xx镇中心学校基础教育调研汇报材料【共6页】

1、XX镇中心学校基础教育调硏汇报材料XX镇屮心学校基础教育调研汇报材料一、学校基本情况XX镇中心学校位于荆山主峰聚龙山下，是 XX县地理位置最高的一所山区初级屮学，学校校园占地面积 13328平方米，建筑面积5733平方米，固定资产总额200余万 元。学校现有4个教学班，162名学生，24名教职员工。学校建 立了微机室和电子白板室，安装了 KU波段地面卫星接收系统，规 范建设了体育运动场。图书室藏书10000余册，教学实验仪器2 万余件，教育教学设施基本满足教学需要。现有市级骨干教师2 名，县级骨干教师5名，拟培养县级名师1名。学校重视教师学 历进修和业务能力提高，鼓励教师参加各种形式的学历进修

2、学 习，教师学历合格率达到95、7%,专任老师学历合格率达100%,高层次学历教师比例达 到68、4 %o二、近几年基础教育取得的成绩（一）规范办学行为、端正办学思想，更新教育理念 先进的 办学思想是学校行动的指南，我们根据本校的实际，按照全体 性、全面性的要求，本着“塑造完美，追求幸福，为每一个家庭 打造希望”的办学理念，力求实现“质量稳步提高，特色逐步形 成，管理逐步规范”的办学目标，实行“重基础、重能力、重个 性、求实效、求创新、求发展”的教育教学原则，坚持面向全体 学生，育人为本，以学生身心健康和全面发展为前提，以培养学 生实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力， 最终达

3、到“诚信规范，基础厚实，自主创新，审美健体，个性鲜 明”的育人目标。学校还建立了适应素质教育的科学管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制，以校长为核心的领导班子，勤奋 务实、廉洁高效、群策群力、民主管理、依法治校，规范办学， 最大限度地调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，使学校 的发展和学生的发展成为学校的核心工作。（二）夯实德育基础，培养合格人才1、健全德育机构，明确德育理念。我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，分管 副校长主抓，政教室牵头，团总支、教导室、总务室，班主任、 党员、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理 模式。学校聘请了派出所所长为法制副校

4、长，形成了以学校为主 体的“学校+家庭+社会”相结合的管理网络。真正做到了 “管理 育人、教书育人、环境育人”。2、注重制度建设，规范德育工作学校强化了德育常规管 理，完善了各项管理制度。近年来先后制订了德育工作制 度、班主任工作考核制度、政教室工作职责、班主 任管理制度、优秀班主任评比制度、优秀班集体评比制 度等十余项规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度 化、规范化的轨道。3、营造育人环境，讲求德育实效。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学 生进行爱国主义教育，以班级墙报、走廊文化、校园广播、读书 活动等为宣传阵地，加强品德教育；利用法制课堂、讲座、交通 法规宣传等活

5、动对学生进行法制教育；利用公示报警电话、安全 演练、卫生知识宣传、生活安全常识教育等活动进行自护、自 救、逃生教育和生命健康教育；结合“爱卫日”、“环境日”、 “植树节”、“国防日”、“禁毒日”“国庆”等召开主题班会 对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境屮增长知 识、丰富生活、陶冶情操、明礼守法。针对学生年龄特点，根据不同类型学生的心理特点，设置不 同年级的德育教育内容，开展七年级养成教育，八年级法规法纪 教育，九年级理想励志和感恩教育为主题的德育教育活动，同时 辐射更多相关的内容，从而使德育教育内容更有针对性、科学性 和实效性。4、强化学生自我管理，培养学生自立自强能力。(1) 教

6、育学生强化财、物的管理，学会统筹安排生活，做到 了钱不乱花、物不乱放。(2) 帮助学生整理内务，养成良好的卫生习惯。(3) 教会学生照顾自己的身体，合理膳食，养成良好的生活 习惯，发现身体不适会进行简单的应急处理。(4) 养成了自觉学习的习惯。(三) 多措并举，做好控流防辍工作防辍控流工作是我校常 抓不懈的一项重要工作内容，如何确保学生入学率，毕业率，控 制学生流失，一直是我校关注的问题。根据要求，乡镇中学辍学 率应控制在3%以内，为此，我们采取的具体措施有：1、制定切实有效的实施方案。(1) 强化对全体教职工的普及教育，提高认识，增强“控辍” 工作的责任感。(2) 强化教育内部管理，逐级落实

7、“控流防辍”责任制，层层 签定工作目标责任状。(3) 要求广大教师，特别是班主任，对有流失迹象的学生做到 早发现、早家访、早做思想工作。(4) 对在“防辍控流”工作中不配合、工作不得力的教师，在 年度目标考核、绩效考核中进行扣分处理。2、召开“控辍”专题会议。认真部署“控辍”工作任务，召 开家长会宣传、学习义务教育法、未成年保护法、预 防未成年人犯罪法等有关法律知识，让家长明确送子女上学的 义务和应承担的法律责任。与家长签定了义务教育合同，从 而使控辍工作真正做到从源头抓起。3、加大贫困生、单亲、孤儿、留守子女等特殊学生的救助工 作力度，解决“控辍”工作屮的实际困难。在用足国家救助政策 的同时

8、，积极寻求社会力量对特殊学生的捐助，解决他们学习生 活屮的实际困难，帮助他们返校就读。4、建立有效的控辍机制。（1）建立健全留守子女、单亲、孤儿、贫困儿童、学困儿 童、顽皮生、残疾儿童等多类特殊学生档案，教师有针对性的掌 握学生情况，确保孩子无一人流失。（2）成立由学校领导、政教室、班主任组成的“防辍控流” 领导小组，加大“控流防辍”和流失生动员返校工作力度。（3）建立流失生层层责任追究制和赏罚机制，对直接造成流 失生的教师实行年度考核、评先评优一票否决制，并记入教师工 作档案。经过努力，目前，学生入学率100%、巩固率100%、完成率 100%o（四）以活动为载体，全面实施素质教育百花园工程

9、（1） 以书香校园为主，其它四园为辅全面，开展了 “五园”创建工作 并顺利通过了县教育局首批书香校园验收。（2）以活动引领，全面创建快乐校园、科技校园、和谐校 园、文化校园、体育校园、法制校园、平安校园、艺术校园等百 花园工作。即通过开展秋季田径运动会、春季球类竞赛、“大家 唱、大家跳”、体育大课间、每天锻炼一小时等体育竞赛活动创 建体育校园；通过“五四”、“十一”、“元旦”等重大节假日 文艺汇演打造快乐校园、艺术校园；通过安全知识讲座、法制教 育讲座、安全演练等创建平安校园、法制校园；通过开展演讲、 书法、绘画、写作等竞赛活动构建文化校园、书香校园；通过“三小”作品竞赛落实科技校园创建工作。

10、（3）开展文明寝室、放心超市、放心食堂、生态校园活动， 为创建和谐、幸福校园奠基。三、存在的不足1、工作头绪多、摊子大，各项工作没有有机结合，导致工作 样样有人抓，抓不出亮点，项项有人管，管不出特色。2、学科教师严重不配套，教师专业化发展进程缓慢，导致教 育不能均衡发展。（特别是音乐、美术学科表现尤为突岀）3、资金严重短缺，制约学校整体发展。资金严重不足导致校 容校貌得不到改善，校舍得不到维护，教学设施设备得不到补 充、更换和维修，教师培训经费没有保障，教学奖惩得不到落 实。4、教师交流力度不够，导致工作积极性不高。四、几点建议1、教育应去行政化，要按教育发展规律办学，按学生成长需 求教学。（如政府的烟叶宣传、征地用地、来客接待等不要安排 学校参与；县直学校、城区学校