幼儿园学习英雄教学设计

幼儿园学习英雄教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:幼儿园学习英雄教学设计活动目标：

1、引导幼儿回忆故事“闪闪的红星”的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。

2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福。

3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

活动准备：

音乐《闪闪红星》、革命故事《小冬子》录像

活动过程：

（一）音乐导入

1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

师：听了红星歌你会想到谁我们看过电影闪闪的红星还记得吗故事讲了小冬子想干什么。

3、你喜欢小冬子吗他是一个怎样的孩子为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。

-------幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

（二）冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同

1、幼儿找同伴讨论

2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好

3、用我们的歌声唱出了。歌表演“红太阳，照山冈”

（三）没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。

------我们小朋友要向冬子学什么活动目的:1、理解故事内容,培养幼儿待人热情,有礼貌的品质,知道待客与做客的一般礼节。2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法,能用清楚、正确的语言进行表述。3、通过活动让幼儿懂得关爱他人,学习与同伴友好相处。活动准备:1、布偶小公ji、小猴各一只。2、围巾、帽子、电话机各一。3、小盘子一只,小杯子两只,塑料香蕉若干。4、桌子一张,椅子两张。活动过程:一、出示布偶,引出故事《客人来了》。二、教师利用布偶讲故事。三、教师用提问的方式帮助幼儿理解故事内容:1、故事中有谁是谁请谁到家里做客谁是主人谁是客人主人是怎样招待客人的2、故事中的小主人请客人吃什么,他是怎样说的3、小主人把客人送出门后,客人为什么又回来了四、请幼儿讲讲自己到别人家里做客,或者是自己招待客人的经历。五、请两名幼儿分别扮演主人和客人,其他幼儿观看,并说说他们是怎样做的。六、教师小结,让幼儿知道待客要热情,有礼貌;做客也要有礼貌,做一个受欢迎的客人。七、教师以小动物邀请幼儿做客为由结束活动一、活动目标：

1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

二、活动准备：

与诗歌内容相关的ppt。

三、活动过程：4、引导幼儿理解诗歌

问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）

问：你见过喷泉吗为什么诗歌里说它是跳舞的水呢

6、幼儿集体朗诵诗歌。

（三）、学习仿编诗歌

1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢

问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢

2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。

师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗

3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗

附诗歌：

水

小小的水是泪水

大大的水是海水

跳舞的水是喷泉

脏脏的水是泥水

静静的水是湖水

甜甜的水西瓜水（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水

师:这是什么你们在在哪里见过

师：你还知道有什么水

（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1、出示图片，让幼儿看各种各样的水

问：图上的这些水你们见过吗叫什么水呢（协助幼儿认读）

2、初步感受诗歌《水》

（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

幼儿倾听诗歌一遍.

（2）师：你听到诗歌里说了些什么（幼儿自由描述）

3、学念诗歌

（1）、教师念，幼儿倾听想象。

师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

（2）、幼儿有节奏地念诗歌

师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听

教师出示节