2020下半年教师资格证面试真题一至

2020下半年教师资格证面试真题一至2020下半年教师资格证面试真题一至6/62020下半年教师资格证面试真题一至2020下半年教师资格证面试真题一至1、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。若是有必要，请你依照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。【答案一】要想给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，教师应该是流动的水，时时学习，时时更新。这样才能满足学生的需要。【答案二】第一,老师要有足够的水供学生找到水源从前饮用，否则学生就会渴死在半路上了(笑语)其次,老师要赶忙地引领学生找到水源，最后,还不要忘了,要让学生掌握最合适自己的取水方法。再说，“弟子不用不如师”，“闻道有先后，术业有专攻”嘛，还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。要给学生一杯水，教师应是长流水。问渠哪得清这样，为有源泉活水来。2、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以议论。这位老师的“三省吾身”的实质是要求自己善于自查、自醒、自我涵养、自我砥砺，“慎独”。其行为表现的教育思想是：教育者要为人师表，以身作则;严以律己，用自己的崇高情操、模范行为影响、陶冶受教育者。启示我们：在教育讲课过程中①要达到较高教育讲课水平与操行，主要靠自我涵养，从自己做起，立言立行;②教育者要用自己的行为、操守为受教育者成立模范，目染耳濡，影响教育学生。3、一位老师部署了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父亲母亲离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和很多的悲伤。这个学生写的文章很感动人，文笔也不错。老师没征修业生的建议，就在班上读了这篇“范文”。几此后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。若是你是那位老师，应该怎样去剖析和办理这件事?1/6(1)因为涉及隐私，在没有征修业生建议情况下，就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不敬爱，会伤害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。(2)办理方法：找一个合合时间、地点，对自己不当行为表示对不起，检讨自己，会敬爱其人格和隐私，慎重办理近似文章。4、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么办理?为什么?(1)有意碰一下，而不应自然他察觉。(2)教师就可以找一个时机，在不影响其他学生的情况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等他抬初步后，仍然把手掌停在他的肩上，问一些令学生能够接受的问题，如：“你不快乐吗?没关系吧?”此后用关切的目光看着他。因为这样做学生从感觉上与感情上都会比较快乐，认为老师重视他，从而就不会抗争，也不会有任何紧张、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，因为学生已经领悟到老师的关心，老师的信息已经成功的传达给了学生，能够说目的已经达到。5、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?我认为我的优势，年轻，有的是精力，创立力，有强烈的进步心，有教好的前沿的理论和文化涵养，易于接受新事物，能够更快地适应新课改，我不仅能够用老教师的知识经验填充自己的弊端不足,而且还可以够够用新教师的新理念和新看法撞击老教师的旧思想、旧模式。在推行新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去，和学生“打成一片”，成为学生同样的朋友和“首席”，合时激励和引导学生，我想我会成为一位受学生欢迎好老师。我的最大不足是缺少实践的积累，但是我有一颗好学进步的心，我恪守着“三人行必有我师”的古训，虚心向教育界的专家、尊长、有经验的同行等学习，多渠道积累自己的知识，增添自己的才干，相信：有你、有我、有可爱的学生，我的明天必定会绽放生命的美丽!1、为什么学生会偏科?2/6【参照大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行剖析：第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生若是比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比很多的精力和实践，所以兴趣经常使学生偏科;第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度经常碰到老师的个人魅力和课堂讲课方式方法等方面的影响，若是一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;第三，环境。学生之间经常一起商议的学科，简单使学生产生必定的偏好。针对学生的偏科现象，我们应该采用必定的措施使学生获取全面发展：第一，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;其次，老师应该加强教育讲课技术，加强课堂讲课中的个人魅力，使学生产生学习积极性;最后，我们应该创立一个全面发展，多科进步的优异学习氛围。2、做好一个教师诚然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为讲课的最重要特质是什么?【参照答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上拥有崇高的地位，这就要求了教师必定具备多方面的素质。教师除了必定具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：优异的xx、人格和个人涵养;优异的表达能力及为人做事能力;要有爱心和责任心;不休学习，不断更新知识的能力。3、你赞成“讲课有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?3/6【参照答案】：赞成。讲课方法因人而宜，没有一个合适所有人的方法，但要合适个人，这就是贵在得法。教师备课时要从讲课实质出发，依照教材特点、学生实质、本校条件等，结合不同样样的讲课目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵便、合适地借鉴和采用国内外的讲课方法，突出重点、攻破难点，并善于商议、实践，讲课其实就是讲课有法、但无定法、贵在得法的过程。4、你赞成“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?【参照答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为出名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年此后的今天会引起这样多的议论吧!我不圆满赞成这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自己条件和生活环境都是圆满不同样样的，所以出现不合格的学生老师不能够够圆满负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能够够听而不闻听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多指导，赶忙帮助学生把成绩追上来。5、讲课是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同样样意，请谈谈你的看法?【参照答案】我认为讲课既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，讲课需要有很深的专业知识功底，所以，讲课是一门技术。而整个讲课过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说讲课是一门艺术。1、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?【参照答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家连续生计、发展的灵魂所在。老师担负重视要的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了讲课最后目的的实现。4/6“以学生为本”或“以学生为主体”，是在讲课活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技术、过程与方法、态度与价值观的全面发展，成立学生自主研究、合作学习的课堂模式，创设友善、宽松、民主的课堂环境。追修业习结果转向追修业习过程，真切把学生看作获取知识、发展自我的主任。“所有为了学生，为了学生的所有，为了一切学生”，的确成立“以学生为中心”的主体观。2、激励与责怪都是一种教育手段，你倾向用那一种?【参照答案】(1)激励与责怪诚然都是一种教育手段，但是起到的奏效是不同样样的，所以用再的地方也应该是不同样样的，不能够够一味的激励，这样会使学生骄傲，不能够够一味的责怪，这样会是学生的自尊心受打击。(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候责怪也不失为一种好手段。就地取材，因材施教，激励为主。责怪为辅，两者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该责怪，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。(3)夸耀是正面激励，要合适，要公正，要深入，责怪是负面激励，是一种高难度教育手段，要以敬爱为前提基础，态度诚心，让学生认识到自己错误为最后目的，切不能够演变为体罚或变相体罚。(4)现在社会独生子女很多，他们多是温室的花朵，所以我更倾向激励这种讲课手段。但是同时详尽情况详尽剖析，没必要事事激励，学生没我们想象那么纤弱，过多习惯的“激励”会失去激励的意义。3、“学生自己管理自己”的看法你赞成吗?【参照答案】赞成。每个学生都希望自己在班集体中获取重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，而且要督查到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个5/6小集体的实践中学会生计本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。4、很多学校为什么重申学生穿校服，除了整齐外，还有其他意义吗?【参照答案】一致穿着校服的意义：第一，校服能够使学生在身分感上差异社会其他人，所以有了学生自己的拘束力，如荣誉感、遵纪守纪、文明礼貌，这些方面校服都能够起到内在拘束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种目染耳濡地培