
我的家访过去时:20xx年是哈尔滨市的师德教育年,市教委提出了一个学期每一位班主任家访率要占全班人数的80%,作为一名拥有xx年教龄的我不禁想起初登三尺讲台的我,那时带着对工作的热情,我曾有过稚嫩的家访经历,也正是家访使当时的我和比我小十几岁的学生像朋友般相处,以至于虽然那届毕业生现已处于高三的冲刺阶段,我们依然持续着联系,只但是我们的关系由师生转成了大姐姐对于弟弟妹妹们的关心。
我的家访准备时:当前尽管对于教师师德问题是那么敏感,而家访是那么容易使社会人士产生误解,但我想一个事物的出现必然有它的优势所在,而我所就应做的是使这一优势不断的发扬光大,所以我在全班家长会上郑重的宣布了市教委的决定,讲了家访的好处,并且对全体家长承诺:我的家访重在沟通交流,重在解决问题,重实效,请家长配合我的工作。我班的家长也真切地感到了我的良苦用心,所以我家访了近20家,没有发生一件尴尬的事,而我每次从学生家走出的时候,我的内心都被学生的纯真和家长的真情包围着,久久地温暖着。
我的家访此刻时:我利用周六和周日的时间家访了近20家,总体的感受是家访使我比较全面的了解了每个学生在家的表现,全方位的了解到了学生的性格,比如我班有一名比较文静、内向的孩子,平时沉默寡言,而她却是我第一个家访的学生,为什么呢?是她第一个迫不及待打电话敦促我去她家家访,到了她家,我看到了她整洁的卧室,她养龟的水槽十分干净,她在早市上买的草莓经过一年的悉心照顾已经结了果实,当我向她妈妈询问为什么她养成了如此好的习惯时,她妈妈说这孩子以前干什么都慢,为了纠正这一不良习惯,就让她什么都自己做,从做中提高做事情的效率,无形中也掌握了做事情的方法,锻炼了她的自理潜力,虽然在校时她表现得很文静,可我望见在她家的凉台墙壁上有一块小黑板,她妈妈说每一天放学回来她都要当一个小时的小老师,把每一天学到的新知识讲给家长听,听了她妈妈的介绍,我感到了孩子的可塑性有多大呀!作为老师必须要把孩子的潜能挖掘出来。透过和家长的交流,我们彼此沟通了孩子在家和在校的表现,在教育孩子的问题上交流了方法,基本达成了共识,也互相增进了了解,在心理上能彼此融合,这都为提高教育教学效果做了良好的铺垫。值得一提的是我刚刚家访过的孩子个性盼望周一的到来,
因为周一他们就又看到我了,而我也个性盼望周一的到来,因为周一我又能够看到他们了,我们之间产生了浓浓的亲情,这情亲完全超越了师生之情,而这亲情有助于我的教育教学工作,因为只有亲其人才能信其道,培养学生的情商和智商并重。
我想和学生、家长之间的沟通交流仍要继续,这就要求教师要多角度,多渠道的采取多种方式进行。因为这种沟通和交流拉近了教师、学生、家长的亲情。
假期电话家访记录重要内容(篇七)
家访对象;
时间;20221031
地点;家
目的;让幼儿养成良好的学习习惯
张路是一个聪明可爱的孩子,教师上课讲的东西都会,可是学会了就扰乱秩序,不让其他的同学学习.所以,对进行了一次家访.在和他的父母谈话中得知,他们的工作都很忙,对孩子的关心不够多,孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他.这样一来,孩子就养成了一些坏习惯.所以,请家长多和学校持续联系,并配合教师把孩子教育的更好.
假期电话家访记录重要内容(篇八)
学生姓名;马春燕
家访时间XX年1月
参加家访人员;教师
家访对象;该生家长
家访资料记录;
马春燕是个好孩子,很听话.学习潜力有待提高.家长介绍该生能帮忙料理家务,但学习环境不好.父亲明确表示家长潜力有限,但只要对学生有帮忙,愿意尝试.为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的.还准备请专人进行辅导.对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步.
假期电话家访记录重要内容(篇九)
xx
家访事由:教师向家长反映该生在校表现
家访资料:
该生思维很灵活,写得一手好字,令其他男生羡慕。上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和习作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲,期望能及时调整,坚持一颗平静的心,做到胜不骄,败不馁。
家
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