历史上学期教学计划

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历史上学期教学方案范文篇1

一、指导思想

以校教学方案为指导，执行推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提升教学本事；在历史与其他学科之间建立对话的本事，努力提高教学的境界；实施综合性学习，提升同学的综合分析本事。

二、教学目标及任务

1、完成七班级下册所学内容；

2、提升教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学前五名。

三、基本状况分析

1、同学状况分析

多数同学对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料。

2、教材分析

本书分为三个单元，讲述我国隋唐至明清（鸦片战斗前）时期的历史，共22课，，每课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的小学选用。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

与以往的教科书相比，第三单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与矛盾；在列举经济进展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为八班级同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学模式：预习+出示+反馈

拟用的教学办法

1、以同学自主学习为主（学习小组为单位）。

2、叙述式、谈话式、引发式、提问式等

提升教学质量的主要措施

1、强化思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培养学习的自觉性，更要对他们举行学法指导。

2、注意课堂教学，增加课堂教学的趣味性、生动性和引发性。精讲多练。

3、改变传统的教学方式，以培养同学的创新本事和实践本事。

4、注意反馈，以单元为单位仔细组织检测，加强综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。

5、运用多媒体等现代教导技术作为教学辅助手段。

五、教学目标和要求

七班级历史教学，要求同学学习和掌控基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

指导同学初步学会按时光挨次观看历史进展和变化，引领同学学会收集收拾和运用相关的历史学习材料，引发同学对历史事物举行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题举行简要评述，培养同学的历史思维本事，增加同学自主学习的本事，注意培养同学的创新意识，以及与他人合作的本事。

六、教学设想

1、做好导学过程。

2、继续深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，强化对同学思想的教导和本事培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，给每个同学出示的机会，放高校生的优点，充分突出同学的主体地位。

3、试试开展其次课堂，利用举办历史讲座，故事会，提升同学的表述本事，分析综合，比较、概括问题的本事。跟踪辅导，做到因材施教，分类指导，大面积提升教学质量。

历史上学期教学方案范文篇2

一、指导思想

围绕本学期小学工作方案要求，不断更新教导理念，强化教学讨论，提升课堂效率，不断提升教导教学水平。

着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教导，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引领同学举行探索性学习，提倡老师探究新的教学途径，改善教学方式和教学手段，开展丰盛多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础学问，潜力培养和思想教导三项教导任务的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增强引发性和生动性；三是培养创新实践潜力。

二、同学情况分析

初一同学总体水平差不多，但缺乏综合归纳潜力，且有部分学生学习目的不明确，学习欠专心。且这些同学处在长身体、长学问的阶段，每一天都接触社会，他们的一些主意是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别潜力正在构成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有职责帮忙他们正确熟悉社会，激活他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想情况，以便做到心中有数。第二要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习情况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学计划，从大多数学生的实际情况动身，同时也要兼顾两头。我就应从调动同学学习爱好上入手，让他们在不知不觉中把注重力集中在历史课的学习上提升历史成果。

三、教材分析

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史进展线索。共22课，每课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

第一个单元“富强与开放的社会”，教科书资料的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个专心向上的社会的两个侧面，具有同一性。其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。那里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的资料，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的浮现及民族大融合的进展情况。

第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准举行了归纳组合。叙述明清两朝强化专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑胜利收复台湾和雅克萨之战等史实，使同学感触中国人民抵抗侵略的勇敢斗争精神。透过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让同学“了解清朝强化对边境地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的进展与“闭关锁国”》以“简述

闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的冲突与矛盾，也为同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学任务

1、要在上册历史教学的基础上，使同学进一步掌控重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不一样时期的基本特点以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本逻辑。

2、教学过程中要共性注意同学潜力的培养。注重培养同学的制造性学习潜力；解读、打算和运用历史材料的潜力；进展同学的历史思维潜力；培养同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的潜力。

3、对同学举行国情教导和爱国主义教导，构成正确的国际意识，教导同学继承传统美德，初步构成正确的道德观和价值观，构成健全的人格，养成具有贴合社会进展需要的公民意识和人文素质。

五、教学重点、难点

重点：富强与开放的社会；民族关系的进展，统一

难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的

六、教学措施

1、在课堂教学中提倡师生平等，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚共性和主体性，鼓舞探究真理，在老师引发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发挥个人智慧的机会和空间的同时，压力感又会增进同学去主动涉猎学问，自立思量问题和寻求解决问题的办法。所以在教学过程中，必需要创设一个良好的氛围，注重师生双方交往、互动、共享彼此的思量，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此构成一个真正的“学习共同体”。

2、教材贯通一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学必需的思量空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激活同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教导，人文精神教导，因此，教学时要充分通过教材，同时让同学分组研究，人人参加观看、猜测、验证，推理与沟通等教学活动。

3、执行好课堂的教学任务。任务统一，精确     ；以“资料标准”的要求为依；体现统一要求与共性进展统一。

4、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小研究，故事会，透过这些活动开发同学的思维潜能，激活同学的学习爱好，培养同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的资料。这样就使同学上课的注重力集中，强化课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。

5、专心开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，透过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，透过自主的学习方式，提升探索学习潜力。强化培养同学制造精神实践潜力。

历史上学期教学方案范文篇3

一、指导思想

为更好的抓好七班级的教学工作目标，本期历史除传授同学应当掌控的基础学问之外，还向同学举行爱国主义教导、维护祖国统一，促进民族团结教导、优秀品德和高尚情操教导等思想品德教导。注意培养同学的创新意识、实践本事以及正确评价历史人物的本事。同时要把环境教导与课堂教学有机地结合起来，提升同学的环保意识。

二、同学状况分析

所任教的同学上课时的状况有所不同：女学生比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够灵便，课堂气氛有点沉闷，且有个别同学上课睡觉。从总体上观看，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特殊仔细；有一小部分同学的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏乐观性主动性。在学习过程中他们往往看一时的情绪或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束本事，自觉性较差。利用上个学期的观看，同学对于“堂堂清”这种教学模式比较适应了。

三、教材分析

1．教材特征

初一历史其次册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。

2．教材内容

《中国历史》其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。

3．教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重事件件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学举行思想教导及对历史大事、人物的评价。

四、主要措施与教学任务

针对以上几点，本学期仍采纳“日常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方面来采取积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿回答多加分的办法，激活同学的学习爱好，使同学主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激活同学发散思维，使同学敢于踊跃回答问题，答错不扣分，对于回答有创新意识的多加分等。这样就使同学上课的注重力集中了，提问有难有易，对于比较简单的问题尽量要求成果处于下游的同学回答，增强其自信念和学习爱好，对于有长进的同学，赋予表扬和嘉奖。第二作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了强化课堂纪律的管理。对于作业完成状况的扣分主要是为了催促同学按时按质按量完成作业；对于上课违纪状况按照情节轻重处以不同的扣分，对于表现有显然长进的学生赋予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使同学能准时看到自己的长进和不足，准时总结。

本学期争取平均分达到及格水平。

五、教学进度

新教材初一历史其次册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教导，大部分课的内容为一课时的教学内容，对照较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻基础学问、本事培养和思想教导三项教导任务，以历史进展的线索、重事件件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周举行期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周举行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。

历史上学期教学方案范文篇4

一、教材分析

本学期所授的内容是中国历史古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元下分若干课。本册共5个单元，共二十四课。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思量以及课外学史和研究组成。其中正文紧扣教学大纲任务要求，是课堂教学应完成的基本目标。其余内容，可按照同学详细状况，提出不同的教学任务与要求。

二、指导思想

以提升历史学科教学质量为中心，坚持教导创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教导，着眼于同学的全面进展。

三、教学任务

增加同学对历史的学习爱好，使同学掌控重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特点及其进展趋势。提升同学识图、读史料的分析本事，引领同学学会收集、收拾和运用相关的历史学习材料，引发同学对历史事物举行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培养同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的本事。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学目标，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。

四、教学措施

1、仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课，突出重难点；细致批改作业；耐心辅导同学，教书育人。

2、乐观参与教研活动，吸取历史学科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，提升教学理论水平和教研本事。

3、优化“一案四步”课堂教学。教学办法要灵便多样，考究教学技能和教学艺术，强化课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。

五、后进生的转化

1、要体贴后进生，相信后进生。

要从思想上、道德品质上、学习上、生活上关爱、关心后进生，使他们感到集体给他们的暖和、老师给他们的相信，打开他们幼当心灵的窗户，消退他们与集体和社会的隔膜。即使在柔和批判时，也要渗透着热忱的关怀和希翼，而不能实行容易、粗暴的教导办法，去奚落、挖苦、甚至卑视他们。

2、要客观地看待后进生。

后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。老师要克服偏见为体贴，擅长发觉他们的闪光点，准时表扬、热烈鼓舞，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体味到老师的诚挚态度。

3、对后进生的教导，既要严格要求，又要有耐心的循循善诱、乐观引领。要按照每个后进生的特征，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引领他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消退他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。

4、依赖集体，教导后进生。

健全班集体和运用班集体舆论的力气，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。5、要做好家访工作。老师要向家长阐明对后进生举行各种教导措施的须要性，以取得家长的支持和协作。利用家长小学，指导家庭教导的办法，提升家庭教导水平，使之与小学教导形成有机的结合。

六、业务学习

1、仔细阅读历史课程标准和《基础教导课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提升基本专业技能，提升多媒体运用本事。仔细学习和领悟教导理论，扎实开展课堂教学讨论活动，优化教学过程，创新教学方式，提升课堂教学效率。

3、阅读各教导教学刊物的文章，学习相关理论学问。仔细阅读历史专刊，了解最新历史只是讨论动向。

历史上学期教学方案范文篇5

一、指导思想：

以新课标为指导，执行推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提升语言本事、教学本事；在历史与其他学科之间建立对话的本事，努力提高教学的境界；实施综合性学习，提升同学的综合分析本事。

二、教学任务：

1、完成七班级上册所学内容；

2、提升教学质量，期末测试综合评价力争进入全县中等行列。

三、详细思路：

1、强化思想工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性、自觉性，更要对他们举行学法指导。

2、加强学习目的性教导和形势教导，以确保同学学得好。

3、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、强化对薄弱同学的检查和催促工作，做到准时发觉问题，准时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提醒逻辑，指点迷津，提升同学的审题、解题的本事及速