《外科手术学发展史》课程思政优秀教学案例（一等奖）

1、外科手术学开展史课程思政优秀教学案例(一等奖)一、案例主题外科手术学开展历史与爰国主义二、结合章节第一章绪论三、案例意义爱国主义是中华民族精神的核心要义。爰国主义是指个人或集体 对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系,是 人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感 的统一。对大学生进行爱国主义教育具有重要意义，有助于增强新时 代大学生的社会责任感和时代使命感,为早日实现中华民族伟大复兴 的中国梦而努力奋斗，也有助于促进个人理想的实现。当前大学生总 体上具有较强的爰国热情。但是伴随着全球化浪潮和互联网网络文化 的冲击，大学生爰国主义教育出现许多新情况、新问题，

2、面临很多新 的挑战。对大学进行爱国情怀培育，增强大学生的爱国爱家意识，要 发挥专业核心课的课程思政功能。四、案例描述通过讲述本章中有关外科学开展的历史，将古代和现代中国医学 家在外科领域所做贡献的事迹融入爰国主义教育。(1)导入：在讲述兽医外科手术学的意义、任务、外科手术学的基础后，自然过渡到外科学的开展历史学习上。（2 ）提问：请学生列举你所了解的我国外科学开展中重要的历史事件或人物？（3 ）提供：根据学生的回答进行补充和提供，主要提供内容如下：1 ）周朝时期，外科已经独立成科，外科医师称为疡医。汉代著 名医学家华佗擅长外科技术，目创造了中药麻醉剂一一麻沸散，对 外科学开展起了极大的推动作用

3、。华佗创造和使用麻醉剂，比西方医 学家使用乙醛、笑气（一氧化二氮）等麻醉剂进行手术要早1600年 左右。因此说，华佗不仅是中国第一个,也是世界第一个麻醉剂的研 制和使用者。2）唐代孙思邈所著千金要方中关于针灸孔穴主治的论述，为 针灸治疗提供了准绳，阿是穴的选用、同身寸”的提倡，对针灸取穴的 准确性颇有帮助。因此，千金要方素为后世医学家所重视。千 金要方流传至国外后也产生了较大有益影响。3）近代以来，在我国医学科学家的艰苦奋斗下，在大面积烧伤、断 指（肢）再植、食道癌与肝癌的外科治疗、心胸外科、神经外科等领 域，我国已经处于领先地位，涌现出如王忠诚、吴孟超、吴阶平、裘 法祖、温代如、汪世昌等为代

4、表的一批报效祖国的人医和兽医知名外 科学者。（4）总结：外科前辈们努力奋斗怀揣爰国之心，立下报国之志, 走好报国之路，做好献国之事，是当代大学生学习的典范。(5)提升转承：基于上述的外科先行者的事迹，作为新时代兽医 外科事业的接班人，我们该如何学习兽医外科学？顺势过渡到下一个 小知识点内容的学习。五、案例反思大学四年级动物医学专业学生对于掌握动物医学专业理论、技能 及求知欲变得更强烈，开始具备了初步辨证思维能力，是形成世界观、 人生观和价值观的关键时期。本课教学设计以学生为出发点，因材施 教，以问题为线索，以任务驱动让学生自主探究和协作探究，培养了 学生的自主学习能力。通过安排学生个人探索与讨

5、论等各种形式来激 发学生学习兴趣。学生的主动性、积极性很高，积极配合教师参与教 学活动，顺利完成了教学任务，实现了教学目标。采用师生交流方式 导入自然亲切 拉近了师生之间的情感距离，营造出宽松的学习气氛， 学生也更感兴趣。缺乏之处是课容量大，今后须注意课堂容量与教学 任务的合理安排。六、育人效果与反应历史是过去的现实，是现实的前身，现实是历史的延伸，是未来的 历史。课程思政”的教学设计，从纵向历史与横向现实的维度出发，通 过认识世界与中国开展的大势比拟、中国特色与国际的比拟、历史使 命与时代责任的比拟，使思政教育元素既源于历史又基于现实，既传 承历史血脉又表达与时俱进。采用多媒体教学，以学生为中心，以问题为导向，使学生在教师的 组织、引导下参与课堂学习，注重提高学生自主思考、分析问题和表 达自我观点的能力，形成自主学习技能，到达理解和掌握