小学：日月明教案

《日月明》第一课时海宁实验小学芮春燕教学目标：1.认识生字，会写生字。2.能根据合体字的义符推测整个字的意思，结合文意深入阅读。教学过程：一、谈话结题，认识“明〃孩子们，现在是白天，白天我们能清楚地周围的人和事物，是谁在帮助？对，每天清晨太阳升起，照亮了世界万物，给我们带来了光明，太阳用一个字表示就是（板书）到了黄昏，太阳下山了，月亮悄悄地爬上树梢，也给大家带来了光明。月亮用一个字表示就是……（板书）古时候，有人把日和月放在一起，造了一个字，经过很长时间的演变，我们现在把它写成这样。谁来念？（个别一一齐读）它由日和月组成（板书），你来猜一猜它会是什么意思？你是怎么想的？原来，把日和月的意思结合起来，就是整个字的意思。今天我们一起要学习的课文就是《日月明》（板书：明），一起读课题。二、根据合体字的组成局部推测意思，理解文意（一）认识“男”请你自己读读课文，借助拼音读准字音，把句子读通顺。小朋友们读课文很认真，大家读得怎么样呢？先请一位小朋友来读以读。我们一起来读。日月明，田力男。孩子们，这是课文的第一句话，里边有一个生字“力”，一起读。你来给他找找朋友。古人在造字的时候，用田和力，造了男这个字，这是为什么呢？你说得对，孩子们，力气大，在田里干活的是……（出示图片）哦，这个男指的是男人的意思。古代社会，男人力气大，在田里耕种，女人在家里纺纱织布，照顾家庭，这就是……（二）认识“尖”谁来读读课文里的第二句话：“小大尖，小土尘。”里边有一个生字：尘。谁来做小老师，领着大家读。注意“尘”是……开火车读一一齐读尖这个字是由……看着这个字，你知道了什么？生活中你见到过哪些尖的事物？一起读这些词语吧，刀尖、笔尖、指尖（摸摸自己的手指尖）、鼻尖（点点自己的鼻尖）。再来看看这个字，一起读。看着这个字，你知道了什么？你说得对，很小很小的土就是灰尘，用一个字来说就是“尘二你见到过灰尘吗？你看，工地上扬起一片尘土，用一个词来说就是“尘土飞扬”。一起读读这两个句子。日月明，田力男。小大尖，小土尘。小结：小朋友真能干，不查字典，不请教人，看着这个字，想想它的组成,再把组成它的两个字的意思结合起来就知道了整个字的意思。（三）认识“从”有时两个或者三个同样的字结合起来，组成了哪些字又告诉我们什么意思呢？一起来看这个字，它念“从”，它是由两个人组成的，两个人为什么是从呢？芮老师找一个小朋友和我一起演一演，看看大家能不能明白？来，你一个加我一个，咱俩正好凑两个人，请你往前走吧！看了我们的表演，谁来说一说为什么两个人是从？一个人跟着另一个人走，其实就是一个人跟从着另一个人，这个从指的是跟从的意思，所以古人用两个人表示从（出示幻灯片）。一起读：二人从。注意从是平舌音也是后鼻音，个别读一一齐读。（四）认识“众”再看这个字，它由三个人组成，念“众”，个别读、男女生读，齐读。三个人为什么是众呢？数目到达三个人，就可以说是众人，所以三个人就是众。有一个成语叫“三人为众”，出自古时候的汉书这本书，它讲的就是这个意思，一起读读这个成语“三人为众”。你看，这里坐着很多小学生，他们正在听讲座，听谁的讲座呢，听米小圈的作者北猫叔叔的讲座，老师知道小朋友们也很喜欢看他的书，想不想看看北猫叔叔真人？坐端正他才会来和你见面。看这就是北猫叔叔，这些听讲座的小学生就是他的忠实“听众”，一起读。听讲座的叫听众，那么在上海迪士尼乐园看海盗杰克船长舞台剧的这些人叫什么呢？抢答开始！正确，一起读。（四）认识“林、森”用一个同样的字来造字的，还有……出示：双木林，三木森。句子里边有四个生字，先来看这个生字，谁来读：双。古时候的双是这样写的，表示一只手抓到了两只鸟，两只就是一对，有一个词语就叫“成双成对”（幻灯出示），一起读。双表示的其实就是数字二的意思，孩子们来，伸出你的手，你的两只手，我们也可以叫它双手，那么两只眼睛我们可以说……两只眼睛叫……拍拍你的两条腿，两条腿我们可以说……跺跺你的两只脚，两只脚可以叫它们……一起读这个生字：木。古时候的木是这样写的，随着汉字的演变，我们现在把它写成这样，它表示的其实是树的意思。看这两个生字，它们在读音方面有一个共同的特点，都是前鼻音。谁来读：林。小火车开起来，一起读。这个生字，这个生字读音方面还有什么特点?对，它还是平舌音。谁来念?这列火车开起来。学了生字，相信句子能读得更棒，一起念。两个木为什么是林，三个木为什么是森呢？拿出老师给大家准备的5个木字，和同桌一起摆一摆，说一