大班语言课教案及教学反思《秋天的图画》

Word———大班语言课教案及教学反思《秋天的图画》

对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举"【精选】大班语言课教案及教学反思《秋天的图画》"，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。

活动目标：

1.看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容。

2.能依据小图片的提示，有序完整地叙述秋天的颜色和主要特征。

活动预备：

1.熊猫手偶一个。

2.钢琴曲。

3.背景图《秋天的图画》两个版块(一个版块四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。

活动过程：

(一)出示熊猫手偶，引出话题。

1.老师：小动物们要上图画课了，(出示熊猫手偶)熊猫老师请小动物画出秋天的景色。

我们一起去看看有哪些小动物?画了哪些秋天的景色?

2.老师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去观赏吧。

(二)出示画面内容，幼儿自由结伴观赏画面内容。

1.幼儿自主选择观赏画面内容。

老师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好伴侣一起讲一讲。

2.相互沟通自己的发觉。

(1)师：你看到了哪些小动物来画画了?

(2)师：它们画了哪些秋天的图画?

(三)图文结合，理解散文内。

老师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发觉来告知大家。

(1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真迷人呀，看得叫人怎么样?(引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)老师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

(2)小松鼠画的是什么?树叶是什么颜色的?(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!枫叶的样子象什么?(蝴蝶)引导幼儿仿照落叶飘飘的情景。

老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

(3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?它们是什么样子的?(丰富词语"五颜六色"、"千姿百态")老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是美丽极了!

(4)小花猫画的是什么?有哪些农作物?是什么颜色的?(丰富词语："金黄色"、"金灿灿")老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农夫伯伯去收割。

(5)熊猫老师观察这些漂亮的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)老师小结：熊猫老师兴奋地说："秋天的图画，多么漂亮呀!"

(四)幼儿完整地观赏散文内容。

1.师：小动物们画是什么季节的图画?

幼：秋天。

2.师：对了，它们画的是秋天的图画。(出示标题)

(1)老师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。

(2)师：老师知道很多小伴侣都学会了，现在老师指到哪一幅图，小伴侣就用好听的声音把它说出来。

(3)小伴侣真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。

(五)观赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。

1.老师：秋天很美，秋天还有哪些漂亮的景色呢?(播放幻灯片)

2.幼儿自由叙述秋天的特征。

1.师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜爱的秋天是什么样子的?

2.假如请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢?请你和好伴侣一起找一个你喜爱的地方说一说。

活动延长：

1.区域活动：幼儿在美工区绘画秋天的景色。

2.家园共育：家长带孩子秋游，进一步感受秋天漂亮的景色。

活动反思：

通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容。并能依据自己已有的阅历，叙述的表现秋天的颜色和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的乐观性，还发觉孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的叙述自己熟悉的秋天，并发觉秋天的美。但在最终两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清晰地感受到秋天田野的美。

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大班语言公开课教案及教学反思《秋天的图画》

活动目标：

1、看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。

2、能依据小图片的提示，有序完整地叙述秋天的颜色和主要特征。

活动预备：

1、《秋天的图画》的三幅图画。

2、小猴、小花猫、小兔和内容相关的小标记小图片三套。

3、一份。

活动过程：

一、出示背景图，播放歌曲《秋天多么美》，引出话题。

1、老师：小伴侣你们刚才听的这首唱歌的是什么季节?(秋天)你觉得秋天美吗?

2、老师：今日动物园里的小动物们要上美术课，熊猫老师请小动物画出秋天的景色。我们一起去看看有哪些小动物?他们画的秋天美不美?

3、老师已经把小动物画的画都带过来了，我们一起去观赏吧。

二、出示图画，幼儿观赏画面内容。

老师：三幅图画都画的是什么地方?画中有什么?

三、图文结合，理解散文内。

老师：这些画真美呀，把你看到的来告知大家。

(1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真迷人呀，看得叫人怎么样?"屈,老师.教案,网出,处!(引导幼儿说出：、红色的XX、黄色的XX)老师小结：原来呀，小猴子画的是果园。红色的苹果，黄色的梨，看得叫人直流口水。(请幼儿填充内容)

(2)小猫画的是什么?树叶是什么颜色的?(银杏树叶变黄了、枫树叶变红了)，(蝴蝶)引导幼儿仿照落叶飘飘的情景。

老师小结：小猫画的是树林。银杏树叶变黄了，枫树叶子变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来。(请幼儿填充内容)

(3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?(丰富词语"五颜六色")老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五颜六色，真是美丽极了!(请幼儿填充内容)

四、幼儿依据散文内容分组完成图标排列老师出示操作材料：老师知道很多小伴侣都学会了，现在我们三组小伴侣来把这三段话用图标补充完整。

五、师幼共同校对幼儿操作图。

来看看排列的对不对，我们一起用好听的声音把它说出来。

总结：熊猫老师观察这些漂亮的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)老师小结：熊猫老师兴奋地说："秋天真美啊!"

六、观赏图片，进一步感受秋天的景色之美。

1、老师：秋天很美，秋天还有哪些漂亮的景色呢?(播放)

2、老师：让我们听着音乐一起到外面去找找漂亮的秋天吧。

活动反思：

通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容。并能依据自己已有的阅历，叙述的表现秋天的颜色和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的乐观性，还发觉孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的叙述自己熟悉的秋天，并发觉秋天的美。但在最终两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清晰地感受到秋天田野的美。

大班语言公开课教案《秋天的图画》及教学反思

我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《秋天的图画》”。让幼儿能依据自己已有的阅历，有绘画和叙述的形式表现秋天的颜色和主要特征，看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容，乐观参加叙述，能急躁倾听同伴的叙述，逐步形成良好的习惯。

活动目标：

1.看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容。

2.能依据自己已有的阅历，有绘画和叙述的形式表现秋天的颜色和主要特征。

3.乐观参加叙述，能急躁倾听同伴的叙述，逐步形成良好的习惯。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

《秋天的图画》ppt

活动过程：

(一)引出话题：

老师：今日，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁?(熊猫)熊猫老师带来了它的动物同学，看它们来了。

出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。

老师：熊猫老师说："今日，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢?小伴侣们你们知道秋天应当画什么?

幼儿自由争论老师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。

二、观看图片，理解图片内容：

老师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。

出示图一：

老师：这幅图画是谁画的?(小猴子)画的是什么?(苹果、梨子等)苹果是什么样子的?(引导幼儿说完整话)这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样?(直流口水)幼儿用动作表示一下。

老师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示图二：

老师：这幅图画是谁画的?(小松鼠)画的是什么?(大树)你熟悉这些树吗?(梧桐树、红枫树)你们说小松鼠画的是秋天的景色吗?你从哪里看出来的?你们看这些飘落的树叶像什么?(蝴蝶)幼儿用动作表示树叶向下落。

老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

出示图三：

老师：这幅图是谁画的?(小兔子)画的是什么?(花)这是什么花?(菊花)这些菊花美丽吗?用一个词形容一下。它们是什么样子的?(五颜六色、千姿百态)请你来学一学菊花盛开的样子。

老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是美丽极了!

出示图四：

老师：这幅图是谁画的?(小花猫)画的是什么?(玉米、稻田)他们分属于哪一类?(农作物)玉米是什么颜色的?用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割?(农夫伯伯)老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农夫伯伯去收割。

老师：熊猫老师观察这些漂亮的图画心情会怎么样?它会说些什么?

老师小结：熊猫老师兴奋地说："秋天的图画，多么漂亮呀!"

三、完整叙述画面内容。

老师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。

老师完整叙述散文老师：听了这首散文，你觉得秋天美吗?哪里美?

老师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。

老师带领幼儿完整地叙述散文。

四、绘画结束：

老师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗!

活动反思：

通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语叙述画面的主要内容。并能依据自己已有的阅历，叙述的表现秋天的颜色和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的乐观性，还发觉孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的叙述自己熟悉的秋天，并发觉秋天的美。但在最终两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清晰地感受到秋天田野的美。

幼儿百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

【精选】大班语言课教案及教学反思《秋天真漂亮》

活动目标：

1.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

2.能制造性的运用不同的颜色、线条形象得表现漂亮的秋天。

活动预备：

1、幼儿对秋天已有肯定的熟悉和了解

2、散文配乐音乐。

3、幼儿绘画的纸、笔。

活动过程：

一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受

师："谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?

你们喜爱秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?"

二、观赏散文，初步感受散文内容。

师："听，秋风爷爷静静地来了，他会让秋天发生什么变化呢?"

(1)老师配乐朗诵，幼儿初步感受散文内容。

(2)提问：

①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)

②秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎么样了?妈妈说了什么?

③大树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢?

④秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了?"文.章出自屈a老师"小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?

三、师再次完整朗诵散文，感受散文中的语言特点。

师："听完了散文，你最喜爱散文中的哪些句子?你能用好听的声音给大家表演表演吗?"(关心幼儿感受散文中语言的美。)

四、幼儿用绘画表现漂亮的秋天。

引导幼儿想象：秋风爷爷它又动身了，想想看，他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?

⑴幼儿相互争论沟通

⑵大胆地用绘画形式表现漂亮的秋天。

活动反思：

《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”

大班语言活动教案《秋天的图画》

活动目标：

1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。

2.尝试用完整连贯的语言，叙述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。

3.感受散文语言的美丽，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：图片若干

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）

二、看看讲讲、听听学学，分段观赏散文，感受散文语言的美丽。

（一）看小猴的画

今日来了一位老师，是谁？熊猫老师的同学是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）

你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？

熊猫老师今日的要求是请大家画一画秋天，假如是你，你会画什么？

我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）

小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。

（二）看小松鼠的画

小松鼠迫不及待地想展现他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？

我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）

小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？

我们也来说一说这样好听的话。

（三）看小兔子和小花猫的画

小兔子和小花猫说，小伴侣们，快来观赏一下我们的画吧。（打开画面）

请小伴侣看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

三、完整观赏，整体感受散文美丽的意境。

（一）初次完整观赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首美丽的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地观赏一遍吧！

听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，认真听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小