五年级环保题材的教案大全

Word———五年级环保题材的教案大全作为一名人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要留意哪些问题呢?下面我给大家整理了五班级环保题材的教案大全，盼望大家喜爱！

五班级环保题材的教案大全1

一、设计意图：

随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为动身点，以与幼儿日常生活息息相关的绿色食品为内容，让幼儿了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源，让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采纳多媒体教学的形式，以嬉戏形式激发幼儿主动学习、主动探究的动机，并让幼儿操作电脑，在电脑中自己查找答案，培育幼儿的探究爱好与提高幼儿自己解决问题的力量。

二、活动目的：

1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯洁、良好生态环境下的平安、无污染食品。

2、通过让幼儿主动探究，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。

3、培育幼儿从小树立环保意识。

三、活动预备：

1、布置一个自选商场。

2、放大的绿色食品标志图二张。

3、六台电脑及课件。

四、活动过程：

(一)以到“自选商场”选购一件自己最宠爱的食品引入，启发幼儿查找食品包装袋上的标志。

(二)出示绿色食品标志，引导幼儿再次选购有绿色食品标志的食品。

(三)简介绿色食品标志的含义：

1、指导语：这是绿色食品的标志，我们一起来看看这个

标志。

2、简介绿色食品的标志：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照射下全部的植物、动物都健康欢乐的成长，告知人们绿色食品是平安、无污染、养分丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。

(四)幼儿探究活动：

1、幼儿分组操作电脑。

(1)了解绿色食品的来源。

(2)依据设置问题，查找答案。

2、集中沟通操作中所获得的答案。

(五)师小结。

(六)按绿色食品与不是绿色食品进行分类。

(七)教育幼儿多吃绿色食品。

五班级环保题材的教案大全2

活动目标：

1、愿意参加环保小卫士的嬉戏活动，乐观与同伴协作。

2、进展爬、跳、平衡的技能。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做预备活动。

2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。

●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

●建议环保小卫士常常将场地整理洁净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育熬炼活动。

●环保小卫士表演自己变废为宝的本事：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

●组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行嬉戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬嬉戏中乐观、努力的幼儿。

五班级环保题材的教案大全3

活动目标

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样?

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒适，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音?

听了这些声音你又有什么感觉?

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒适，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝

图三：动物

图四：植物

2、了解噪音的害处

供应与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。

三、结合生活阅历叙述：

师：你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿沟通后个别叙述)

四、教育幼儿平常不发出噪音

1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音?

2、师：关心难过的人(引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做嬉戏等)转过脸谱，变成笑的。

五、延长、

请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。

五班级环保题材的教案大全4

活动背景：

随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严峻现象不断消失。环境污染轻则影响人体的健康与生命，重则影响人类的生存，影响人类的进步和进展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应当让下一代了解。开展此项活动，既是对同学力量的考验，同时又是对同学思想的洗礼。同学可以从了解环境污染到如何防止污染，爱护环境等方面进行调查。

主题目标

1、培育同学搜集，整理信息的力量。

2、培育同学小组合作的团结协作意识及团队精神。

3、通过活动，使同学了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增加爱护意识。

4、引导同学正确熟悉人类与环境的关系，培育同学的合作精神与实践力量。激发同学爱护人类生存环境作贡献的热忱。

活动范围：

学校四，五班级同学

活动方式及预备：

1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。

2、课堂内以小组探究性学习为主。

活动时间：

第一周：以组长为核心，确定讨论主体，并安排任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。

其次周：前三天组内沟通汇报，对信息进行整理，后两天，预备小组与全班信息沟通，发布搜集信息的成果。

第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内讨论争论，拟定防治污染的方案，全班沟通。

第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣扬;后三天，走入社去，做出宣扬。

活动过程：

1、搜集资料

(1)开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次讨论主题“环保卫士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的种类及危害。设定小题目：水污染，垃圾污染，空气污染，沙尘暴污染，噪音污染等。

(2)全组同学查阅相关书籍，深化了解各种环境污染的有关学问及防治的方法。

(3)每人利用课余时间，放学后走入家庭，走入社区进行社会调查，做好笔记。

2、资料汇总：以小组为单位，老师组织引导，最终，归纳为以下几种板块：

(1)按外表形式形态汇总。

(2)按人类的危害汇总。

(3)按防治的方法汇总。同学们搜集的热忱很高，但在汇总的力量上需要老师的帮助。最终圆满的达成了任务。

3、回报形式;各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展现所搜集的信息及讨论成果。此阶段，同学们汇报的形式多种多样：

(1)讨论垃圾问题的小组，以统计表的形式是打击指导，我们人类正在逐步毁灭自己的家园，由此也激起了同学们的环保热忱。

(2)讨论土壤污染的小组，以小品的形式让同学们明白了污染的严峻性。

(3)讨论水污染问题的小组，以倡议书的形式汇报，告知大家防止迫在眉睫。]

(4)讨论空气污染的小组，以抢答的形式，在与同学们共同沟通中，将有关学问与大家同享，使同学们明确了有效的防治方法。通过各组同学的.形式多样的汇报，使大家看到了地球的危机，从心里深处发出了爱护环境的呼声。

4、做宣扬：老师组织同学们从自愿动身，选定宣扬方式，开展面对社会的广泛工作。

(1)以小队形式进入每个班级进行宣讲。将搜集的内容制成小报做成主题期刊，放在校内展现。

(2)以小组为单位进入邻居家进行宣扬。

(3)以中队为单位走上街头，公园，向路人，游人进行宣扬。

活动总结：

(1)同学自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结，并对他人和小组进行活动结果做出乐观，客观的评价。

(2)老师提出盼望和倡议。

(3)评价要点：

评价表评价方式参加活动方式活动表现活动收效同学自评小组互评家长评老师综合评活动反思：通过本次的实践活动，同学从心底里了解了我们生活的环境状况，为沙尘暴肆虐而担忧;为地球臭氧层的空洞越来越大而焦急;更为日益强大的生意污染而生气。大家齐努力，向小猴一样抓耳挠腮的出谋划策，很是可爱。与此同时也设身处地，真实地，进行了一次自我教育。在活动中，大家乐观性高，在这种很少经受的课程而忘我的投入。同学们沟通的力量得到了提高，表达的力量得到了加强，更重要的是学问，技能，制造力有了多向的进展，活动受到了实效。我深深的体会到“同学的制造力是无穷的”这句话的深刻意义。当然，通过本次活动，我也发觉，在活动进程中，同学们表现出来的分散力不强，归纳和总结力量有待提高，每个过程还需要老师的不断帮助才能完成任务。这告知我们，在今后的实践活动中还要进一步加强训练。

五班级环保题材的教案大全5

教学目标：

1、了解环境现状，能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是破坏环境.

2、把握肯定的自然环境学问，懂得肯定的爱护自然环境的方法，为爱护环境，美化家园，做出自己的贡献。

3、培育同学从小树立“喜爱大自然，了解大自然，爱护大自然”的环保意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。教学重难点：

对同学进行喜爱环境科学的教育和使同学懂得家庭与自己应当怎样把环保工作落实到行动上.

教学课时：一课时

教学过程：

(一)创设情境、提示课题。

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗?我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙淹没，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清爽的空气不再清??是什么缘由使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看!地球母亲来了。

(一个同学身披着世界地图，扮演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)

“地球”：环境污染对我的损害实在是太严峻了。现在我全身是病，

再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个同学装扮成医生上)

“医生”：你怎么啦?

“地球”：我觉得难过极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!

(医生为地球认真诊断)

“医生”：咦，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，布满了生命的活力。可如今??(不断地摇头作无奈状)

“地球”：(哭丧着脸)我究竟得了什么病?

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的攻击，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体爱护膜——大气层已开头变得浑浊，慢慢失去了爱护功能，将使你的肌肉大片坏死??

“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!

“医生”：你的病是由于人类不留意环境爱护，过多采伐树木，随便排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的方法，只能请人类不再加重你的病症，并努力爱护环境，逐步恢复你的抗病力量。

“地球”：(面对大家，作请求状)人类啊，请你们爱护环境，救救我吧?

小结：同学们，爱护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培育同学树立环保意识增加环保的责任感。

(板书：挽救地球妈妈)

(二)联系实际，学习争论《挽救地球妈妈》。

(1)争论：1994年世界环境日的主题是什么?

(2)显示(说明地球与家庭关系)图例：指导同学观看并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系?

(3)显示课文插图(即环境污染图，同时配有各种噪音声响。a.争论：说说图中存在哪些环境问题?假如住在四周，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响?

b.小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关??

(4)指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。a.争论：这段文字告知了我们什么?

b.调查报告沟通：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。

c.小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深化浅出地说明白环境和地球与家庭的关系。

(5)显示课文家庭环保图例，同学观看思索。

a.争论：我们的家庭可以用哪些实际行动爱护好家庭的环境?

b.分组争论：我们的家详细是怎样做的?相互介绍阅历，然后沟通。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道爱护好家庭环境也

为全球环境作出贡献。

c.小结：让同学说说对“一个地球一个家庭”的新的熟悉。

(三)争论明理，指导行为

(1)播放美丽环境片的片断。目的是让同学感受天蓝地绿水长清的环境，教育同学要爱惜环境，增加环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。

(2)争论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱惜环境的行为?(同学们思索后，举手发言)

(3)看到破坏环境的行为，该怎么做?

(四人小组争论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的学问，乐观宣扬，使每个人都懂得爱护环境的重要性;有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作贡献;还有的表