呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件

呼吸系统疾病的中医治疗学习资料11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。呼吸系统疾病的中医治疗学习资料呼吸系统疾病的中医治疗学习资料11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。呼吸系统疾病的中医药治疗厂西医科大学中医教研室李展主讲概述:肺主气,司呼吸,主宣发肃降,通调水道。肺主皮毛,开窍于鼻,与大肠相表里。口2、肺的病证有虚有实,虚证多为气虚和阴虚;实证则由风、寒、燥、热等邪气侵袭或痰湿阻肺所致。口3、肺的最常见症状:咳、痰、喘。随着现代社会信息网络、科学技术以及教育的全方面更新与改革，社会各领域对于自主学习能力极强的人才给予了足够的重视以及满满的青睐。由此可见，在学生阶段自主学习能力的培养以及提高显得尤为重要。总而言之，无论是在社会实践领域还是学习中，自主学习能力的培养对于学生的进步与发展都具有极大的现实意义。而语文写作教学对于学生的情感表达能力、语言组织能力以及人文素养的提高都有一定的推动能力，学生对于这些能力的掌握与熟练运用符合当今社会对人才的要求，也适应时代的更新方向[1]。因此，教师在高中语文写作中需要采取正确的教学模式或教学方法，以期进一步提高学生的语文综合素养及语言运用能力。下面本文将对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行相关的阐述。一、自主学习策略的概况自主学习策略在教学实践过程中的应用，顾名思义就是教师让学生自己主动投身于学习过程的教学策略，整个学习过程都由学生自己决定安排。比如，学习作业的完成、学生自我评价与反思、学习经验的总结以及自己安排学习进程中的每一个学习目标等。教师在学生自主学习的过程中，只能给予恰当的指导。学生通过自主学习的方式展开学习，对于学生良好学习习惯以及学习方式的养成具有极大的帮助，与此同时，还能引导学生在学习过程中总结出适合自身发展的学习方法，对于学生日后的学习进步有一定的裨益。传统的教学模式过度重视学生的成绩，以教代学，而忽视了学生思维创造能力、自主探究能力以及自主学习能力的培养，因此，教师需要挣脱应试教育思想的束缚，摒弃与时代发展脱节的落后的教学模式，重视学生自主学习能力的培养[2]。自主学习策略能够通过学生对于写作自主学习，提高自身的写作水平。有效引入组织学习策略于高中语文作文教学中，有助于提高高中语文教学水平，全面促进高中生的综合能力发展。二、探讨自主学习策略在高中语文作文教学中的应用（一）培养学生自主学习的兴趣正所谓兴趣是学生最好的教师。因此，教师需要以此作为语文写作教学的突破口，注重学生自主学习能力的培养。在以往传统的高中语文写作教学过程中，教师一般都会选择好固定的作文话题或者是写作范围，并要求学生按照给出的作文要求进行写作。比如，“真爱生命”“亲情”等命题式作文，这种形式的作文在一定程度上会阻碍学生思维创造力的发展，不利于学生写作兴趣的培养。例如，“家庭中发生的趣事”，很显然这个话题有很多内容可以写，贴近学生的生活更容易引起学生的共鸣，并且作文写作范围也有一定的限制。作文题目中就隐藏着一层写作要求，即学生只能从日常生活中与家人相处的过程中进行事迹的挖掘，可以写一件具体的事，也可以延伸至生活哲理。这种类型的作文贴近学生生活，让学生有话可讲大大地激发了学生的写作兴趣。由此可见，作文选题的重要性，恰当的作文题有利于学生在自主学习写作中真实情感的表达，更能够增强学生写作的真实感，赋予了作文生命化感情化。（二）丰富学生的课外知识语文是一门综合性较强的学科，因此需要学生具备丰富的课外知识以及较强的语言组织能力和情感表达与情感创造能力，对于语文写作能力的提升也极具推动力。而学生在写作教学中采取的自主学习模式，在语文写作学习中可以发挥着巨大的作用。教师需要积极发挥自身的主导作用，鼓励并正确引导学生接受、理解以及消化运用课本知识的同时，也需要学习和了解更多的课外知识，以便扩大自身的知识领域以及提升自身的语言境界。因此，教师在开展教学课堂的同时，也可以设置一系列的语文写作竞赛活动或者是利用多媒体技术播放相关人文世界的视频或节目，以此拓宽学生的知识面和写作素材。帮助学生在自主学习的模式下提升自身的写作能力。（三）重视学生之间的个体差异，鼓励个性化写作高中阶段的学生，有自己的想法，有自己的个性呈现风格。因此，教师需要尊重学生之间的个体差异性，鼓励学生用自己的风格进行创作。通过这样的方式有利于学生在自主学习写作中抒发真实的情感以及内心的想法，也有利于教师更好地了解学生。教师可以根据学生写作的方向、写作的特点以及写作的内容制定相应的个性化写作教学方案，鼓励学生进行个性化写作。三、结语总而言之，教师在语文写作教学中需要尊重学生之间的个体差异性，并根据教学内容在写作教学中引导学生在自主学习的模式下进一步发展自己，提升自身的语文写作能力以及人文素养。随着社会经济的不断发展和国家义务教育相关政策的逐步实施，国家实施教育改革、推进素质教育已有十多年，可在农村学校，素质教育并没有引起普遍重视。美术属非统考科目，在高考指挥棒的影响下，多数学校仍旧只是重视高考所要涉及的科目，而美术课只是形同虚设，学生在高考的压力下也无暇顾及美术课程。作为农村中学的一名美术教师，我对当前农村学校美术教育现状作了较为全面的探析。一、农村中学美术教育现状1.教育管理者教育意识落后，重视程度不足。很多人的思想认识中，美术是副课，就是画画，带着学生玩，没有意识到美术教育的重要性。在这样的情况下，有些农村学校不开美术课，或者即使课程表上有，上的也是其他科目，所有这些可以说是由于教育评价方式滞后所导致的。2.教学环境，设备简陋。在农村，很多中学不开设美术课或者虚设美术课的现象已经是很常见的事了。因此大部分农村中学没有基本的美术教学工具，没有专门的美术教室和教学用具，甚至美术教师教学参考书都没有，更不用说美术活动室、模型、专用图书、画架等工具。总体来说，大多数农村中学的美术教学环境简单，仍然停留在老师（黑板+粉笔）+学生（白纸+铅笔）上。3.家长重视程度不够。家长们作为世代面朝黄土背朝天的农民，一心想让后代出人头地、跳出农门，认为学好文化知识才是正道，至于美术的学习，可有可无。因此多数家长以考试成绩来衡量学生，忽略了对学生各种能力、兴趣的培养。于是学生原本的天性被慢慢扼杀，对美术的兴趣也不浓厚。4.学生思想认识模糊。受家长和学校的共同“熏陶”，学生的思想也变了。他们认为上美术课是让自己在紧张的功课之余放松一下，因此上课注意力不集中，纪律松散，作业不及时完成。美术教师在这样的氛围当中，干与不干一个样，干好干坏一个样，也慢慢懈怠了。这时经常会出现把美术课给其他学科的老师去上，甚至干脆将美术课当自习课上。二、原因1.教育教学评价与考核制度滞后。目前，在农村学校，许多教育管理者本身对素质教育、新课程的理解很表面，他们对学校的评价、对教师的评价、对学生的评价，还没有走出应试教育的圈子，主要是高考制度没有实现根本性的改革。“一分之差”决定着两种命运。因此，升学率仍然是学校办学质量的主要标志。社会、家长及一些管理机构认可的还是考试分数，在这种表面推行素质教育，实质是在应试教育的怪圈中，教师比以前更忙、更辛苦了，学生负担也更重了。在农村教育体系中，上级主管部门对美术课几乎是不闻不问（用学生家长的话说，每年买来一堆书，用的才是一两本），只检测语文、数学，初中只考核语文、政治、外语及数理化。包括美术在内的所有其他课程都是“下三滥”，既不对其成绩过问，又不对其教者考核。学校只抓“主课”，而放弃“副课”。从课程表上可以看出，美术课虽占了一定的课时，但十有八九都被“主课”借用、挤占。学校并没有真正认识到美术教育的重要价值。美术教育相对其他一些科目的教育，其地位仍显得非常低微，似乎只是学校课程表中的一种装饰和点缀。2.美术课校内课程资源匮乏，美术教师极缺。美术课程资源是促进美术教育非常重要的条件，具体包括：校内课程资源，如图书馆资料资源、展示美术作品的场所、美术教学设施和设备等；校外课程资源，如公共文化设施、当地人文资源和自然环境资源等；信息化资源，如信息获取、信息交流等。近几年通过国家的大力支持、希望工程的实施，西部部分农村学校课程资源有了一定的改善，但离美术教育的整体要求还相距甚远。在农村，除了自然环境资源外，其他美术课程资源相对匮乏，农村孩子家庭状况普遍贫穷，因困难而失学者很多，学校要进行美术教育，学生连起码上课的材料、工具都准备不到位。美术教育者即使想上好这门课，结果还是事倍功半，这种现象严重阻碍了农村美术教育的开展。专业美术教师非常缺乏。我所在乡镇学校的美术教师仅占教师总数的1.2%左右。3.美术活动多不为达美育之目的，而为搞应付、完成任务。为了申请项目、应付上级的检查，学校也开展美术活动，大多数在农村乡镇中心学校，如举办美术展览、学习园地等。但就这简单的活动，在领导检查完后，便偃旗息鼓，因而使美术活动达不到美育之目的，只是流于形式。三、对策前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“没有审美教育就不会有任何教育。”把美育放在教育的首位。可见，中学美术课堂具有其整体性和独特性，注重在对受教育者的人格塑造。但是，在农村，从以上现状可以看出，目前农村中学美术教育还存在种种问题。我在多年的农村美术教育教学实践中探索到以下切实可行的教学改革途径。1.认识美术教学的重要性。从应试教育向素质教育发展可以说是社会发展的趋势，美育的发展对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。在领导、教师和家长的眼里，智育就是主科，语文、数学、英语等，但从社会主义的所需人才来看，从我们的教育目标来看，社会需要的是全面发展的建设者和接班人。美术教学是利用艺术对学生们进行社会主义人生教育的大课堂。通过美术教学这一课堂形式，学生们对美的朦胧追求和无所羁绊的原创冲动能够得以升华和提高。因此，要搞好美术教学需要从上到下的重视。2.充分挖掘地方资源，利用身边的大自然进行美术教学。农村环境优美、空气清新、地大物博，教师可以结合时间、气候、环境，有组织、有纪律地领学生走出课堂，进入大自然自由自在、无拘无束地画画、塑造。对周围的形、色进行辨识，培养他们的想象力和创造力，以及热爱祖国美好河山的纯高心灵。也可以组织学生做风筝，放风筝，画放风筝的场面，在训练他们动手能力的同时，培养他们的观察能力，通过种种活动，让学生真正体会到艺术源于生活。3.应懂得尊重学生们的创作欲望。充分尊重学生的审美感受，鼓励学生用自己独特的视觉感受艺术作品，使学生的情感与对象产生共鸣。对于学生们的作品，美术教师应该多给他们以鼓励和表扬，热情辅导，切忌给学生泼冷水或作出武断的否定。尊重学生的原创思维，认知学生的潜在优势，把学生摆在主体地位。4.广泛开展兴趣小组活动。成立书画、硬笔书法、剪纸、折纸、篆刻、小报等兴趣小组。学校定期举行艺术作品展览，并开展评奖活动，给学生提供一个展现艺术才华的空间，提高学生的艺术创造力。另外，不管学生的作品显得夸张还是平淡、细腻还是粗犷，都有其内在的含义，是学生思维创造性的结晶，是学生心灵的反映。评价时应注意多讲优点，多肯定学生具有创造性的一面，激发学生创造、表现美的欲望，让学生更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，给学生的艺术表现提供一个有利的条件。5.拓展教学面。可以给学生开设篆刻课，利用橡皮和刀子写刻自己的姓名进行创作，给学生们讲述文字的发展演变，让学生欣赏名家的篆刻和创作技法。把根雕、奇石、盆景作为教学内容移入课堂，教他们如何去审美并在生活中发现，进行简单的创作和收集。让学生把板报美化、报头设计等引进课堂。在书法教学中，软硬笔并重，激发学生继承祖国优秀文化遗产的责任感和积极性。总之，要改变农村美术教育的现状还需要多方人士的努力，不仅教育管理者要提高认识，而且需要政府和家长的支持、学生的理解。这样才能达到“新课程”倡导的“建立促进学生全方面发展的评价体系”，农村美术教育才能拥有更宽广的道路。呼吸系统疾病的中医治疗学习资料11、获得的成功越大，就越令人呼吸系统疾病的中医药治疗厂西医科大学中医教研室李展主讲呼吸系统疾病的中医药治疗概述:肺主气,司呼吸,主宣发肃降,通调水道。肺主皮毛,开窍于鼻,与大肠相表里。口2、肺的病证有虚有实,虚证多为气虚和阴虚;实证则由风、寒、燥、热等邪气侵袭或痰湿阻肺所致。口3、肺的最常见症状:咳、痰、喘。概述:咳口咳嗽是人体清除呼吸道内的分泌物或异物的保护性呼吸反射动作。虽然有其有利的一面,但剧烈长期咳嗽可导致呼吸道损伤、出血等咳咳口咳嗽与外邪的侵袭及脏腑功能失调有关。咳咳口病因口外邪袭肺:外感六淫,从口鼻或皮毛而入使肺气被束,肺失肃降咳咳¤内邪干肺:脏腑功能失于调节,影响及肺。¤可分其他脏腑病变涉及于肺和肺脏自病两端。咳咳口辨证要点口1、辨外感内伤:口外感咳嗽,多为新病,起病急,病程短,常伴肺卫表证。口内伤咳嗽,多为久病,常反复发作,病程长,可伴见它脏见证咳咳口2、辨证候虚实口外感咳嗽以风寒、风热、风燥为主均属实,而内伤咳嗽中的痰湿、痰热、肝火多为邪实正虚。口阴津亏耗咳嗽则属虚,或虚中夹实。咳咳口治疗原则口咳嗽的治疗应分清邪正虚实口外感咳嗽,多为实证,应祛邪利肺,按病邪性质分风寒、风热、风燥论治。口内伤咳嗽,多属邪实正虚,治以祛邪止咳,扶正补虚,标本兼顾,分清虚实主次处理。咳嗽的治疗,除直接治肺外,还应从整体出发注意治脾、治肝、治肾等。咳咳口辨证施治一一外感咳嗽」口1、风寒袭肺口症状:咽痒咳嗽声重,气急,咯痰稀薄色白,常伴鼻塞,流清涕,头痛,肢体酸楚,恶寒发热,无汗等表证,舌苔薄白,脉浮或浮紧。咳呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医治疗学习48张课件呼吸系统疾病的中医