小班教案我的家8篇

Word———小班教案我的家8篇教案在撰写的过程中，老师需要考虑讲授内容要点，学会写教案，在往后的教学工作中有着很大的作用，范文社我今日就为您带来了小班教案我的家8篇，信任肯定会对你有所关心。

小班教案我的家篇1

活动目标：

1.幼儿能用图形的组合造出美丽的房子。

2.幼儿能给房子进行添画。

活动预备：

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

师：小伴侣，你的家是什么样的?是什么图形组合的?

二、老师讲解示范

1.出示范例

师：老师画了一座美丽的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?

2.老师讲解示范涂色

师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最终给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更美丽了。

三、幼儿作画，老师巡回指导

1.鼓舞幼儿用多种颜色进行涂色。

2.关心个别幼儿进行添画。

四、展现评价

1.展现幼儿作品

师：你觉的哪一座房子最最美丽，为什么?

2.老师小结，表扬画的好的幼儿。

小班教案我的家篇2

活动目标：

1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

活动预备：

1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边动作。

（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师:“小伴侣家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。”

老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

（3）请其余小伴侣从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们也想听听其他小伴侣的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。

（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伴侣，可以让他抱抱、亲亲小动物。

（4）段落性小结。

师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”

让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。

师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗？”

3、拓展谈话范围。

（1）收照片

师：现在请小伴侣把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

（2）情感教育

师：刚才小伴侣谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小伴侣还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗？为什么？

幼儿争论、回答。

老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小伴侣也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？

幼儿谈论、回答。

4、总结评价、结束活动。

师：小伴侣都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小伴侣要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？

请小伴侣轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。

放录音《我上幼儿园》老师带领幼儿边唱边动作。

师：小伴侣表现很很棒，现在老师请小伴侣把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小伴侣每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？

小班教案我的家篇3

设计意图：

小班阶段幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身开头。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来熟悉自己的。为了让幼儿形成乐观的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个自立的、自主的、独特的个体。

教材分析：

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最平安而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢快时间，给幼儿美妙的情感体验。

?我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮自己的房间，让小班的孩子喜爱自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

教学目标：

1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

教学重点：

1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对"爱"的体会。

教学预备：

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有平安感，依靠感。）

教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动

1、老师：小伴侣看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）

师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）

师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），

2、通过观赏，引入小伴侣自己的家和自己的房间是什么样的？

老师：小伴侣，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）老师：下面我来请小伴侣说一说自己的家是什么样子的？

老师总结：哦！小伴侣们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？

（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿供应了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言沟通。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）

二、幼儿操作《我的家》。

1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？（老师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？

师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！

2、幼儿填色，老师巡回指导。

播放背景音乐老师：小伴侣要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。

三、展现幼儿作品，并相互观赏与评价师：小伴侣们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！

（本环节为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐）

活动延长：

1、老师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展现出来。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班教案我的家篇4

活动目标：

1、学习大胆说话，愿意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

2、进展幼儿思维和口语表达力量。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、请家长有意识地引导幼儿观看自己家四周的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，老师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

活动过程：

1、老师出示自己的画，让幼儿观看片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?老师示范介绍自己的家：我家住在xx旁边，可以坐x路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……

2、请情愿向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

――老师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小伴侣帮忙。请小伴侣送小动物回家。老师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

活动反思：

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要乐观的培育孩子的学习爱好，摸索们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们老师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的爱好，以幼儿爱好的需要随时调整我们的教育内容及方案。

小班教案我的家篇5

活动目标:

1、知道家里有些什么人，能够较清晰地说出父母的姓名及家庭地址。

2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的喜爱之情。

活动预备

1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。

活动重点:能清晰地记住爸爸、妈妈的名字。

活动难点；简洁介绍自己的家。

活动过程

1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（老师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？

（2）贝贝有一个什么样的家？

2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小伴侣到我家玩。

3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。

（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？

?我的家》我有一个幸福的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析

小班教案我的家篇6

【设计思路】

小班幼儿的年龄特点是他们对四周事物的观看及爱好往往来源于他们直接接触到的事物或环境，因此，四周事物和环境对他们有直接的影响和作用。家是幼儿熟识的生活环境，而小班幼儿对家更有一种特殊亲切和依恋的感觉。在生活中，小班幼儿对家已积累了一些生活阅历，在他们的嬉戏活动中经常会看到或听到他们的一些仿照行为如：“我在烧饭呀、我要让娃娃去睡觉等等。”因此，我依据小班幼儿的生活阅历和爱好热点，从新教材内容中选择并运用了小班学习活动“我的家。”

【活动目标】

1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧房所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的欢乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

【活动预备】

“卫生间、卧房、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧房的情景、录象。

【活动过程】

看看讲讲——播放录象——整理整理——共享沟通

一、看看讲讲

哪个小伴侣情愿和老师，好伴侣讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？

a、幼儿间相互讲讲b、请个别幼儿讲讲

原来，小伴侣家里都有卫生间、卧房、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧房，你们想不想看看老师的家？

二、播放录象：

卫生间、卧房、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？

总结：刚才，小伴侣都看了老师家的厨房、卫生间、卧房，发觉这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧房、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小伴侣来关心妈妈一起整理整理。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧房的物品送到卧房，千万别送错。

3、整理好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？

四、共享沟通

小伴侣帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小伴侣快快回到座位上休息，告知旁边的小伴侣，我今日帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今日很感谢小伴侣，盼望小伴侣回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？

小班教案我的家篇7

有益的学习阅历：

1、在熟唱的基础上，能有相应的心情表现，并按自己想象做动作，表达对父母的爱意。

2、学习唱附点音符及连音。

3、进一步感知声音有长有短。

活动与指导：

1、长和短的声音：

（1）幼儿仿照猫的叫声，喵……，是长音。幼儿又仿照狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。

（2）老师用“do”音唱短音，用“la”音唱长音，幼儿跟着仿照，然后请幼儿做“老师”带着其他伴侣唱。

（3）出示会发声的`物件或动物图片（如槌子、钟；鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿），幼儿尝试仿照该种声音的长和短。

2、学唱“我有幸福的家”。

（1）朗诵儿歌，拍打节奏，体验长音和短音，留意节拍稳定。

（2）跟唱歌曲，重点练习附点音符，这两处，唱满长音，短唱短音掌握好节奏及呼吸，在乐句逗处唤气，老师示范

（3）全班唱，分组唱，待娴熟后加动作表演，留意唱长音但不拖拍。

3、袋鼠嬉戏：

（1）学狼走，留意腿脚的协调协作，并学习向左右张望的走。

（2）要求儿童遵守嬉戏规章：当音乐（二）时“袋鼠”马上蹲下，当“狼”听到“呼”声马上倒地。

袋鼠妈妈和小袋鼠必需前后贴着跳，留意之间的协作。

附：

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班教案我的家篇8

教学目标：

1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

教学重点：

1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对"爱"的体会。

教学预备：

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐

教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动

1、老师：小伴侣看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（