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文档简介
《日月明》第一课时海宁实验小学芮春燕教学目标:1.认识生字,会写生字。2.能根据合体字的义符推测整个字的意思,结合文意深入阅读。教学过程:一、谈话结题,认识“明〃孩子们,现在是白天,白天我们能清楚地周围的人和事物,是谁在帮助?对,每天清晨太阳升起,照亮了世界万物,给我们带来了光明,太阳用一个字表示就是(板书)到了黄昏,太阳下山了,月亮悄悄地爬上树梢,也给大家带来了光明。月亮用一个字表示就是……(板书)古时候,有人把日和月放在一起,造了一个字,经过很长时间的演变,我们现在把它写成这样。谁来念?(个别一一齐读)它由日和月组成(板书),你来猜一猜它会是什么意思?你是怎么想的?原来,把日和月的意思结合起来,就是整个字的意思。今天我们一起要学习的课文就是《日月明》(板书:明),一起读课题。二、根据合体字的组成局部推测意思,理解文意(一)认识“男”请你自己读读课文,借助拼音读准字音,把句子读通顺。小朋友们读课文很认真,大家读得怎么样呢?先请一位小朋友来读以读。我们一起来读。日月明,田力男。孩子们,这是课文的第一句话,里边有一个生字“力”,一起读。你来给他找找朋友。古人在造字的时候,用田和力,造了男这个字,这是为什么呢?你说得对,孩子们,力气大,在田里干活的是……(出示图片)哦,这个男指的是男人的意思。古代社会,男人力气大,在田里耕种,女人在家里纺纱织布,照顾家庭,这就是……(二)认识“尖”谁来读读课文里的第二句话:“小大尖,小土尘。”里边有一个生字:尘。谁来做小老师,领着大家读。注意“尘”是……开火车读一一齐读尖这个字是由……看着这个字,你知道了什么?生活中你见到过哪些尖的事物?一起读这些词语吧,刀尖、笔尖、指尖(摸摸自己的手指尖)、鼻尖(点点自己的鼻尖)。再来看看这个字,一起读。看着这个字,你知道了什么?你说得对,很小很小的土就是灰尘,用一个字来说就是“尘二你见到过灰尘吗?你看,工地上扬起一片尘土,用一个词来说就是“尘土飞扬”。一起读读这两个句子。日月明,田力男。小大尖,小土尘。小结:小朋友真能干,不查字典,不请教人,看着这个字,想想它的组成,再把组成它的两个字的意思结合起来就知道了整个字的意思。(三)认识“从”有时两个或者三个同样的字结合起来,组成了哪些字又告诉我们什么意思呢?一起来看这个字,它念“从”,它是由两个人组成的,两个人为什么是从呢?芮老师找一个小朋友和我一起演一演,看看大家能不能明白?来,你一个加我一个,咱俩正好凑两个人,请你往前走吧!看了我们的表演,谁来说一说为什么两个人是从?一个人跟着另一个人走,其实就是一个人跟从着另一个人,这个从指的是跟从的意思,所以古人用两个人表示从(出示幻灯片)。一起读:二人从。注意从是平舌音也是后鼻音,个别读一一齐读。(四)认识“众”再看这个字,它由三个人组成,念“众”,个别读、男女生读,齐读。三个人为什么是众呢?数目到达三个人,就可以说是众人,所以三个人就是众。有一个成语叫“三人为众”,出自古时候的汉书这本书,它讲的就是这个意思,一起读读这个成语“三人为众”。你看,这里坐着很多小学生,他们正在听讲座,听谁的讲座呢,听米小圈的作者北猫叔叔的讲座,老师知道小朋友们也很喜欢看他的书,想不想看看北猫叔叔真人?坐端正他才会来和你见面。看这就是北猫叔叔,这些听讲座的小学生就是他的忠实“听众”,一起读。听讲座的叫听众,那么在上海迪士尼乐园看海盗杰克船长舞台剧的这些人叫什么呢?抢答开始!正确,一起读。(四)认识“林、森”用一个同样的字来造字的,还有……出示:双木林,三木森。句子里边有四个生字,先来看这个生字,谁来读:双。古时候的双是这样写的,表示一只手抓到了两只鸟,两只就是一对,有一个词语就叫“成双成对”(幻灯出示),一起读。双表示的其实就是数字二的意思,孩子们来,伸出你的手,你的两只手,我们也可以叫它双手,那么两只眼睛我们可以说……两只眼睛叫……拍拍你的两条腿,两条腿我们可以说……跺跺你的两只脚,两只脚可以叫它们……一起读这个生字:木。古时候的木是这样写的,随着汉字的演变,我们现在把它写成这样,它表示的其实是树的意思。看这两个生字,它们在读音方面有一个共同的特点,都是前鼻音。谁来读:林。小火车开起来,一起读。这个生字,这个生字读音方面还有什么特点?对,它还是平舌音。谁来念?这列火车开起来。学了生字,相信句子能读得更棒,一起念。两个木为什么是林,三个木为什么是森呢?拿出老师给大家准备的5个木字,和同桌一起摆一摆,说一
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