《千变万化的帽子》教案2(千变万化的帽子教学设计)

Word———《千变万化的帽子》教案2(千变万化的帽子教学设计)下面是我共享的《千变万化的帽子》教案2【3篇】(千变万化的帽子教学设计)，欢迎参阅。

《千变万化的帽子》教案21

《千变万化的帽子》教学设计

一、教学目标：

1.了解和把握帽子的基本造型、装饰方法；能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。

2.通过观赏和制作帽子，培育同学感知美的力量与制造力。3.激发同学喜爱生活的情感，培育团结互助精神和运用美术学问美化生活的爱好。

二、教学重点：

把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子。

三、教学难点：

设计制作出有创意的立体帽子。

四、教学预备：

老师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、胶水、双面胶、剪刀等。

同学：

1.材料预备：课前收集一些彩色糖纸、鞋盒类的硬纸板、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、彩色丝带、彩色毛线、铁丝、纽扣等废旧材料。

2.工具预备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒、水彩笔。

五、教学过程

（一）、故事导入：

老师：“有个帽子王国，他们今日要进行一场舞会，给我们发了一封邀请函，邀请我们一起去参与，你们想不想去呢？”引导同学进入一个帽子小王国的想象之中，使同学进入轻松开心的氛，拿出自己课前做好的帽子戴在头上：“你也想有一个去参与帽子王国的舞会吗？就请同学们跟着老师一起动手做吧！我们一起带上各种不同的美丽的帽子去参与帽子王国的舞会吧！”老师板书课题——千变万化的帽子。

再出示课件：各种各样的帽子。有古代现代，和各民族，款式多样，让同学进行区分对比，通过观赏对比让同学对帽子的外形、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。

（二）、师生合作互助、探究方法：

1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（颜色――五颜六色、材料――多种多样、装饰――五花八门）老师板书。

2、师：你们知道帽子的基本外形有哪些吗？(圆柱、圆锥、梯形、半球型、碗形、心形、五星形、月牙形??)想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它外形进行转变呢？

3、师生共同讨论帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带、剪、卷、插、折、粘）。老师板书。

（三）、老师示范：

1、老师制作示范并讲解制作时的留意事项，让同学更直观一点，利于同学把握制作要点。

2、老师提出制作要求，让同学自选材料和方法，制作出一顶造型独特，颜色美观的帽子。提示同学在制作过程中使用剪刀、针线留意平安。垃圾装进袋子里。

（四）、小组合作、创作实践：

1、分组进行创作，可互换材料。制作前小组先争论制作帽子的想法并画出帽子的小图。分组进行有利于同学合作探究，画出图稿让同学做到胸有成竹。

2、同学创作时，多媒体展现全部帽子的图片和播放美丽的轻音乐渲染良好的创作氛围,同时也为同学供应详细的视觉形象。老师巡回指导，发觉好的作品准时展现表扬。

（五）成果展评：

1、请同学们把同组的作品相互展现，沟通评价，同学一起选择哪件作品出众，好在哪里，讲出自己对作品的感受。然后请制作优秀的小组派代表谈谈自己的制作构思和方法。（用了什么材料制作的、用什么装饰的、运用什么方法制作的？）熬炼了同学的语言表达力量。

2、现在动感的音乐响起来了，请同学带上亲自制作的帽子，预备一起去参与帽子王国的舞会。他们摆出造型展现自己的帽子，通过这样的表演，给同学熬炼的机会，展现自我，增加了同学的自信念和成就感。

六、课后反思：

本课将美术中的设计制作和音乐中的歌曲融入到美术课教学中，用奇妙的语言来创设一个帽子王国情境，丰富同学的想象力，在一种轻松开心的艺术氛围中学习；我认为本课教学后，有几个值得反思的问题：

1、感觉本课教学还是没有完全摆脱传统美术课，编制的帽子王国的故事不够完善，语言不够生动，不能把同学的乐观性完全调动出来。

2、老师的示范过多，对同学的制造思维有肯定的局限影响，没能更充分的调动同学的想象制造力。

《千变万化的帽子》教案22

《千变万化的帽子》

教学目标

1．认知目标：了解设计制作一顶帽子的基本步骤和方法2．情感目标：激发同学的挑战欲望，体验团队合作的欢乐3．力量目标：学会运用多种方法设计制作富有创意的帽子教学重点：

学习利用卡纸和各种废弃材料制作帽子教学难点：

利用各种材料对帽子进行装饰以及小组制作时如何进行分工协作。教学预备：

老师课前搜集各种帽子的图片制成课件

同学：各种彩卡纸制作工具教学过程：

一、导入

同学们知道周杰伦的请举手？知道刘德华的请举手？知道余亮的请连续举手？怎么不知道谁是余亮？远在天涯近在眼前，我就是余亮，来自麻城市试验一小，盼望这节课能够给你们带来欢乐与激情，也盼望这节课我能像前面的几位大明星一样给大家留下一个深刻而又美妙的印象。下面我们就一同走进今日的课题——千变万化的帽子（板书课题）

二、授新

1．挑战一：瞬息万变

师：同学们我们今日这节课极具挑战性，由于我们要向那些优秀的帽子设计师们发出挑战，发挥我们无限的想象力和制造力，集合团队的力气设计并制作出更加富有创意的作品来，同学们敢于迎接这些挑战吗？有没有信念？（这位同学的声音不够洪亮，好像底气不足，再来一个）好！我们首先进入第一个挑战环节——挑战自我。本次挑战的内容是，一分钟之内你用一张卡纸最多能变出几种帽子来？（挑战规章：只能用一张卡纸，制作方法不限，帽子大小不限，做出大致外形即可，无需进行装饰）

同学制作，师小结：材料有限，但创意无限，我发觉刚才同学们制作帽子用上了许多的方法，只要我们能娴熟的把握折、剪、卷、贴这四种方法再加上独特的创意就能制作出更多更精致的作品来。

2、挑战二八仙过海

师：刚才的第一项挑战想必已经让有些同学绞尽脑汁了，我们先轻松一下，观赏一下大屏幕上各式各样的帽子，留意观看不同类型帽子的形状特征，预备迎接下一个挑战——挑战老师（平常你们敢不敢和老师进行挑战？今日你们肯定要好好的表现一下，看看能否战胜老师）

课件观赏完毕，进入其次个挑战环节

挑战内容（以圆柱体和圆锥体为基本形，同学和老师各选择一种，采纳简笔画的形式在基本形上进行变化和设计，看看在2分钟内哪方设计的帽子种类多。）

规章：同学派3个代表，画的时候可以低声沟通，避开设计重复，下面的同学可以在纸上进行设计,老师将再在下面同学的作品中抽出一幅和黑板上的同学作品一起参加评比）

师评价小结：看来真的是双拳难敌四手呀，集体的力气是可怕的！看来下次再接受你们挑战的时候老师也要找几个帮手才行！不过通过刚才大家画的设计图我们发觉其实设计帽子的形状是万变不离其宗，不管帽子的形状和结果怎么简单，我们都可以用圆柱体和圆锥体这两种基本形加以概括并进行适当的变化设计制作出来。

3、挑战三三个臭皮匠

师：立刻我们就将进入最终一个挑战环节，在接受挑战之前老师再次通过课件，给给同学们变个魔术，看看怎样才能随心所欲的对帽子进行装饰！（老师边演示边讲解）

挑战内容：4个同学为一个小组，共同设计制作出一顶帽子，看看那个小组的帽子设计的更加独特制作更加精致，制作完成后每组还要选出一名代表进行帽子展现秀表演，挑战结束将评出最佳设计奖，最佳表演奖和最佳环保奖。

挑战要求：小组成员进行分工协作，在规定时间内共同做出一顶帽子(小组成员相互沟通应做到不影响其他团队)，制作材料不限，帽子形式不限,小组制作阶段

a、多媒体播放音乐，增加课堂开心的氛围

b、鼓舞同学相互协作完成作品同时对颜色的搭配进行辅导并对同学制作过程中遇到的难题进行有针对性的指导（同时提示同学留意平安和卫生，使用剪刀等工具时留意平安，制作的废弃材料不要乱丢，对同学进行养成教育）

c、让全体同学共享个别同学的独特构思和方法(多用一些鼓舞性的语言进行有针对性的评价)，老师参加同学的创作活动，对其创作活动多赐予确定。作品展现阶段

老师课件播放动感音乐，请同学戴上自己制作的帽子来进行一场帽子展现秀。师生共同展现，激发同学的表现欲）

三、评价、拓展阶段

请同学互评，自己最喜爱刚才展现秀中的哪几顶帽子？为什么喜爱？哪个小组的表演更加精彩？你认为这几顶帽子还有哪些地方可以连续加以改进？老师综合同学评价的内容评出最佳设计奖，最佳表演奖和最佳环保奖，鼓舞同学们课后制作出更加精致的作品。

《千变万化的帽子》教案23

《千变万化的帽子》教案

课题：人教版美术四班级下册14课《千变万化的帽子》。

课时：1课时

教学目标：

使同学了解帽子的基本学问及构造。

鼓舞同学充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。

体验制作中的乐趣，激发同学利用美术学问美化生活，喜爱生活的乐趣。

教学重点：

依据所学学问设计制作立体帽子。

教学难点：

发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。

教学预备：

课件、手工帽子示范、手工制作工具。

学具预备：

手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。

课程设想：

让同学带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。

教学流程：

一、谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，今日老师还请来了几个小伴侣，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们竞赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战？今日我们学习第十四课——千变万化的帽子。（板书）

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化？

你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导同学说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）

2、同学们，你们再认真观看一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？

3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请同学装饰）你可以把一张纸变成帽子的外形吗？（生尝试）

4、有了形状，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？

看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）

5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。

其他小伴侣的作品，你们想不想看？我们一起观赏下吧！看看都用了那些方法！你还能想出其他的装饰方法吗？

三、同学制作

看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵活的手，还