大班健康教案（7篇）

Word———大班健康教案（7篇）

作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。那要怎么写好教案呢？下面是我为小伙伴们细心整编的大班健康教案（最新7篇），盼望能够给伴侣们的写作带来肯定的关心。

大班健康教案篇一

活动目标：

1、熬炼幼儿手、脚协调向前爬的力量，进展幼儿大肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞个别体弱的幼儿乐观参与嬉戏，增加幼儿体质。

活动预备：

1、跳跳袋每人一个，沙包一篮子。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、预备活动：

老师带领幼儿随音乐《踏浪》进行走、跑、跳、弯腰、屈腿等热身运动，让幼儿进入精神饱满，活跃状态。

二、导入活动：

珍宝老师这里有好多的袋子，你见过吗？在哪儿见过？（我家就有好多好多这种袋子。）看来大家都熟悉它，那么再想想看这些袋子有什么用？（可以装衣服、装粮食、装皮球、装玩具、装树叶、装麦杆、装苹果……）大家都知道袋子是我们家里不行缺少的用具，除了装东西还可以干什么用？小伴侣能用吗？（启发幼儿想到袋子可以用来当玩具玩）。

三、大家动起来：

珍宝有的说我们可以站到袋子里跳着玩，你们想试试吗？（请幼儿自己玩跳跳袋，教育幼儿要留意平安。）

四、小结玩法：

现在请大家说说你是怎么玩的？（个别演示，相互沟通仿照）

五、自由练习：

请大家把刚才其他小伴侣的玩法，学一学看你会不会玩，留意不要摔倒，不要碰撞。（转圈跳、向前跳，向前爬；启发幼儿学习仿照虫子的扭动玩法，爬的样子。）

六、玩嬉戏：

虫子找食物

1、讲解玩法：珍宝刚才我们都学会了虫子爬，现在就来玩个虫子爬的嬉戏，名字叫《虫子找食物》。请珍宝听好，在玩的时候要记住，虫子要找的食物不是在脚前而是在很远的地方，需要我们爬着去找，当你找到食物的时候就可以站起来跳着放到老师这的篮子里，记住要爬着找、跳着回。（幼儿练习找食物老师指挥留意提示幼儿动作平安。）

2、分组嬉戏：珍宝我们都会自己找食物了，现在我们能不能几个人一组，来玩找食物的嬉戏？（能，幼儿自由组合）。在玩的时候要听好老师口令，发令后先有第一个小伴侣沿着老师画好的这条线向前爬，爬到对面的篮子那里，拿一个沙包跳着返回，去的时候肯定向虫子一样爬行，回来时要向袋鼠一样跳着回来，放好食物后其次个小伴侣再动身（老师边讲解边示范，让幼儿看清晰嬉戏规章；再指挥幼儿嬉戏。）

七、老师总结

竞赛结果，为成功的小组鼓掌，为其他小组加油。

八、放松活动：

老师带领幼儿伴随着《金孔雀》的曲子，进行伸展美丽的表演，仿照不同动物、虫子等动作，欢乐地结束活动。

大班健康教案篇二

活动目标：

1．尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性和协调性。

2．能大胆、自信地选择合适自己的高度进行练习。

3．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4．宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

1．热身运动（长凳操）幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下，跟着老师做长凳操。（老师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面对面坐，双手拉住人往后仰等，依据长凳的一些特点自行设计动作）

2、自由玩长凳鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。（可以一个人也可以几个同伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提示幼儿留意平安）

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习乐观性。

大班健康教案篇三

教学目标

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

教学预备

纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。

教学过程

（一）出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好

师：小伴侣们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人消失）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。

（二）通过争论，知道多做运动，身体才会健康

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒适呀！（鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受）

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小伴侣们从小要喜爱运动，常常运动。

（三）表演《健康歌》

木头人叙述缘由（不舒适、不能动）

（四）幼儿帮木头人脱掉外衣

请部分幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

（五）探究自己身体可以动的部位，并做标记

1、听音乐，老师带领小伴侣一起跳舞。

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记，老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

活动反思

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做到从小运动。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习爱好。

大班健康教案篇四

一、活动目标

1、养成良好的饮食卫生习惯。

2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

二、活动重点难点

活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。

活动难点：浅显的养分学学问。

三、活动预备

1、录象、课件。

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。

四、活动过程

（一）激趣导入。

1、小伴侣们，这堂课我们先来看一组录象。老师播放录象。

幼儿仔细观看：（同学排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）

2、师提问：这是在哪里？（幼儿回答：这是在食堂。）师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？（幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。）

3、师提问：哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？（幼儿回答）

（二）熟悉明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的伴侣呢！你们看，这是什么？（出示卡片：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（请搭班老师扮演）豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜爱我，还夸我是健康食品呢！

青菜：小伴侣们好，我是你们不行少的好伴侣青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好伴侣吧！

番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！

3、师提问：听了刚才的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处？对我们有什么关心？（幼儿举手回答，老师引导。）

4、小结：那通过刚才的了解，小伴侣们情愿做它们的好伴侣吗？（幼儿回答：情愿）是呀，我们要跟它们做好伴侣。还有些小伴侣呀不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

（三）深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（播放幻灯片）

（1）（出示胖子）师提问：这个小伴侣长得怎么样？（幼儿答：好胖）越胖越好吗？（幼儿答：不好）为什么？（幼儿答：太胖走路困难）师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳动运动也做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力，所以，许多小胖墩要减肥。

师：怎样才能苗条一点？（幼儿答：熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）老师做引导。

（2）（出示：瘦子）这个小伴侣长得怎么样？（幼儿回答：他又太瘦了。）他为什么这么瘦？（幼儿答：不吃饭、挑食。）他的表情怎么样？（幼儿答：不快乐）你从哪看出他不快乐？（幼儿答：看他的脸）是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？（幼儿答，老师引导：身体不健康。你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。）

（3）最近，他又发觉（出示有声：这位瘦小伴侣的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？（幼儿回答：能）怎么治呀？（幼儿回答，是引导：当然，吃药能治好，但食物也很重要。）师：想一想吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。（幼儿回答，师引导：是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。）

（4）不过，他还是很苦痛，由于（出示：常常便秘。）什么叫便秘？哪些小伴侣也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？（幼儿答：就是拉不出来屎，吃药。）那除了吃药以外，在食物上应留意些什么？（幼儿回答：多吃蔬菜、水果。）师小结：对呀，多吃水果（老师特殊强调香蕉是通便的）、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小伴侣的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒！

2、为了让我们小伴侣身体长得棒棒的，幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到，常常把玉米棒子与大米一起做饭，让小伴侣们吃的香香的。

3、所以，咱们小伴侣长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（幼儿随着音乐、鼓掌，请出健康女孩和男孩。）师：我们请这些小伴侣跟大家说说，你们怎么长得这么健康？（幼儿说）师小结：个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，陈老师信任，小伴侣们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？

大班健康教案篇五

活动目标：

1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。

2、练习膝盖不着地爬行，增加动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。

活动预备：

每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。

活动过程：

1、预备部分：

幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

导语：小伴侣当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

2、基本部分：

①幼儿自由探究纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本事是什么？小伴侣用金箍棒能够变出多少种玩法？”老师巡回观看，发觉幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同共享。

②老师引导幼儿在共享同伴阅历的基础上，练习膝盖不着地爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

B、老师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习，老师关心力量差的幼儿规范爬行动作。

D、幼儿分组进行嬉戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。

③竞赛嬉戏：《摘桃子》

A、老师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有许多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”

B、老师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最终“摘”到桃子跑回来，拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿接着动身，依次进行。

C、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓舞。

3、结束部分：

听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在老师的引导下做放松运动。

大班健康教案篇六

活动目标：

1、知道哪些是危急的嬉戏，懂得在嬉戏留意平安。

2、积累平安生活阅历，有肯定的自我意识。

活动预备

1、老师结合（过程中的内容）预备相关的情景图片或照片。

2、平常留意观看幼儿嬉戏状况，找出几个不留意平安的实例。

3、采笔。

活动过程

一、这么做平安不？

1、结合日常生活阅历，观看下列图片，让幼儿争论：这样做好吗？为什么？

（1）户外活动奔跑时相互碰撞。

（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追赶、打闹。

（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。

（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

二、怎样做平安？

1、分组谈话：在嬉戏中应当怎样留意平安？比如提球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

2、指导幼儿看《健康》第6~7页：请幼儿结合自己的实际状况，说一说在嬉戏中应当留意避开哪些危急动作。

三、嬉戏中的平安。

1、带幼儿到户外活动，观看幼儿嬉戏的状况。适时引导幼儿留意在嬉戏中的平安。

2、说说自己或小伙伴在嬉戏中谁最留意平安。

大班健康教案篇七

设计背景

现在，随着社会物质和文化生活的提高，幼儿阅读、绘画、看电视等学习和消遣活动已普及和常常化，这给幼儿老师和家长提出了培育幼儿学习卫生习惯的任务。幼儿园健康教育一方面要努力为增进幼儿健康制造良好的客观条件，另一方面要抓好培育幼儿良好的习惯与力量，关心幼儿把握生活中最基本的平安学问和技能，提高自我爱护力量。在活动设计环节中我采纳了嬉戏教学法，通过摸摸猜猜的方法吸引了幼儿的留意力，幼儿很快就了解了眼睛的重要性。另外，我还增加了幼儿看录像的环节，在这环节中幼儿通过观看和比较，找出了不正确的坐姿，避开了幼儿在以后的生活中做出不正确的做法。

活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

3、初步培育幼儿关怀、关心他人的愿望。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点、难点

重点：懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

难点：教育幼儿在生活中关怀、关心盲人。

活动预备

课件《小眼睛，要爱惜》、眼罩与幼儿人数相等、五官图片一副

活动过程

（一）、谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是身体的哪一个器官。

（二）、引起幼儿的爱好，感受眼睛的重要性

1、提问：小伴侣我们眼睛在哪里？有什么用（用一句话说清晰）；

2、嬉戏：贴五官

3、小组争论：小伴侣假如我们没有眼睛那会怎么样？（假如没有眼睛我们什么也看不见）

小结：眼睛很重要，假如没有眼睛我们什么事情都做不成，所以我们要很好地爱惜自己的眼睛。

（三）、课件熟悉眼睛的结构

出示课件：小伴侣你们最喜爱小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜爱小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

老师：

1、它有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平常说的眼皮就是眼睑。

2、在眼睑的下面，长着一些小细毛有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？对在里面还有一个眼球，小伴侣先告知老师，球是什么外形的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、也能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，我们小伴侣来试一试，

小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

（四）、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在哭……

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。

2、通过沟通感受带眼镜的麻烦

（五）、眼保健操

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