教学设计同分母分式加减_第1页
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文档简介

五章第3节安排1学情分析学习内容分析教学目标：3结合已有的学习经验，解决新问题，获得成就感以及克服的方法和勇课堂教学结构：创设情境引出课题——类比思想总结法则——质疑归纳法则——课堂小结布置作业活动一创设情境引出课题n

n

【设计意图】通过行程问题引入分式的加减运算，既体现了加减运算的意义，又让学生经历了从实际问题建立分式模型的过程，发展学生有条理的思考及代数表达能力。同时在解决实际问题时，教学生用画图的方法理解题意，从而解活动二类比思想总结法则⒈做一做⑴你能找到他们的好朋友吗⒉试一试⑴你能找到他们的好朋友吗⒊类比归纳：同分母分式相加减：分母不变，把分子相加减。⒊例1⑵⑶【设计意图】通过一些简单的练习，引导学生借助与分数类比的思想，大胆猜想分式的加减运算法则，并让学生说明其合理性。同时，加强讲练结合，配一些习题及例题，达到巩固新知的作用。活动三质疑归纳法：：⒉交流⒊归纳：⑴异分母分式相加减:通分，把异分母分式化为同分母分式⑵异分母分式通分时，确定最简公分 ⒈找找最简公分母⒊解决前面的实际问题 ⒋拓展 sv千米/时的速度行驶，若按(v+a)【设计意图】以的形式，让学生很自然过渡到异分母分式的加减问题。让学生体会异分母分式的加减关键在于化异分母分式为同分母分式，而异分母分式化同分母分式的重点是通分，确定最简公分母等知识点，这要求老师根据学活动四课堂小【设计意图】鼓励学生结合本节课的学自己的收获与感想。感受到数学就在

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