幼儿园圣诞活动流程

1、Word 幼儿园圣诞活动流程 为本次的幼儿园组织的圣诞节制定活动流程。本文是幼儿园圣诞活动的流程，仅供参考。 幼儿园圣诞活动流程一： 一、活动名称：欢乐的圣诞节 二、活动目标： 1、了解西方的传统节目圣诞节。 2、体验与老师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐。 3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。 4、通过挂爱心卡，说出父母对自己新年的盼望。 三、活动预备： 1、装饰有节日气氛的活动室。 2、大圣诞树一棵，幼儿圣诞帽每人一顶。 幼儿礼物每人一份。 小奖品若干。 3、制作各种图形的美丽爱心卡，让家长为自己的孩子写一句新年寄语。 四、活动过程： (一)导入： 老师：圣诞节快到啦，我们和家长

2、一起来庆祝圣诞节好不好?下面介绍我们今日的活动内容：我们首先来熟悉一下圣诞树、圣诞帽、铃铛、圣诞老人、礼物等。然后各班表演一个节目。接着是结对活动互赠节日礼物。以及和自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一起，在圣诞树上挂爱心卡。最终是幼儿、家长、老师们，共同随着音乐一起跳圣诞欢乐舞。结束后，师生家长在圣诞树前合影留念。 (二)步骤： 1、熟悉圣诞树、圣诞帽、铃铛、圣诞老人、礼物等。 出示实物：请幼儿观看都是些什么外形?什么颜色?让幼儿跟说指认。 2、各班表演一个节目。小班幸福拍手歌;大班我和你。 3、结对活动。 由大班幼儿给小班幼儿送小花，然后小班幼儿给大班的幼儿送礼物。 4、挂爱心卡 让家长给自己的孩子

3、送新年贺卡，再教幼儿自己说一说，并挂在圣诞树上。 5、圣诞欢乐(互动舞蹈) 幼儿、家长、老师们，共同随着音乐一起跳圣诞欢乐舞。 6、师生家长圣诞树前合影。 五、活动总结： 今日，是喜悦让我们相聚在这里。我们更信任：我们今日的努力定会结出明天的累累硕果，我们今日播下盼望的种子，定会有明天沉甸甸的收获。 附：活动引导语： 甜美的圣诞节快到了，欢乐的圣诞节多美妙啊!白雪儿飘飘，鹿铃儿叮当，学前班的全体老师预祝各位家长和小伴侣们圣诞节欢乐! 下面介绍我们今日的活动内容：首先，我们来熟悉一下圣诞树、圣诞帽、铃铛、圣诞老人、礼物等。然后各班表演一个节目。接着是结对活动互赠节日礼物。以及和自己的爸爸妈妈、爷

4、爷奶奶一起，在圣诞树上挂爱心卡。最终是幼儿、家长、老师们，共同随着音乐一起跳圣诞欢乐舞。结束后，师生家长在圣诞树前合影留念。 今日，是喜悦让我们相聚在这里。在圣诞节即将到来之际，我们由衷地感谢各位家长、老师和小伴侣，感谢大家!我们信任：在这里，我们学会了和别人友好相处;在这里，我们有了好伴侣;在这里，我们有了进步;在这里，我们有了胜利。 明天的孩子们将会在初升的太阳四周编织出最美的盼望之花!我们更信任：我们今日的努力定会结出明天的累累硕果，我们今日播下盼望的种子，定会有明天沉甸甸的收获。 幼儿园圣诞活动流程二： 一、 活动时间：约2小时 二、 活动参与对象：幼儿园全体老师、幼儿及家长 三、 活

5、动目的 1、通过活动让幼儿了解与圣诞节有关的英语，加深幼儿对英语的宠爱。 2、让家长与幼儿了解圣诞节的由来，共同感受节日气氛、享受圣诞礼物、过个欢乐的节日。 3、通过亲子互动环节，增加家长与幼儿间的互动与沟通，加深亲子感情。 4、通过活动，加强园所与家长的联系，促进家园沟通。 四、 活动预备 1、 活动通知 提前1个月，在园所接送重要处贴活动宣扬海报，园所各班级老师协作通知并动员本班幼儿和家长。 2、 场地预备 操场、多功能大厅等便于集中幼儿及家长的场地。 3、 预备物品 幼儿座椅(数量同当天参与人数) 家长座椅(可直接用幼儿椅代替，数量同园所各班预报人数，另再多预备20张) 男圣诞老人服装1

6、套(含：上衣、裤子、圣诞帽、白胡子)扮演圣诞老人用(外教/ 男性工作人员) 女圣诞服装2套供主持人/Melody用(园所英语老师) 幼儿圣诞礼物(幼儿人均1份，事先按班级打包好，袋子上标明班级，全放进大礼物袋中) 红色圣诞大礼物袋1个装幼儿圣诞礼物用 红色圣诞小礼物袋1个装互动小礼物和亲子嬉戏奖品用 幼儿互动小礼物50件 亲子嬉戏环节大奖品5件、礼物10件 VCD播放机、麦克等风音响设备、圣诞歌曲VCD1盘(没有条件的园所，可改为腰麦3个、磁带播放机1台、圣诞歌曲磁带1盒) 1.5米圣诞树2棵(布置在表演台两侧角落) (有条件园所可以提早一周将园所布置出圣诞环境) “我做你猜”亲子嬉戏环节图片

7、大卡(共4组，每组6张) 幼儿圣诞小公公服装3套(含：上衣、裤子、白胡子、帽子) 许愿大蜡烛2根 4、 人员预备 圣诞老人1名外教/男性工作人员 主持人1名园所英语老师 助理主持人1名园所老师(要求会唱和跳Merry Christmas，并熟识圣诞单词) 协作人员1名任选公司人员/园所人员(负责播放音乐、保管嬉戏物品、照相等工作) 五、 当天活动流程 活动过程中，需要园所各班级老师协作组织幼儿、维持现场幼儿及家长的秩序、 嬉戏活动中邀请幼儿及家长上台以及下台后回到座位的细节工作。 (一) 、出场 Time Out (时间：10分钟) 1、出场前，园所幼儿由各班老师组织坐好在各自规定区域内，建议

8、座位支配时，中大班 靠前靠中间，小班放两边，家长坐最终面或最两旁边 2、主持人出、与台下幼儿做Greeting互动： 场地人员支配好后，主持人在Jingle Bells的音乐声中以欢快的跑跳步出场， 主持人到达表演台中间后，音乐调小声/暂停。 “Hello! ” (Hello!) “Hi!” (Hi!) “Good morning/afternoon!” (Kids：Good morning/afternoon Melody! ) “How are you, today?”(Fine, thank you!) “Im fine too! 老师今日也觉得很好、很快乐。” “Everybody,

9、look at me! 小伴侣们，看看老师今日穿的衣服(原地转一圈)，现来听听这个音乐(音乐调大声)，小伴侣猜猜看，是什么节日快要来了呢?”(圣诞节) “Yes, Christmas Day! 圣诞节!The Christmas will coming!圣诞节快要来了!” “Everybody, do you like Christmas Day?小伴侣们喜爱圣诞节吗?”(喜爱) “Say yes!” “Yes, Bingo! Christmas will coming! 圣诞节快来了!所以，今日Melody老师请来了一位小伴侣特别特别想见的客人哟!他带了好多好多礼物给小伴侣呢!是谁呢?小伴侣

10、来猜猜看?”(圣诞老人) “Ok, lets clap your hands, welcome the Santa Claus! Say Santa Claus!” (主持人带领台下幼儿及家长边鼓掌打节奏，边欢呼“Santa Claus!Santa Claus! Santa Claus!”，直至Santa Claus走到表演台中间) 3、圣诞老人Santa Claus出场： Santa Claus背着大礼物袋，边挥手边欢快地走上台，边挥手向台下幼儿问候边 走上台。“Hello/Hi，everybody! Merry Christmas!Merry Christmas!” (圣诞老人上台跟台下幼

11、儿打过招呼后，将大小礼物放置在表演台旁边后面的位置，以免影响后面环节的开展) 幼儿园圣诞活动流程三： 一、活动名称： 欢乐的圣诞节 二、活动目标 1、了解西方的传统节目圣诞节。 2、体验与老师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐。 3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。 4、训练幼儿的观看力量及动手的敏捷性。 三、活动预备 1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。 2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。 3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套

12、。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内。 四、活动过程 (一)活动导入 1、老师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今日，小丑姐姐(另一名老师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的嬉戏。大家快来听听我要告知你们这个嬉戏怎么玩。 2、示范讲解“寻宝”玩法： 出示范例,请幼儿观看“娃娃”脸上有什么?都是些什么外形?什么颜色? 老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到

13、舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。 3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。 4、幼儿、家长一起进行“寻宝”嬉戏。 (二)圣诞舞会圣诞欢乐(互动舞蹈) 幼儿、家长查找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳圣诞欢乐舞。 (三)智多星嬉戏 1、老师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戏题卡，请小伴侣上来摸一摸。依据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格)来表演，做对了，老师扮演)会嘉奖你一个小奖品。 2、“智多星”和幼儿进行摸题智力嬉戏。 (四)观赏童话剧圣诞节的来历 1、老师：小伴侣，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗? 2、下面请观赏由我们班小伴侣和家长一起共同表演的童话剧圣诞节的来历。 (旁白-老师)：很久很久以前，在一个特别寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)。 乞丐(对着富