临床药代动力学研究要点及实例分析共43张课件

1、36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。临床药代动力学研究要点及实例分析临床药代动力学研究要点及实例分析36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要

2、欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。临床药代动力学研究要点及实例分析临床药代动力学研究要点及奥例分析生讲人:高晨燕讲习组成员:杨志敏、鲁爽、王水强、陈晩媛药品审评中心2004.92013-4-28cde sda临床药代动力学研究的定义临床药代动力学研究的目的、意义临床药代动力学研究的要点实例分祈2013-4-28cde sda 自从我校开展关

3、于语文教学能力培养策略研究的大型研讨会之后，每个星期的备课研讨会上老师们都会献计献策，出点子，想办法，力求找到适合自己学生的新招术在课堂上尝试，什么课前5分钟的演讲、生字词的听写、有表情地朗读等。课堂上的讨论更激烈了，学生的掌声更多了，学生对语文的学习兴趣更浓了，每一个老师都在努力突破自己原有的陈旧模式和方法，从而更好地向课堂45分钟要质量。 这些新现象的出现更加促使我要突破旧模式的决心和毅力。开校前两周，面对一群生龙活虎的孩子们，我没有像以往一样先去杀杀他们的威风，而是静观其变，保留了他们活泼顽皮的天性，因为这是课堂活跃起来的基本要素。初生牛犊不怕虎，童言无忌，这才是本真的学生。为了在语文课

4、堂上真正地激活学生的思维、调动学生的学习兴趣，我尝试了以下几种方法，并且初步取得了一定的成效： 一、课前生字词的展示 生字词的积累对初一学生来说是其基本技能的一部分。这个环节的设计初衷是因为初一新生在语文学习中普遍出现了一种情况，那就是对于陌生的字词一大部分学生不主动去查字典，主观臆断，随意标音标调，并且书写较差。为了改变学生投机取巧、蒙混过关的状态，我才使用了这个方法。每节课上如果学生课前不认真扎实地完成家庭作业，在课堂上又不主动举手回答问题，那么我就主动叫起。如果叫到的学生回答不上我的问题，就要针对本课内容重新选择其他相关知识点加以展示;如果这点也还是做不到，我就把他列入课前展示的学生行列

5、。参加课前生字词展示的学生一般都是班内基础差的少数学生，他们会在课余精心地在课堂本上写好要展示的生字词的音、形、义，不要太多也不能太少，必须书写整洁、准确，并且大声领读两遍;如果在集体纠正中发现错误，下节课就要继续展示，直到完全正确再顺延为下一个。这项训练的布置看似碎小，难度不大，可对学困生来说很好地加强了他们基础知识的积累，提高了他们对生字词重要性的认识，时间长了，字写工整的就多了，基础知识也夯实了，孩子们的自信也有了。 二、鼓励学生有话就说，大声地说，并且站讲台前去说 新课改强调要充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，当你把权力真正下放给学生时，初一新生往往在新同学面前表现为既想充分地展

6、现自我，又担心自己表现不好而丢丑的矛盾心态，甚至有部分同学还在揣摩老师的动机，从而不敢放开胆量去参与课堂。所以一开始的课堂上我采用了三步走的战略方式：（1）想说什么都可以，回答错了也没关系，只要有话说、让所有同学听清楚即可，这样大多数同学能轻松完成;（2）对于老师的提问可以举手回答也可以直接站起来说，不一定只有老师看准的才可以回答;（3）实在回答不上问题的学生可以让同学帮忙自救一次。这样所有的学生都能放松戒备心理，愉悦地参与到课堂活动中来。经过一段时间的训练，孩子们终于敢说话了，而且能有话就说，并且大声地说。有的同学，比如我班的李晓璐、李毓皎同学，甚至敢抢我的话头，直接把她的想法说下去，我感到

7、大受鼓舞。于是我又邀请学生：能否主动上台来展示？为了达成我的目标，每一次课前作业的布置变得更加细化，更加具有针对性，明确表明属于自学展示内容，并且提倡其在家试讲。这样，学生自尊心强，表现欲强，提前就把这些作业做得格外认真，第二天的课堂上学生终于勇敢大胆地站在了讲台上，由团体出动到三五成群再到独树一帜，从照本宣读到即兴发挥再到胸中有丘壑。从座位到讲台，看起来是小小的几步，可对于学生来说却是巨大的飞跃，那是对胆怯的克服、对自我的突破、对新天地的开辟，从此以后他们也可以做一位神圣的小老师了，极大地满足了他们的表现欲，他们的表情由僵硬变活泼了，言语由结巴变流畅了凡此种种，都是为了把课堂组织形式放宽放活

8、，营造轻松愉快的学习氛围，尽量让学生体味语文的乐趣、体验参与的快乐，从而达到教学内容的高效。 三、课堂小练笔的布置 多年的语文教学中我一直注重语文课堂中学生情感态度价值观的渗透与培养，语文即生活，生活即语文，要想把语文学活，必须注意课本知识与自我经验的融通。每一课当突破主题的时候，我都会发现学生内心情感的触动，于是我就顺势而为布置了各样的小练笔。如散文单元：学习了紫藤萝瀑布我布置了幸福像花儿一样的小练笔，学习了走一步，再走一步我布置了走过去就是一片天的小练笔;针对不同文体进行专门训练，每篇不少于200字，尽量定期地在课堂上让学生诵读并且由大家公选优秀作品，以A4纸打印上交给我作收集，或许将来征

9、订成册可以作为学生青春的回忆、毕业的礼物。 四、因课施教，学教相融 语文的内涵和外延说多宽泛就有多宽泛，说多狭隘就有多狭隘，可以狭隘到仅限于课本，也可以宽泛到生活的天地。所以对于教材编排的讲读课和自读课，除了在讲读课上要有必要的引导解读之外，自读课的学习完全可以放手让学生自己完成。我有时把自读放到课堂上，让学生调动手头的各种资料，可以以整理笔记的形式完成，可以以练习册为主当堂训练，也可以选拔优秀学生试讲，还可以列出知识清单以小组合作形式完成，还可以设置简明的导学案。尽量尝试多样的教学方式，让学生始终处于积极的应对状态，这样学生才会更快地调动思维，深入地理解文本。老师也把自己解放出来，在课堂上可

10、以针对几个学困生展开切实的指导，把培优补差的工作做得更到位一些。 以上是我对学生语文能力培养技巧的一点粗浅尝试，尽管有许多不妥之处和片面之嫌，但也不枉自己亲自实践，激发了学生的学习兴趣，也促进了学生的学习热情，语文课堂其乐融融，希望能与大家分享并不吝赐教。高校物业管理分为住宅、学生公寓、办公物业三大板块和三种管理模式。把握高校物业管理的特点,并且在实际工作中,将现代化物业管理理念融入,改革传统的没有实际意义的管理模式,相关措施的制定要围绕21世纪大学生的心理发展特点,可为高校物业管理的发展战略的制订提供坚定基础。现代化管理模式追求人性化管理,所以用于高校学生公寓的管理中将会更好地发挥学生公寓的

11、基本职能,进而完善管理措施,一定要把握好“用真情服务”和“用制度管理”这两个准则。1 高校学生公寓物业管理的特点要想制定有效的政策,首要任务是认清高校物业管理具备的特点,相对于居民生活小区的管理一定是不相同的,这就要求我们在日常生活中要善于总结相关问题的本质,只有从本质入手深入研究,才能制定全面的适合发展的方案。1.1 高校物业管理具有从计划经济向市场经济的过渡性通过研究发现,市场观念正在逐步走进高校,显然时机还不够成熟,所以会给大家造成一种困惑,以至于学生在发现过去不足的同时又很难接受新的事物。很难理解决策者、执行者、被服务对象的观点改变和行为支持。1.2 高校物业管理模式传统化在公寓管理中

12、,很多管理方案由于是多年形成的,很难对传统管理模式转型。物业管理者和决策者享有一定的执政权利,然而不对现如今的学生进行认真的分析和研究,其固有的管理模式已经不适应具有新时代潮流的大学生了。1.3 高校物业管理费用核算具有模糊性作为业主的高校“甲方”委托乙方(后勤服务集团或总公司)进行物业管理,是通过签订委托合同实现的,这就涉及费用核算的问题,这个问题不能忽视,应当引起足够的重视。学校制定自己内部的费用核算形式,目前多数高校均采用“倒推法”,这是一种非常实用的管理理念,将现代化物业管理很恰当的融入其中。也就是根据现有后勤实体的在编人数及临时用工数量的各种工资补贴标准、各种消耗及运行费用等测算出总

13、价格,再用总价格除以总工作量费用。1.4 高校物业管理呈现多元化特点高校物业管理非常复杂,要求考虑问题全面、严谨,单一性的考虑,导致多元化现象的产生。多数高校成立了后勤集团或总公司,而物业管理则千差万别,比如承建了学生公寓或学生食堂,自主经营、自负盈亏,完全按市场竞争的方式进行经营和运作,这部分高校物业管理社会化程度相对较高。然而另一部分的管理表现市场不完全状态,比如物业管理仍停留在传统的计划管理体制框架内。2 高校学生公寓实施现代化物业管理的重要性加强大学生公寓的管理,不仅关系到学生的切身利益,而且关系到学校的稳定与正常的教学以及科研秩序,影响最大的是高校后勤社会化改革。这就要求在实践工作中

14、不断的改革。因为传统的物业管理模式已经不适用于当代社会的高材生,可见将现代化物业管理有秩序的应用,能够给学生完善全面生活环境,而且使学生心身感到愉悦,提高了物业管理效率,加快学校全面建设的快速发展,为学生带来经济效益,使资金的使用发挥最大优势。现代化物业管理注重的是“以人为本”的新型管理理念,这种理念非常符合当代的大学生心理,由于每个学生个性都非常强,如果对学生实施强硬的手段控制和约束,会造成逆反心理,进而不配合物业管理者的各种规定。学生宿舍作为学生学习、生活和交往的重要场所,是学校对学生进行教育管理的重要阵地,引入现代化物业管理理念,能够把管理工作与学生素质的综合发展结合起来,使学生公寓管理

15、工作在“人性化”的管理理念中,开拓更广阔的空间。3 现代化物业管理理念在高校学生公寓管理中的融入应用3.1 “以人为本”的核心制度“以人为本”也就是人性化管理,由于现代社会生活水平的不断提高,越来越重视对人民幸福感的提高。在高校学生公寓物业管理中,也应当实行这一点方案,在管理的全过程中突出人的地位和作用,把人的因素提升到主动性的位置,高度发挥人的主观能动性。从科学方面来讲,人性化管理是将“利用人”的工具理性与“为了人”的价值理性相结合,把人作为管理活动的核心,满足人的合理需求,使每个人都获得尊严,也就是对“人生而平等”的理念的体现。3.2 与学生及时的沟通当代大学生的心里独创性很强,自我封闭性

16、也强,这就要求工作人员定时定量的与学生进行心灵上的沟通。只有切实了解其心里所想,才能更好的制定方案,在总体上有大概的思路。管理者和学生适当进行学校组织的活动,无形中培养之间的感情,在以后的工作中,学生会非常支持学校各种规定,当然,前提是此项内容的制定一定要符合大多数人的观点,不能独霸政权,制定一些不合理的方案。3.3 执行人性化的规章制度严格的规章制度是约束不正当行为的准则,但是要赏罚分明,做到任何制度说服性强,学生公寓物业的管理主要是围绕学生自身利益而定的,所有的规章制度都应当以建设性思想为准则,不能伤害任何一个学生,尤其是人格上的侮辱,要使学生感受到尊严和平等。执行制度的过程更多地应考虑的

17、是学生心理感受,从教育学生的角度处理问题而不是机械地执行制度。3.4 发挥学生自律作用,提升学生的参与意识学生在公寓中不仅是被管理者,又同时是消费者。每个学生都有强烈的自我管理意识,这就要求首先树立正确的思想,学校应通过成立大学生自律委员会、学生楼管会等学生自律组织,发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的功能。协助公寓管理部门维护学生宿舍正常的学习、生活秩序。3.5 物业管理工作人员素质的培养物业管理工作人员应当具备完善的素质,在工作中,性格温和,面带微笑,与学生沟通时,会使用语言沟通技巧。并且在物业管理上有专业的知识,将科学理论知识与实际相结合使用,更好的发挥物业管理,全心全意为学生服务。4

18、 结语通过本文的论述,使我们清楚的意识学生公寓物业管理的重要性,并且融入现代化物业管理是重中之重,“以人为本”的管理理念更加符合现阶段的高校生。在实践工作中,规章制度的制定要以学生自身为利益,只有这样才能构建良好的学习环境,给学生创造舒适生活条件,进而为全面建设校园提供重要保障。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得临床药代动力学研究要点及奥例分析生讲人:高晨燕讲习组成员:杨志敏、鲁爽、王水强、陈晩媛药品审评中心2004.92013-4-28cde sda临床药代动力学研究要点临床药代动力学研究的定义临床药代动力学研究的目的、意义临床药代动力学研究的要点实例分祈2013-

19、4-28cde sda临床药代动力学研究的定义临床药代动力学研究的定义药物研究的分枝学科人体对药物的作用研究药物的吸收、分布、代谢和排泄的规律2013-4-28cde sda临床药代动力学研究的定义定义What the drug does to the body?PD药物人体PKWhat the body does to the drug?2013-4-28cde sda定义定义A bsorption(吸收)体内过程Distribution(分布)Metabolism(代谢)Elimination(排泄)特点2013-4-285cde sda定义不同剂型对药物吸收的影响不同人种(或人群)对药物

20、代谢的影响不同人群对药物排泄的影响指导药物开发指导后期临床试验指导临床合理用药2013-4-286cde sda不同剂型对药物吸收的影响临床药代动力学研究的要点试验目的方法学的建立与确证研究内容特殊人群特殊考虑2013-4-28cde sda临床药代动力学研究的要点生物利用度,最终生物成批处理静注药动学x 5双盲,安慰剂, ased ny静注药动学效学L15864双盲,安装剂, sd ny药动学双盲,安慰剂dny007药动学,药效学双巨,安慰剂15药动学,食物,药效学开放067药动学,肝功能不全开放,非安慰剂,L138641p012药动学,肾功能不全药动学,受htnt谢物资料,口服和静氵放放放

21、生物等效性, DMPCMerk.L+H开放,x2,+H6.25078生物等效性, DMPCMMerekH25片剂022生物等效性,片胶囊,L158.64开放,x3放,x西未替丁药物相互作用,安慰剂,+华法棒wwwwwsbL, L+pl vs +phenx天双盲,安慰剂+地高辛nv们73药物相互作用,药动学开放L,H,L+HI药效学,背素一管紧张素一醛属附系统依那普利018药效学,前列素,女性oL longitudinal双盲,x摄入钠,Enhn23药效学,肾功能,钠摄入血液动力学,剂量-esp,慢性心息双盲,安慰剂adch47血液动力学,剂量sp,慢性心衰chf019血液动003D升压素sp,

22、血管紧张素双盲,安慰剂xDug53my06升压系剂量rep,重管紫落系l03升压素 Nasc resp,重管紧张素l,管紧张素s双盲,安慰剂,x依那普利血管紧张素L直管紧派素双盲,安慰剂,x依那管利cde sda生物利用度,最终生物成批处理021有效性,ABPM, qd/bid4周双盲,安慰剂50-100011J2有效性, dose-resp,双盲,安慰剂,依那普利htn0-150J3有效性12周双盲,安慰剂50,10005J4有效性, gd vs bid12周独剂双盲,安慰25-50058有效性,肾功能不全12周开放,无对照50-10064J5有效性, severe htn12周双盲,无安慰

23、剂, enal htn有效性, severe htn, combin12周开放,无对照50-100055J6有效性,vs非洛地平12周双盲,无安慰剂,非洛地平htn045J7有效性,vs阿替洛尔12周双盲,无安慰剂阿替洛尔htn50,100044J8有效性,vs卡托普利/qd12周双盲,无安慰剂卡托普利htn50.100048J9有效性,vs+/HCTZ12周双盲,L+安慰剂,+H62525htn04910有效性,vs+/-HCTZ12周双盲,安慰剂+H25,L+H25htn25-100054Ja有效性,vs+/HCTZ12周双盲,安慰剂,+H0-12有效性和安全性,长期1年余开放,无对照50-10安全性,咳嗽, vs lisin,HCTZ8周双盲,isin20,H25htn50安全性,dose-resp5天双盲,安慰剂,依那普利/10ht50-1502013-4-28cde sda021有效性,ABPM, qd/bid4周一个新化合物新药的52项临床研究药代动力学研究12生物利用度药物相互作用药效学概要血流动力学/升压素有效性/安全性2013-4-28cde sda一个新化合物新药的52项临床研究临床药代动力学研究要点及实例分析共43张课件临床药代动力学研究要点及实例分析共43张课件临床药代动力学研究要点及实例分析共43张课件临床药代动力学研究要点及