大班扎染教案

Word———大班扎染教案大班扎染教案第1篇

活动目标：

1、探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：

一、观赏作品，引起幼儿的创作爱好。

看看上面的图案，有什么发觉？

二、争论制作的方法

1、看一看他们有什么规律。（认真观看图案的变化，找找规律）

2、争论他们是如何制作的。（老师与幼儿争论不同的对折方法）

3、老师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，老师指导

1、幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折

2、选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进行渲染

3、同伴相互关心，关心动手较弱的幼儿

四、作品观赏，幼儿与老师共同评价

活动反思

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班扎染教案第2篇

活动目标：

1.观赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇异。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

典型阅历：

美术能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

玩具预备：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

嬉戏玩法：

1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。

2.依据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色过程：

(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;

(2)用木夹夹住三个角固定造型;

(3)戴上手套，滴染料;

(4)装入密封袋放24小时;

(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.T恤染色过程：

(1)预备T恤和扎染材料;

(2)从衣服中间抓起，旋转;

(3)用皮筋固定造型;

(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;

(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

指导建议：

1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。

活动反思：

美术课的课前预备相对其他课来说预备的工具材料稍多，课前预备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。小扎染的制作步骤老师并没有具体讲解，而是通过自主观看，各种美丽的小扎染图案一下子抓住同学的心，激起了同学的爱好，自主尝试之后总结出制作方法，同学看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课老师讲解的并不是许多，更多的是让同学自己去探讨和摸索尝试。课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们预备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然美丽，但是作品比较湿，这都是课前预备不充分造成的。我认为在美术课中，注意同学共性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、制造性等特点,对培育同学爱好、开拓同学视野、健全和进展同学共性都不行缺少。在同学具备肯定的自学力量后，放手让同学自己去探究新学问，以利于开拓同学的思路，这样的效果我想应当会更好一点。

大班扎染教案第3篇

活动目标：

1.观赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇异。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

活动预备：

1.收集纯棉浅色T恤。

2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）

3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

活动流程：

一、开头部分：

谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？

二、基本部分：

1.观赏扎染。

（1）观赏各种扎染作品引导幼儿争论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

（2）观赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇怪。

2.老师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法

（2）引导幼儿观看制作材料共同争论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

（1）鼓舞幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

（2）老师观看幼儿操作并赐予指导。

三、结束部分：

1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的熟悉。

2、观赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

活动延长：

幼儿展现自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

大班扎染教案第4篇

活动目标：

1、通过观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的爱好。

2、通过亲身创作，了解简洁的扎染方法，体验扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：

一、引导幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、出示扎染花布，引导幼儿观赏，并且说一说花布的结构。

2、老师小结，引出扎染方法。

二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

1、通过分段观赏视频，让幼儿简洁的了解扎染艺术。

2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的爱好。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿尝试操作，学习简洁的扎染方法。

1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。

五、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。

1、将幼儿的作品展现到展板上。

2、引导幼儿相互观赏和沟通。

六、拓展阅历，让幼儿了解更多的扎法。

通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更简单的图案。

活动延长：

激发幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。

1、观赏图片，激发幼儿喜爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。

2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小伴侣肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光荣!

大班扎染教案第5篇

活动目标：

1、观赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇异、多变的艺术美，情愿用语言大胆表达自己的理解。

2、尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。

3、感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

活动预备：

1、视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。

2、布置幼儿园娃娃家场景。

活动过程：

一、创设情境，播放宣扬片，激发幼儿爱好。

师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了许多人参观，特别的喧闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特殊做了宣扬片，我们来看一看什么是扎染。

小结：原来，扎染是我国民间的一种特别工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下漂亮的、好玩的花纹了。你们想去厂里参观吗？那我们也进去参观一下吧！

二、观赏图片，感受扎染服装之美。（服装展现区）

师：这些衣服哪里美丽？原来用扎染的方法可以做出这么美丽的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢？我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。

三、观赏视频（条纹型、螺旋形），了解扎染的`过程和简洁方法。（扎染车间）

师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的，不同的扎法出来的图案又是怎样的？

师幼小结扎染过程：卷布——扎布——湿水——染色——晾干——打开。

拓展幼儿扎布阅历：除了视频中老师的扎布方法，你还想要怎么扎？

四、幼儿尝试扎染。（扎染体验区）

师：扎染车间参观完了，厂长还特殊给我们预备了体验区，让我们每一位小伴侣也动手试一试（出示物品图片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。）

要求：

1、卷布时小手用力，捏紧布，皮筋也要扎紧，不能松。

2、染布时一格用一种颜色，用完一种颜色盖紧盖子，再换下一种颜色，在桌子上操作，不把颜料弄地上。

3、桌上有擦手毛巾，可以用来擦手。

五、展现评价作品。

师：同样是布，用了同样的染料，染出来的花纹有什么不同？

小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的奇妙之处，这就是扎染的魅力。

结束语：把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。

大班扎染教案第6篇

活动目标：

1、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

2、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

典型阅历：

美术能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

玩具预备：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

嬉戏玩法：

1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。

2.依据染法和活动人数，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

3.方巾染色过程：

（1）将方巾叠成W状长条再折成三角形；

（2）用木夹夹住三个角固定造型；

（3）戴上手套，滴染料；

（4）装入密封袋放24小时；

（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.T恤染色过程：

（1）预备T恤和扎染材料；

（2）从衣服中间抓起，旋转；

（3）用皮筋固定造型；

（4）滴染料并放入密封袋存放24小时；

（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

指导建议：

1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。

大班扎染教案第7篇

活动目标：

1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

2.完成的作品。

活动过程：

一、观赏作品，引起幼儿的创作爱好。

1.看看上面的图案，有什么发觉?

二、争论制作的方法1.看一看他们有什么规律。(认真观看图案的变化，找找规律)2.争论他们是如何制作的。(老师与幼儿争论不同的对折方法)3.老师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，老师指导1.幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴相互关心，关心动手较弱的幼儿四、作品观赏，幼儿与老师共同评价

活动反思

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班扎染教案第8篇

活动目标

1、连续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备

1、第一次制作的幼儿作品展现

2、各种外形的布、橡皮筋

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

4、剪刀，展现板

活动过程

(一)幼儿观赏第一次制作的作品展现

1、谁的作品扎染胜利了，为什么?(扎紧了)

2、谁的作品没有扎染胜利，为什么?(没扎紧)

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

(二)观赏老师的其次次制作

1、为什么会一朵花上消失几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思索争论自己得出结论

2、为什么会消失几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思索争论自己得出结论

(三)老师提示

1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

(五)作品展现

幼儿说说最喜爱的作品，为什么?

活动反思

在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班扎染教案第9篇

活动目标：

1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。

2、能大胆想象、乐观创作，感受人们对美妙生活的喜爱之情。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

教具：3块中国结的版面(红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结)、中国结1个、背景音乐A(抒情音乐)、B(大班音乐：喜洋洋)

学具：编(红绳)、剪(剪刀、蜡光纸、笔)

活动过程：

一、预热阶段

1、“小伴侣，新年快到了，我们一起来说句祝愿的话吧!”

幼儿说说祝愿的话，例如：祝爸爸妈妈新年欢乐、万事如意

2、知道表示祝愿的方式有许多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。

3、为什么叫“中国结”?增加民族骄傲感

二、图形刺激

1、了解中国结的来源

2、了解中国最基本的颜色、外形、材料及所蕴涵的情感

“你们看，这里也有许多中国结，让我们一起来观赏。”

展现第1、2块版面，针对性地指导个别幼儿

沟通：

(1)颜色

最多最突出的是哪种颜色?

红色给你什么样的感觉?

我们常常在什么场合看到红色?

还有其他什么颜色?

(2)造型

这是什么外形?

菱形有一个特点左右怎么样?

四周有什么?

了解流苏的样子

学一学流苏飘动的样子

(3)材料

一般它是用什么材料做成的?

长长的丝线是怎样盘成一个中国结的?

(4)情感

老师有感情地叙述台湾同胞与中国结的故事，加背景音乐A

3、了解中国结所蕴涵的特别含义

(1)出示第3块版面：“它们与刚才的中国结有什么不一样?”

(2)幼儿每人选一个自己喜爱的中国结，预备一句祝愿的话，送给客人老师，播放背景音乐B

三、幼儿创作

第一组：编

其次组：剪

四、作品赏析

幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝愿

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及喜爱的情感。

大班扎染教案第10篇

【设计意图】

依据本班课题方案，最近始终在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动爱好特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和力量差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验胜利的乐趣。

【活动目标】

1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕