橘子花小班教案6篇

Word———橘子花小班教案6篇教案是老师为了调动同学乐观性事前编写的应用文种，我们制定教案，使接下来的教学工作顺当进行，下面是范文社我为您共享的橘子花小班教案6篇，感谢您的参阅。

橘子花小班教案篇1

活动目标

1、在看看，闻闻，吃吃中熟悉橘子。

2、学习自立地剥桔子皮，体验活动所带来的欢乐。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、初步了解橘子的小常识。

重点难点

橘子的颜色，味道，外形。

活动预备

橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。

活动过程

一、老师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。

1、引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？

2、猜对地幼儿给以鼓舞、表扬。

3、老师鼓舞幼儿说出：“这是橘子”。

二、老师示范剥桔子。

1、提示幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。

2、鼓舞幼儿一起动手剥橘子。

3、边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”

三、熟悉橘子的颜色、味道、外形。

1、让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。

2、说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四、今日我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗？

五、活动结束。

教学反思

幼儿基本上跟着老师的提问思路去熟悉橘子，并动手操作主动探究橘子的外形，颜色，味道。

小百科：橘子中的维生素a还能够增加人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症。橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症，皮肤呈深黄色，犹如黄疸一般。

橘子花小班教案篇2

1、活动目标：

1、能主动观看、了解橙子和橘子的形状特征，比较出它们相像的地方和不同的地方。

2、培育孩子探究的欲望。

3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

2、活动预备：

1、橙子和橘子若干。

2、集体记录观看表两张（相同与不同的地方）。

3、活动过程：

1、我知道的水果。

师：我们一起熟悉了很多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

鼓舞幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

2、观看橙子和橘子并进行记录。

（1）橙子和橘子，实体消失。

师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来熟悉它们好吗？

师：这是什么呢？（橙子、橘子）

（2）老师引导幼儿认真观看，找出它们相像的地方。

师：我们来找一找它们相像的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

老师请幼儿下位置观看，分成3组。

（3）老师请幼儿说说自己的发觉，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

3、引导幼儿观看橙子和橘子，观看它们有哪些不同的地方并记录。

（1）师：刚才，我们找到了他们很多相像的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

（2）幼儿观看并记录。

（3）师请个别小伴侣上前介绍记录表，并将幼儿的发觉记录在大表格中。

小结：

虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

橘子花小班教案篇3

目标：

l通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的开心感受。

l情愿大胆表达自己的感受，能在老师引导下创编简洁的单句儿歌。

预备：环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子。

过程：

1．嬉戏导入。（橘子花开）

师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！

（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上。）

2．看看讲讲

你们喜不喜爱橘子呀？（喜爱）

拿出一个橘子，请幼儿看。

橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁情愿和它做好伴侣？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好伴侣了。

鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。

你们的话真好听，橘子娃娃立刻就来和你们做好伴侣啦！

3．摘橘子

我们一起去摘橘子好不好？

出示立体橘子树，在“橘子歌”中，老师摘下“橘子”分给幼儿。

橘子歌：树上很多小橘子，一个一个摘下来，我们喜爱吃橘子，身体健康多欢乐！

4．摸摸、闻闻

橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手！（鼓舞幼儿摸橘子）

橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的么？

5．剥橘子

老师示范剥橘子的方法，剥开后让幼儿观看橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿观看（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

鼓舞幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

6．活动延长。

橘子娃娃真可爱，我们喜爱吃橘子，还有许多橘子，送给客人老师，和客人老师一起对橘子说说好听的话。

老师念儿歌：我是一个大橘子，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！

幼儿洗手，剥橘子，共享剥好的橘子

橘子花小班教案篇4

活动目标

1、初步学习用各种感官感知橘子的外形、味道等特点。

2、愿意参加活动，学习在老师的鼓舞下尝试剥橘子。

3、初步了解橘子皮和肉的作用。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备

桔子（总数与幼儿人数相同）；教学挂图。

活动过程

一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动爱好。

1、师：这是什么？树上有什么？

小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。

师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？

2、老师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

小结：原来是黄黄的橘子呀。

二、引导幼儿用闻、摸等方法观看桔子的外表外形特征。

老师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？

师：它是什么外形的？

师：像什么？是什么颜色的？

师：上面有什么？

师：摸上去感觉怎么样？

师：闻一闻，什么味？

三、引导幼儿学习剥桔子，观看、品尝桔肉。

1、引导幼儿自己剥桔子。

师：想吃桔子怎么办？怎么办？

2、老师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓舞幼儿大胆尝试。

师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥究竟部。

3、引导幼儿观看、品尝桔肉。

师：哇！桔肉露出来了。

师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？

师：橘子肉软软的、一片一片的。

鼓舞幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。

师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。

四、幼儿品尝橘子。

师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小伴侣们吃了。

老师给小伴侣人手一个橘子。

师：现在小伴侣可以品尝我们的橘子啦，小伴侣要自己用手渐渐的剥哦。

幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

师：小伴侣们橘子好吃吗，是什么味道呀。

引导幼儿回答

五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。

1、老师介绍桔皮和桔肉的作用。

师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

2、迁移幼儿生活阅历，鼓舞幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

师：你还吃过什么食物带有桔子味道？

教学反思

幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；关心幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。

橘子花小班教案篇5

活动目标：

1、了解橘子的形状特征，能用简洁的语言叙述对橘子的熟悉和发觉。

2、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥橘子的方法。

3、体验观看、熟悉橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动重点：

运用多种感官来熟悉橘子，正确感知橘子的基本特征。

活动难点：

能用简洁的语言叙述对橘子的熟悉和发觉。

活动预备：

1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。

2、每组预备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。

一、导入，激发幼儿活动的爱好。

1、出示神奇的魔术箱，师：瞧，今日老师收到了一份魔术师的礼物，一起来看看是什么？

2、师：这个神奇的魔术箱里面会有什么呢？

(注意爱好——调动留意力。爱好是最好的老师，幼儿对所学内容感爱好，留意力就简单集中，思维也处于活跃状况。把爱好作为活动的切入点，捕获孩子的爱好所在，激发他们的学习爱好，集中他们的留意力，实行敏捷多样的教学方法，在《剥吃桔子》的.第一个环节中，抓住了孩子们对于神奇的魔术箱的爱好引入，使得幼儿关注的点也集中了。)

二、运用多种感官感知橘子

1、有什么方法不打开魔术箱就知道里面装了什么？（引导幼儿叙述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉~~~~）

2、请幼儿上前自己去摸摸、闻闻，猜猜里面究竟是什么。

3、幼儿沟通：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出来的？里面的东西闻起来怎么样？摸上去呢？

4、揭秘：让我们拿出来一起来看看吧。

三、感知橘子的形状特征。

1、老师也给你们预备了橘子，请你们每人拿一个橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么外形的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？

（3）闻一闻：橘子有什么气味？

（4）比一比，跟你旁边的好伴侣比一比看看有什么不同。

2、沟通：（1）你的橘子是什么样子的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的、橘子软软的，有一股芳香的气味）橘子上下的蒂和脐是什么样子的？

(在这一环节中，我引导幼儿熟悉了桔蒂和桔脐，观看桔蒂与桔脐的样子，让幼儿分清了桔脐和桔蒂的区分。)

（2）你和你同伴的橘子一样吗？哪里不一样？大小不一样，颜色不一样

3、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去软软的，橘子有一股芳香的气味。

(让幼儿动起来——尝试自主。参加一次活动，假如单纯地是老师叙述幼儿倾听，那么时间一长，孩子必定会觉得无趣，也必定产生幼儿留意力不集中的现象。所以，在活动的过程中，尽量加入幼儿操作活动的内容，让幼儿真正地融入活动，真正地动起手来是非常必要的。幼儿教育提倡让幼儿在亲身体会中感知和进展，那么操作类的、嬉戏类活动的也是必不行少的，说教式的教学可能根本就连幼儿的留意力也无法吸引，那么又如何去言谈教学的有效性呢？结合《剥橘子》，分发给幼儿每人一个橘子，让幼儿拿在手里观看和感受橘子的特征。

四、探究剥橘子，感知橘子的内部特征。

1、幼儿猜想：你知道橘子的里面是什么样子的？吃起来的味道呢？幼儿猜想

2、剥开橘子看一看里面是什么样子的吧，那怎样剥开橘子？从哪里打开最简单？（软的一头）

3、老师示范，幼儿看。

大拇指在软的没有桔蒂的那一头挖一个洞，把皮渐渐地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。

(剥桔子的环节，幼儿经过老师的引导知道了剥桔子的时候应当从没有桔蒂的那一边开头剥。)

师：看看像什么？（橘子花）

4、鼓舞幼儿自己动手剥橘子，感知橘子结构

师：（1）橘肉：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）；剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）；数一数它有几瓣？

（2）橘子核：肉里面还会有什么呢？（是它的种子，吃的时候要吐出。）什么颜色的？

5、小结原来橘子有橘皮、橘肉、有的橘子还有橘子核，种子像一颗颗白色的珠子，二部分或三部分组成，而且一个橘子可以分成好几瓣。

五、共享活动：吃橘子

师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，凉凉的，有汁的）

（最终一个环节是请幼儿尝一尝橘子的味道，宝宝们相互尝一尝自己的橘子，学会共享变得大方，增进幼儿之间的感情。）

橘子花小班教案篇6

设计意图：

平常在家吃水果都是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。就算平常在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的，孩子没有自己动手的机会。而橘子吃起来比较简洁，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了许多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。

本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，熟悉橘子的外部特征；其次环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起共享。

活动目标：

1、在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。

2、养成良好的卫生习惯，增加自己动手的力量。

活动预备：

橘子若干，盒子一个

活动过程：

一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点

1、老师把橘子放在盒子里：今日，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。

2、请小伴侣上来摸一摸，是什么外形的？摸上去是什么感觉？

出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）

谁来说说橘子长得什么样子？（圆