足球体育教学反思

1、足球体教学反 1一、现状分析足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是青少年非常喜欢的体育活动。但是 随着近些年体育安全问题对学校和体育教师的困扰，为了减少避免意外伤害事故带 来的麻烦，除了在一些年段开设的体育课上简单的教学外，竞赛和活动基本都取消 了。尤其是在我们县级学校足球基本都不开设了，所以，现在的中低年级的学生对 足球还是比较陌生的。他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中 表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。二、教学设计为了培养学生对足球运动的兴趣，尽量减少男生性别之间带来的兴趣差异，在 教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 体验球性互动 学练实践创新小型比

2、赛评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本 也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模 仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方 法。但是由于学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错 误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起身体 不会协调用力;脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。让学生两人一组，一人 用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会 支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得 对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，

3、打牢基本功，才会取得技术方面的 更加进步。三、实际收效1、在新授前让学生先进行各种方法熟悉球性练习，然后学生自由模仿创新练 习，通过练习，培养了学生对球感和对足球活动的兴趣，改善脚对球的控制和掌握 能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分学习做好辅垫。2、为了进一步建立运球的概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方、把 球控制好，采用了学生散点看教师示范，同时教师发现问题及时解决，练习中根据 不同的学生，教师分别提出不同的要求，并分层辅导，满足了不同学生的需求，提 高了学生的积极性和自信心。为喧染课堂气氛提高练习密度我以安排了“夺球和橄 榄球”两个小游戏，通过游戏活动培养了学生对体育活动

4、的兴趣和竞争意识，达到 了较好的教学效果。 不足之处：1、由于课的内容按排较多，重度学生掌握的较慢，所以时间显得比较仓促， 预计学习内容不能在一学期内学完。2、教师对分组情况还要进一步强调，造成学生练习混乱。3、学生在一学期内学到的足球知识还是有限，要想学好足球技能必须得长时 间不间断的学习。足球体教学反 2一节足球课虽然只有短短的 35 分钟，但它留给我的思考却是深远的，对此我 有这样的几点体会：一、自我反思感觉成功的地方。1.课的整个设计比较新颖，严密紧凑，合理。这节课我设计是这样的：(1)原地固定球练习。 (2)两两短距离传球。在教学 中主要采用游戏的方法提高学生的练习兴趣，培养学生的练

5、习积极性，并且两人一 球，使每个学生都能得到充分的练习。(3)综合练习：在教学设计中，利用多种练习方法：如传球练习、射门比赛等 方法，让学生分组，并设置不同难度，让不同层次的学生都能得到练习的机会，培 养了他们自信的能力。2.充分利用教学资源。在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是 还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得 他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。二、存在的一些问题1.学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。2.语言的功底需进一步的加强。一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它 既不能过滥，

6、使得学生分不清重点;也不能过少，致使学生在固定、解救游戏中不 清楚老师的意图。“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许 多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。足球体教学反 3足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动，足 球教学反思。随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了 足球运动的普及度。我所教授的是五年级的学生，虽然都属于水平三的学生，他们 对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的 错误却大相径庭。首先，对于足球的兴趣，基本上三个班的学生都具备一个特点，那就是 9

7、0%的男生都有浓厚的兴趣，而 70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉 头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢 我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱 玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导 入体验球性互动学练实践创新放松身心评价小结，教学反思 足球教学反思。 如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方 法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的 练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有 的特点，对动作的完整概念往往不能理解

8、，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿 的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起身体不会协调用力;脚型控制 不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做 原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动 腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不 应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓 住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中， 适当的语言鼓励也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以

9、便取得更好的教 学效果。足球体教学反 4足球射门技术一、教学目标【知识与技能】学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门 技术能准确将球射入球门。【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。【难点】射门力量、方向的掌握。三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查 服装，安排见习生。导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得 更多的进球才能获得比赛胜

10、利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为 了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希 望大家认真学习，提升自己的得分能力。2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏：运球追捕场地器材：标出一块 3030m 的游戏区域，足球 个。游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另 一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏 开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲 避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球

11、，直到本方所有同学都被捉到为 止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负， 时间短的一方获胜。组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运 动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学 生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。2.提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式都是什么射门?(

12、4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧3.讲解射门技术的关键在于，敏锐的观察，果断起脚选择好射门的角度;射门必须准 确、突然、有力。4.练习(1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。组织教学：体育小组为单位。(3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改 正，达到迅速掌握技术动作的目的。组织教学：分散站立，教师巡视指导。(4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射 门。组织教学：四

13、列横队练习队形。5.优生展示6.教学比赛射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门 米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获 胜。(四)结束部分1.放松活动放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价， 表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。3.宣布下课、师生再见、回收器材。五、场地器材足球场、小足球 30 个、障碍物 8 个、障碍竿 根、音乐播放器。六、预计负荷练习密度：35%-40%;平均心率：125-135 /分;运动强度：中等偏上。 七、课后反思足球体教

14、学反 5一、教学目标【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃 的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。【情感态度价值观】提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调 配合。三、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数(3)检查服装;(4)宣布本节 课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队;要求

15、：快速、安静、整齐(二)准备部分1.一般准备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动踝腕关节运动;2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作 的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的 方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、 摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积 极的以

16、脚跟着地，踏在球的后侧方 1015 厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方 向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球 的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击 球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔细观察教师的技术动作2.学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势， 感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。教学组织：两人一组轮换要求：体会踢球的部位及击球点3.学生两人一组做互踢练习两名学生距离大约 15-20 米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢 球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。教学组织：两人一组要求：注意踢球的准确性4.教师巡视指导，纠正错误动作(1)易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。纠正方法：原地或走几步的支 撑放脚练习;(2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬 地与扒地感觉;5.游戏：中区射桶全场使用一个球，在中圈内分布 10 个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队 控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于 米，防守方防止进 攻方射中中圈内的标志