踢毽子活动教案

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由于每位老师的学问、阅历、特长、共性是千差万别的。而教学工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。踢毽子活动教案应当怎么设计?

踢毽子活动教案

一、设计理念

本课在健康第一思想的指导下，依据同学的年龄特点和身心进展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥同学的主体作用，激发同学的学习爱好，并在课堂中注意培育同学相互合作的力量，在教学过程中，并对同学进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培育。

二、教学目标：

1、学问目标：通过学习进展同学下肢敏捷性及调力量。

2、情感目标：培育同学相互合作、团结全都的精神。

3、技能目标：在生活中能够自立不依靠他人

三、教学重点：把握踢毽子的动作要领。

教学难点：能依据动作要领做动作。

四、教学流程

(一)创设情境，激发爱好

师：同学们你们喜爱看电视吗，都喜爱看什么节目呀?

生：喜爱看动画片、打仗片、科学探究。

师：除了这些节目，大家喜不喜爱看老毕主持的星光大道节目。

生：喜爱看

师：为什么喜爱呀?

生：由于老毕主持的幽默风趣，由于星光大道节目是为一般老百姓展现自己才艺的一个平台。

师：今日星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参与。(以参与星光大道的选拔赛来激起同学的学习爱好，形式新奇，同学喜爱接受)

生：想

师：那么这节课老师就带领同学们去参与星光大道的选拔赛。我们今日的选拔是以小组形式参与以闯关方式进行，共有三关，分别是超级仿照秀、我行我秀、超级大比拼，最终看哪组累计的小红星多，哪组获胜，盼望大家在这次活动中团结协作展现出自己最好的风采，同学们，有信念吗?(这里老师充分调动了同学的乐观性，使同学都主动的想参加)

生：有

师：下面我们进入第一关超级仿照秀

生：随着老师做舞蹈动作

师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?由于大家做的特别好，所以导演同意让四个组一起过关。

生：同学们齐呼“耶”都兴奋的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对同学的参加老师赐予肯定的评价，也使每个同学有了一个充分展现自己的平台，效果特别好)

(二)老师引导

师：下面我们将要进入其次关我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?

生：可以。同学们兴高采烈的进行练习。

师：谁来给大家展现一下自己的动作

生：我来，我来。同学乐观踊跃的举手。

师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。

生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢

师：下面请同学们自己选择自己喜爱的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时竞赛，看谁踢的多，好吗?(这里老师给同学充分的自主选择的权利，并给同学发挥制造的机会)

生：好。

师：同学们预备好了吗，计时15秒钟开头，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时竞赛来提高同学的练习爱好，并培育同学的集体观念)

生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。

师：同学们踢的花样都特别好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最终统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校内洁净干净，教室宽敞光明，老师和气可亲，你们说我们的校内美不美

生：美。

师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校内呢，能吗，说给大家好吗。

生：能。漂亮校内是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。

师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子竞赛，看哪组得分多。竞赛开头。(这里主要是在提高同学花样踢毽子爱好的同时，对同学进行爱校如家的思想教育，使同学们珍惜师生之情，同学之情。

生：同学汇报成果。

师：老师公布最终获得其次关的小组，并颁发小红星。

生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使同学的`自我展现得到了充分的体现，也使同学意识到要想取得成功，需要付出不懈的努力，对同学的刻苦练习的意志品质也进行了很好的熬炼)

师：同学们下面我们将进入第三关超级大比拼。(这里主要是熬炼同学学会与人和谐相处，相互协作的合作力量)

师：刚才的个人竞赛大家表现的特别好，那么下面我们将进行两个人的组合竞赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺当完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的公路，美丽的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡密云呢，谁来说一下

生：密云县，环境好，青山绿水真妩媚。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，公路宽宽车儿跑。

师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让同学自己结组，给同学肯定的自主性)

生：自由结组，并进行练习

师：下面请各组选出的同学进行竞赛。(这里主要是培育同学的自我合作意识)

生：获胜队领取小红星。

师：同学们，两个人的竞赛大家协作的特别好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要相互协作，看哪组同学协作默契。

生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行竞赛。

师：竞赛开头，获胜队是XX组。

生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。

(三)老师结束语：

同学们你们看，经过三关的竞赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最终的成功，并代表中心学校的全体同学参与星光大道的演出，预祝他们取得