《参观小绿人的家》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班科学活动参观小绿人的家课程标准3-6岁学前儿童学习与发展指南教学内容分析幼儿园数学教学教学目标1、让幼儿学习结合画面进行简单应用题的编排。2、培养幼儿语言表达和思维逻辑能力。3、激发幼儿对数学活动的兴趣和学习的主动性。学习目标让幼儿学习结合画面进行简单应用题的编排。学情分析幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿数学的学习离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。3-6岁学前儿童学习与发展指南中要求：“要选择贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以

2、充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择这一活动内容学习自编7的加法应用题。在活动中通过互动交流，发展幼儿的口语表达能力和思维能力，掌握自编应用题的基本要领。重点、难点重点：幼儿学习如何根据画面的进行编应用题。难点：幼儿进行编排时对于数量的减少和增加。教与学的媒体选择PPT演示稿、操作学具课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1第一个环节导入部分：出示课件，引起幼儿的兴趣。2第二个环节基本部分：师生互动（1）第一部分是演示课件，观察小绿人的家有什么。（2）第二部分提问幼儿按照画面来编应用题。3第三个环节自己根据操作学具进行创

3、编应用题。45教学活动详情教学活动1：出示PPT课件，引起幼儿的兴趣。活动目标利用多媒体课件，引起幼儿参观小绿人家的兴趣。解决问题观察小绿人家的的物品。技术资源小绿人家的课件常规资源情景导入,展开主题.活动概述1、小朋友们你们喜欢小绿人吗？今天小绿人邀请我们一起去他的家里玩，好不好啊？小绿人派了一架直升飞机来接我们，我们准备好就上机了。（同时播放直升飞机起飞的画面）。2、老师播放课件小绿人的家，因为小绿人的家很大，我们直接降落在小绿人家里的楼顶，然后下飞机，去参观小绿人的家。教与学的策略讲述、启发，观察反馈评价孩子们的兴趣非常浓厚，很想继续探究小绿人的家。教学活动2：学习结合画面进行简单应用题

4、的编排。活动目标结合画面进行简单应用题的编排。通过操作和比赛激发幼儿学习的积极性。解决问题幼儿根据画面出现物品的先后进行编排应用题技术资源教学ppt常规资源电脑、黑板、磁性教具等活动概述（一）小绿人家的三楼是卧室，看卧室里放的衣服进行编应用题，先出示三件红色衣服，再出示两件黄色衣服。1、提问幼儿按照画面来编应用题。2、请幼儿用算式来解答应用题，并算出答案。（二）再参观小绿人家的二楼，二楼是饭厅，有西红柿在桌面上，先出示4个西红柿，再出示2个西红柿。1、提问幼儿按照画面来编应用题。2、请幼儿用算式来解答应用题，并算出答案。（三）播放课件，接着参观小绿人家的一楼，一楼是客厅，鱼缸里养了小金鱼。先游来了5条红色小金鱼，再游来2条蓝色小金鱼。1、提问幼儿按照画面来编应用题。2、请幼儿用算式来解答应用题，并算出答案。三、幼儿探索操作1、小朋友也有像小绿人那样的家，你可以自己布置自己的家，在一二三楼各放一样东西，然后根据自己的东西来编应用题。2、最后分组比赛把算式写出来，并算出答案。哪组算式多而正确就胜利。教与学的策略引导、创编、合