装饰施工技术与质量检测

课程负责人：肖文静课程.整体设计介绍《装饰施工技术与质量检测》课程组『装饰施工技术与质量检测』基于工作过程系统化课程开发与精品课程建设课程简介CourseLocation课程设置Curriculumdesign教学内容Teachingcontent方法手段Methodsandmeans教师队伍Teachersteam实践条件Practiceconditions教学效果Teachingeffectiveness课程特色Coursecharacteristics①②③④⑤⑥⑦⑧课程简介介《装饰施工工技术与与质量检检测》是建筑装装饰工程程技术专专业培养养装饰施施工员职职业能力力的主干干课程。。解决决装饰工工程的施施工技术术问题，，形成施施工质量量的控制制与检测测能力，，设置了““室内吊吊顶装饰饰施工、、内墙面面装饰施施工、内内地面装装饰施工工、外幕幕墙装饰饰施工””的四个个学习情情境。与企业合合作开发发本课程程，以职职业能力力培养为为目的，，构建““知识+技能+素质”的的课程能能力结构构，每个个学习情情境重视视与实际际工作的的一致性性，教、、学、做做结合，，采用“双双师”授授课法，，借助多多媒体和和现场参参观见习习的方法法，将““现场””搬到““课堂””，建构构“生产产型””的教学学模式，体现了了工学结结合的职职业教育育特色。。搭建工学学结合的的教学平平台。建建设的模型房真实的反反映建筑筑构造和和施工工工艺过程程；实训训基地训训练施工工操作技技能和执执行标准准的检测测能力；；成立“德阳市市家装服服务中心心

”在免费的的社会服服务中，，寻求真真实的教教学实训训项目，，为整个个专业甚甚至专业业群搭建建教学平平台，为为实现生生产性的的职业教教育模式式奠定基基础。建立教学学质量监监控体系系，保障障教学质质量。课程前后后续关系系后修课程装饰工程概预算

项目实施装饰工程项目管理建筑装饰工程监理专业实战课在修课程装饰施工技术与质量检测专业实践课先修课程建筑装饰市场调查装饰构造与制图装饰施工操作建筑装饰材料选用专业基础课课程设置置建筑装饰饰专业人人才培养养目标本专业培培养方案案是在““以服务务为宗旨旨、以就就业为导导向”的的职业教教育办学学方针的的指导下下，以适适应中小型装装饰企业业的工程程技术岗岗位的需要，，按照装装饰行业业标准和和装饰企企业的要要求，培培养具有有良好的的职业道道德，了了解国家家建设法法规和行行业标准准，掌握握建筑装装饰工程程设计、、施工、、管理的的理论知知识及专专业技能能，具备“一一技之长长＋综合合素质””的德、、智、体体、美全全面发展展的高素素质技能能型人才才。课程设置置主体岗位位：建筑装饰饰施工员员转移岗位位：建筑筑装饰工工程预算算员、质质检员、、资料员员、材料料员、安安全员课程设置置学习领域域的产生生1.基于建筑筑装饰公公司业务务流程，，进行本本课程培培养的岗岗位定位位：工作岗位位分析工作任务务分析工作过程程转换为行动领领域转换为学习领领域转换为学习情情境系统化课课程开发发的总体体思路施工员业务联系系→设计计准备→→方案设设计→设设计→预预算→签订合同同→施工工准备→→材料进进场→装装饰施工工→工程程验收→结算→→保修课程设置置2.基于施工工员岗位位工作任任务，转转化为典典型职业业工作过过程而构构建学习习领域：：课程设置置课程设置置3.基于工作作过程导导向的学学习领域域进行课课程定位位：能力要求求如下：：1、学生根据据真实的的项目进进行跟踪踪学习掌掌握装饰饰工程施施工工艺艺，并对各各分部分分项工程程进行质质量检查查验收，，实现了学学生对装装饰施工工工艺的的全面掌掌握，达达到了装装饰施工工现场管管理的基基本能力力，按照装饰饰施工规规范和质质量标准准在老师师的指导导完成整整个项目目的施工工管理，，并按国国家标准准完成各各分部分分项工程程的质量量检验记记录和隐隐蔽记录录等现场场施工技技术资料料。本课程注注重在模模拟工程程实务和和实际项项目中培培养学生生创造能能力和解解决问题题能力，，是以实实践性为为主的教教学活动动，是建建筑装饰饰专业就就业能力力培养需需要的核核心环节节。所以以本课程程定位：：培养施施工员在在装饰施施工方面面的职业业能力和和一定的的发展能能力。课程设置置2、了解装饰饰装修分分部分项项工程施施工规范范及质量量标准，并了解解安全文文明施工工要求，，同时要要求了解解环境检检测仪器器使用；；理解装装饰构造造和装饰饰材料类类型和性性质；掌握主要要材料的的质量要要求和装装饰施工工的前期期准备工工作，同同时要求求掌握施施工过程程中以及及施工完完成后的的质量检检查；熟熟练掌握握装饰工工程的各各分部分分项施工工工艺和和规范要要求。3、具有施工工现场的的协调能能力，具具有发现现问题、、分析问问题、解解决问题题的能力力，并具有有安全意意识，能能够提出出合理可可行方案案，完成成工作任任务；具具有创新新设计与与解决问问题的创创新思路路和对设设计与施施工工艺艺过程的的控制和和管理的的能力；；具有获取取新知识识的能力力，能够够紧跟装装饰设计计潮流,具有掌握握新技术术、新工工艺、新新材料的的能力。课程设置置学习情境境的形成成思路：工工学结合合开发基基于工作作过程系系统化的的课程设设计。与市场紧紧密对接接，把““典型的的职业工工作过程程”生成成“与技技能集成成的教学学内容””。把真真实的职职业工作作任务转转化为学学习的工工作任务务，实现现课程模模块项目目化，按按从室内内到室外外的项目目任务（（学习情情境）组组织教学学过程。。室外幕墙墙装饰施施工学习情境境4室内楼地地面装饰饰施工学习情境境3室内墙面面装饰施施工学习情境境2室内室外室内吊顶顶装饰施施工学习情境境1装饰施工工技术与与质量检检测学习情境境开发学习领域域教学内容容学习情境境的设计计1.课程内容容架构课程开发发要素课程内容容选择标标准课程内容容排序标标准国家装饰施工工员职业业标准行业、企企业施工工员的工工作要求求装饰市场场人才需需求标准准本校建筑筑装饰工工程技术术专业的的定位标标准职业性装饰企业业的业务务流程装饰施工工技术与与质量检检测（职职业）的的工作过过程施工员（（岗位））的工作作任务工学结合合的课程程能力标标准教学内容容社会能能力力（素质））方法能能力力（知识））专业能能力力（技能））

职业能力.知识要求技能要求素质要求掌握岗位工作流程和岗位职责要求能够综合所学专业基础知识运用于施工实践掌握装饰施工技术与质量检测的内容、方法和基本程序掌握装饰施工技术与质量检查的实施步骤及质量检查内容熟悉装饰材料与构造具有较强的施工实施方案的编制能力具有实际项目综合施工实践能力能够熟练完成具有较强的施工管理能力质量检查和质量隐患整改能力能够编制装饰初步预算能力完成四个学习情境的施工过程具有良好的职业道德和行为规范具有较好的创新能力、职业意识、艺术修养和人文精神具有认真负责的学习态度和一丝不苟的工作作风具有团队合作能力具有自主学习并适应在职业岗位群相关领域内新发展和创业的可持续发展能力教学内容容学习目标标：根据以下下国家/行业相关关规范与与标准《建筑装饰饰装修工工程质量量验收规规范》GB50210-2001《住宅装饰饰装修工工程施工工规范》GB50327-2001《建筑涂饰饰工程施施工及验验收规程程》JGJ/T29--20032.了解吊顶顶装饰工工程安全全文明措措施冬、雨季季施工措措施安全文明明施工措措施3.理解吊顶顶装饰材材料和构构造吊顶装饰饰材料的的性质和和特点吊顶装饰饰构造4.掌握吊顶顶工程主主要材料料的质量量要求和和吊顶装装饰施工工的前期期准备工工作吊顶工程程主要材材料的质质量要求求吊顶装饰饰施工的的前期准准备工作作，包括括技术准准备，材材料准备备，机具具准备和和作业条条件5.熟练掌握握吊顶装装饰施工工工艺吊顶的工工艺流程程及面饰饰乳胶漆漆的工艺艺流程吊顶装饰饰和面饰饰乳胶漆漆的施工工要点吊顶装饰饰的施工工注意事事项教学内容容6.掌握吊顶顶工程的的施工质质量控制制吊顶工程程和面饰饰乳胶漆漆的施工工质量标标准吊顶工程程和面饰饰乳胶漆漆施工质质量检测测方法吊顶工程程和面饰饰乳胶漆漆的施工工质量通通病以及及防治措措施7.在吊顶装装饰施工工中具有有发现问问题、分分析问题题、解决决问题的的能力，，并具有有安全意意识吊顶装饰饰施工技技术的质质量控制制和质量量检查以以及质量量通病解解决措施施完全文明明施工方方案和施施工措施施8.能够提出出合理可可行方案案，完成成工作任任务吊顶装饰饰施工的的各种施施工方案案比较，，并结合合现场实实际情况况进行可可行性分分析选定施工工方案后后进行施施工技术术管理9.学习规范范编制技技术文件件吊顶施工工的技术术方案吊顶质量量检查验验收记录录吊顶装饰饰工程的的隐蔽记记录吊顶的施施工节点点详图教学内容容行动过程资讯决策与计划组织与实施检查总结与评估1.1明龙骨吊顶4学时学时：0.5学时◆分析项目任务书◆搜集相关行业标准：◆学习明龙骨吊顶装饰◆学习安全文明施工的学时：0.5学时◆确定明龙骨吊顶装饰的施工方案◆绘制明龙骨吊顶装饰方案装饰施工图明龙骨吊顶工程：学时：2学时◆绘制明龙骨吊顶节点大样图◆按照施工规范进行明龙骨吊顶装饰施工过程的实施◆对照施工规范和质量验收标准进行明龙骨吊顶施工过程中的质量控制◆对明龙骨吊顶施工质量问题处理，达到合格标准◆学时：0.5学时◆检查施工任务的完成情况◆检查施工过程是否满足规范要求◆检查施工质量是否满足质量标准学时：0.5学时◆总结整个工作过程◆提出改进意见◆对整个项目给出一个评价成绩教学内容容教学资源源建设教学内容系统内容选取内容组织学习情境教学文件教学录像教学大纲自编教材电子教案多媒体课件项目任务书学习指导书案例分析析施工技术术指导视视频实践操作作视频网上教学学资源教学内容容四川工程职业技术学院《建筑装饰施工技术与质量检测》学习情境1室内吊顶装饰施工项目任务书学时：14学时（实践8学时）指导教师(签名)：

学生接受任务书日期：

学生交项目成果日期：

班级：

学生(签名)：

《建筑装饰施工技术与质量检测》课题组2009四川工程职业技术学院《建筑装饰施工技术与质量检测》学习情境1室内吊顶装饰施工项目指导书学时：14学时（实践8学时）主编：肖文静

参编：重庆华兴工程监理公司

北京实创装饰有限公司主审：吴建文《建筑装饰施工技术与质量检测》课题组2009教学内容容辅教资源源系统施工过程程案例库库质量检测测案例库库施工技术术指导视视频库实践操作作视频库库测试题库库大型工装装案例小型家装装案例中型家装装案例情境一：：吊顶情境二：：墙面网上教学学资源库库情境三：：楼地面面情境四：：幕墙情境一：：吊顶情境二：：墙面情境三：：楼地面面单元测试试模拟试题题网上答疑疑在线测试试精品课程程Bb平台QQ对话…（观看视视频）方法手段段工学交替替、任务务驱动、、行动导导向，着着力培养养学生职职业能力力教室实践一体化理论实训室装饰施工技术与质量检测工学结合的课程模式++行动过程导向项目任务驱动一体化1.工学结合合的课程程模式方法手段段2.行动导向向的教学学设计以职业能能力为本本源，以以任务驱驱动项目目设计学学习情境境，基于工作作过程实实施“活课堂、、到工地地、进企企业、见见客户”四位立体体的动态态教学模模式，与与市场紧密密对接，，与“重庆华兴兴工程监监理公司司”、“北京实创创装饰有有限公司司”建立课程程合作教教学及依依托“家装服务务中心”资源共享享，切实实体现工工学结合合的职业业教育特特色。建构“活活课堂、、到工地地、进企企业、见见客户””的立体体化教学学手段，，以课堂堂、现场场、企业业技术负负责人、、市场客客户等作作为教学学组织单单元。实施“教教”、““学”、、“做””互动，，充分调动动学生的的参与积积极性，，增加学学生的学学习兴趣趣和切身身感受，，树立要要重点提提高学生生综合素素质的教教学理念念。方法手段段3.多种形式式的教学学方法工学结合项目任务教学法案例分析教学法现场体验教学法角色扮演教学法启发引导教学法现代信息技术方法手段段课堂与实实训地点点一体化化，全面面实施现现场教学学，教学学效果显显著提升升1.现代化教教育技术术手段的的使用●教学硬硬件设施施：学院院设有3个机房，，5个多媒体体教室。。●多媒体体教学手手段：制制作了PPT课件、VCD、资料光光盘等进进行演示示教学。。●开发了了课程网网站及网网络教学学BBS系统：提提供有关关电子教教案、课课件、教教学录像像、教学学辅助资资料等。。2.立体化的的教学手手段：●与“重重庆华兴兴工程监监理公司司、北京京实创装装饰有限限公司””建立互互动授课课。文字字、图表表、音像像、教材材、教案案、课件件、任务务指导书书、网站站、光盘盘作为教教学资源源。课堂堂、现场场、企业业作为教教学场所所。要求求理论精精讲、案案例分析析、项目目实施、、个性指指导，知知识融合合、任务务驱动、、师生互互动、真真题实做做、团队队协作、、情景体体验。3.全方位、、多形式式的教学学手段●建立四四位一体体的教学学手段：：活课堂堂、进工工地、到到企业、、见客户户，以课课堂、现现场、企企业工程程师、市市场客户户等作为为教学组组织单元。4.工学交替替、临岗岗体验的的教学手手段●课堂上上，采取取校企合合作教学学，引入入实际工工程项目目，项目目直接来来自于社社会。●课余时时间，学学生参与与“德阳阳市家庭庭装修服服务中心心”可以以获得真真实情景景的项目目施工。。●装饰企企业临岗岗实训，，根据教教学安排排实行一一周一天天的在装装饰企业业进行施施工实践践。方法手段段开放的过过程考核核课程考核+过程考核与监控任务完成质量对团队的贡献出勤率期终考核资讯过程决策与计划过程实施过程检查过程评估过程学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4行动过程评估卡学习情境评估卡+课程考核+过程考核与监控任务完成质量对团队的贡献出勤率期终考核资讯过程决策与计划过程实施过程检查过程评估过程学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4行动过程评估卡学习情境评估卡+课程考核+过程考核与监控任务完成质量对团队的贡献出勤率期终考核行动过程评估卡学习情境评估卡+教学队伍伍《装饰施工工技术与与质量检检测》课程组共共12名教师，，教师与学学生的比比例即师师生比达达到1：16，基本满满足了日日常教学学要求。。教师年年龄结构构合理，，其中40～50岁4名，30～40岁8人。课程程专任教教师中有有大学本本科12名，其中中硕士3人，在读读硕士6人。整个个教师队队伍中，，高级职职称4名，中级级职称8名，教师师结构以以中、青青年教师师为主，，是一支思思想新、、观念新新，充满满着生机机和活力力，具有有丰富实实践经验验的年轻轻队伍。。教师类型双师型从企业调入的教师具有工程建设经验的教师企业兼职教师比例100%66%100%50%备注以专任教师计算以专任教师计算以专任教师计算以教师团队计算教学队伍伍实践条件件利用率高高的仿真真实训环环境与设设备：模模型房（（14个装饰施施工过程程展示模模型）、、工种实实训中心心（各种种装饰工工种实训训场所））、装饰饰质量检检测仪器器（空气气质量检检测仪器器等）与企业共共建的装装饰材料料展示室室：各种种装饰材材料的展展示我系学生生参与、、教师主主持完成成的工程程项目：：小型家家装和大大型工装装工程学生实习习与校外外实训基基地：实实训基地地协议书书校企合作作提供真真实的工工程环境境：家装装服务中中心校企共建建实训、、实习教教学环境境（观看视视频）教学效果果课程特色色1.在社会服服务中寻寻求工学学结合的的有效途途径高职人才才培养模模式与教教学模式式的核心心是工学学结合，，通常采采用“建设校内内生产性性实训基基地；与与企业合合作，建建立校外外实训基基地”的两种办办法构建建工学结结合的基基础平台台。校外外实训基基地不能能完全保保证完成成生产实实习教学学任务等等问题，，我们在在专业和和课程建建设中，，以社会会服务的的形式寻寻求工程程项目，，与德阳阳市消费费者权益益保护委委员会合合作，以以学院为为主体，，成立“德阳市家家装服务务中心”，在德阳市市城区内内设立服服务窗口口，在校校内建立立工作室室，面向向社会，，免费服服务，长长期不断断的为学学生实训训提供家家装工程程项目和和实训场场所，在在服务社社会的过过程中，，工学结结合实现现学生学学习与生生产相结结合，学学生在校校期间就就有装饰饰公司的的工作氛氛围，促促进学生生的职业业岗位能能力培养养，教师师在指导导学生进进行家装装服务的的过程中中，又受受到工程程实践锻锻炼，实实现“双师”培养，同同时，免免费服务务又树立立高职院院校良好好的社会会形象和和影响力力。2.把课堂推推向市场场，把能能力转化化为服务务，构建建了基于于职业岗岗位工作作内容的的工学模模式（观看视视频）（观看视视频）课程特色色本课程突突破传统统的“先理论讲讲授后实实践环节节”的分离式式教学，，在“以服务为为宗旨、、以就业业为导向向”的职业教教育办学学方针的的指导下下，我们们根据社社会需求求、按装装饰行业业的标准准和装饰饰企业的的要求，，围绕学学生成才才，以培培养学生生职业岗岗位工作作能力和和发展能能力为目目标，是是在基于于岗位工工作过程程的基础础上，以以职业能能力为本本源，依依托校企企合作基基地作为为课程实实践、实实训的平平台，与与德阳市市消费者者协会共共建“