七彩光（大班音乐教案）

Word———七彩光（大班音乐教案）

上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的"七彩光（大班音乐教案）"，盼望带您找到许多的幼儿园教案。

活动意图：通过学习、演唱音节教案歌曲,引导同学用亲切、深情地声音和心情演唱歌曲,并教育同学懂得人世间最宏大的爱-父爱和母爱，唤醒孩子们从小就知道爱家乡。

活动目标：

1.感受儿歌友好、欢乐的心情。

2.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。

活动预备：

1.音乐教学课件，

2.带邻幼儿参观水果店，重点观看水果颜色的丰富多彩。

活动过程：

1.欣赏课件，形象理解歌曲内容

（1）观看课件观赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。

（2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？

（3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

（4）重点学念歌曲念白部分。（5）再次观赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。

2.学唱歌曲

（1）师幼一同学唱歌曲，关心幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。

（2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿爱好。

（3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

（4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。

我提示：

光线宝宝溜下地呀,

亲亲一群果娃娃。

橘子香蕉紫葡萄,

苹果石榴哈密瓜,

果娃娃染上七彩色呀,

乐得娃娃笑哈哈，笑哈哈。

大班活动《淘气的七彩光》教案与反思

活动设计背景

激发幼儿对四周事物的爱好，激发幼儿对光的探究

活动目标

学问目标：让幼儿获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。

情感目标：让幼儿感受作品的语言美和意境美。

力量目标：幼儿能结合自己已有的阅历，鼓舞幼儿大胆想象，续编故事，充分发挥幼儿想象力，制造了及语言表达力量。

教学重点，难点

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物，事物与事物之间的规律关系。

活动预备

1多媒体课件

2卡纸做的七彩光宝宝

3课前丰富幼儿有关光与色的学问和生活阅历并加以提取和整理

活动过程

一情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望

二观赏作品

老师逐一出示红，橙，黄，绿，青，蓝，紫颜色宝宝，让幼儿辨认。老师完整叙述后提问：太阳公公有几个光线宝宝，他们的名字分别是什么？

三让幼儿带着问题再次完整观赏故事，进一步感受和理解作品内容。完整的作品传递完整的画面展现，配有美丽的音乐，听觉和视觉的完善统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，简单产生情感上的共鸣。

四争论：假如我们的生活中没有光会是怎么样？争论后老师小结光与环境和人们生活的关系。

五续编故事

启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事

教学反思

在本次活动中，我尝试了理解在先，观赏在后的教学策略，让幼儿在理解的基础上再次完整观赏故事，更能感受作品所展现的意境。在让幼儿争论“假如我们的生活中没有光会怎么样？”的时候，我为幼儿供应了宽松自由的争论环境，这也符合《纲要》中“鼓舞幼儿大胆，清晰的表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量”。在整个活动中，幼儿的乐观性还是很高，师生互动很好，幼儿争论也很乐观。

大班语言说课稿：淘气的七彩光

导读：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

一、说教材

今日我们选定的课题是幼儿园建构式课程大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《淘气的七彩光》，下面，先说说我们的设计意图。经受了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色非常宠爱，而且更对五彩缤纷的自然界布满了奇怪心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观看及熟悉引发出更深一步的思考：大千世界为何会有这么多的颜色？这些漂亮的颜色是怎么来的？……

通过《淘气的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：颜色来源于光的作用，是淘气的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边到处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更漂亮，装扮东西更美丽，嬉戏起来更好玩。本活动有利于关心幼儿成为颜色世界的探究者，发觉自然界中的很多神秘，培育幼儿对自然界探究的欲望和对生活的喜爱，感受生活的乐趣。

二、说活动目标

依据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展现的主题，确立了情感、认知、力量各方面的目标：

1．获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2．在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

3．能结合已有的生活阅历，鼓舞幼儿大胆想象，续编故事，充分进展幼儿想象力、制造力以及语言表达力量。

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的规律关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，规律思维才开头萌芽，极易引起思维上的规律混乱。

三、活动预备

为了给幼儿展现美丽意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下预备：

（一）硬件预备1．多棱镜、CD光盘2．Flah课件3．选择晴朗的天气进行活动。

（二）学问预备

课前必需丰富幼儿有关光与色的学问阅历和生活阅历，并加以提取和整理。四、说教法、学法老师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多媒体演示法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化。

本次活动幼儿采纳：视听结合法、争论法、尝试法来理解故事，观赏故事，创编故事。通过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。

四、说活动流程

1．老师带领幼儿到活动室门口找光线宝宝，引出课题，激发幼儿学习和探究的欲望。

2．观看课件动画，观赏作品

⑴带领幼儿回到活动室，演示动画，让幼儿视听结合感受语言美和意境美，并理解其内容。传统的文学观赏总是观赏在前，理解在后，在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，观赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的基础上再完整观赏，更能感受作品所展现的意境。同时，我们还实行了老师设疑――幼儿猜想――揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。

⑵让幼儿带着问题完整观赏故事，进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展现，配有美丽的音乐，听觉和视觉的完善统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，简单产生情感上的共鸣。

3．启发幼儿争论光和人们生活的关系幼儿通过视听结合的方式，已初步了解光线宝宝由七种颜色组成，老师再次以提问的方式给幼儿设疑，并启发幼儿进行争论：假如我们的生活中没有光会怎么样？我们应当为幼儿供应宽松自由的争论环境，这也符合《纲要》中“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量”。待幼儿争论完以后，老师小结光与环境和人们生活的关系。

4．接着，老师连续启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事。儿童的语言是在运用的过程中成长起来的。在这一环节中，我们给幼儿供应了一个展现他们内部智力活动的机会，这也是体验与同伴沟通的乐趣，是很简单看到自己的成果，从而增进了幼儿的主动性和自信念。

五、活动延长

幼儿自选方式作进一步的探究活动。由于一个目标的达成，可以通过各种途径和手段来进行，这也体现了教育的整合性。在本次活动中，我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起，通过视听结合、沟通、表达的形式，使幼儿更简单理解作品的内容，激发起他们进一步对自然界探究的欲望，从而达到我们所需要达到的活动目标。

幼儿园大班语言教案：淘气的七彩光

设计意图：

大千世界颜色斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？……对幼儿的疑问引发出更深一步的思索，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个淘气的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，淘气的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个颜色的童话故事中。

活动目标：

⒈能用心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

⒉大胆想象、给故事续编。

⒊初步了解光与人们的关系。

活动预备：故事、课件、活泼音乐一首

活动过程：

一、引题

今日老师带来了几个美丽的颜色宝宝，它们是谁呢？我们一起熟悉一下吧！

老师逐一出示（红橙黄绿青蓝紫）颜色宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。（幼儿说对一个，可以让颜色宝宝和小伴侣问好，或是抱抱、亲亲、握手等）并请幼儿贴到空白图上。（怎么说？）

老师还带来了颜色宝宝的好伴侣，它们是谁呢？它会和哪个颜色宝宝做伴侣呢？我们一起动动脑筋吧！

出示物品！

对你说对啦！请你送它去好伴侣那里。

今日我们就来听一个和颜色宝宝有关的故事。

二、观赏故事第一遍

老师完整叙述故事一遍后提问：

太阳公公有几个光线宝宝？

它们的名字是什么？

老师叙述：太阳公公有七个光线宝宝，我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

三、观赏故事其次遍，理解故事内容

这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在它们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

老师边演示课件边叙述故事其次遍。提问：

淘气的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？

幼儿回答问题并学说好听的句子。

它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄的）

它们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）

它们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）

它们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）

它们经过沙滩，小螃蟹有什们变化？（变成小青蟹）

它们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什们变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

四、大胆想象、仿编一句话。

淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里？那里又发生了什么变化？

联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

淘气的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样？

老师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。

现在请小伴侣都来当淘气的七彩光宝宝，一起出去找好伴侣，给好伴侣美丽的颜色。（放轻松音乐，带幼儿离开结束。）

附故事：淘气的七彩光

太阳公公有七个淘气的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七颜色云。

他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子焦急了：“给我们留下美丽的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。

七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，抓紧往天空跑去，它们跑过的地方消失了一座七色的彩虹桥。

幼儿园大班语言教案：活动设计――淘气的七彩光

目标1.获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。预备1.选择晴朗的天气进行活动。2.挂图，故事磁带。过程1.观赏故事。――完整观赏故事一遍。――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?――淘气的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?2.理解故事内容。――出示挂图，叙述故事。――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)――他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)――他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)――他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)――他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)――他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)3.争论光和人们生活的关系。――淘气的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?――假如我们生活中没有了光会怎么样?――没有了光，我们的世界一片漆黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。