中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思

1、第 第 页中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班音乐教案的您有所援助。 1、中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思 活动名称：中班音乐活动母鸭带小鸭活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的欢乐情境2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。4、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动预备1、母鸭带小鸭的伴奏音乐、flash课件;2、小鸭子头饰幼儿人手一个;3、有初步的认知，有鸭走(踵步)、鸭叫的基本阅历;知道母鸭就是鸭妈妈活动过程：一、游戏导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在

2、哪里呀?快到母鸭这里来呀。珍宝们，今日妈妈带你们出去玩好吗?(背景)瞧，那边也来了许多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。 情感恩发(真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢)1、引导小鸭在母鸭带领下亲切玩耍(随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等)提示幼儿跟着节奏做游戏 播伴奏音乐2、在游戏中老师有节奏地丰富歌词内容呷呷 呷呷 |呷呷 呷 |游来 游去 |真快 乐这是 |母鸭 带小 | 鸭 情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。 “小鸭珍宝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。二、感知观赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈

3、要请你们听一首很好听的歌曲。”小耳朵听听好，歌里面都有谁呀?播放歌曲2遍间奏：小鸭子在做什么呀?再来听一遍，小耳朵要更认真了哦。(游来游去，)2、母鸭带着小鸭会去做什么呢?让幼儿自由说你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢?( 做游戏、喝水、找东西吃)现在请小伙伴们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱?三、感知母鸭带小鸭的有趣形象1、“母鸭带着小鸭究竟在玩什么呢?我们来看一看 ” 播放flash2遍间奏：师提示，再认真看一遍提问：母鸭带着小鸭在做什么呢?让幼儿充分讲(师要关注全体)2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们?我们先来学学小鸭子是怎么样走路

4、的?我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的?刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是;可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的?留意我的脚哦，预备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢老师喊口令1234示范动作妈妈告知你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢?我请一个鸭宝宝带小伙伴一起来做一做这个动作四、提升阅历1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢? 还会做什么动作呢?跟好伙伴讲讲看呀” 幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导2、谁编出了不同的小鸭子动作?个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言援助幼儿提升动作 “珍宝们看妈妈是怎

5、么做的”鸭叫嘴巴张大呷 呷，这边叫叫呷 呷，那边叫叫呷 呷”还可以往哪里叫呀?引导前面叫叫呷 呷，后面叫叫呷 呷教学反思依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的性格特点，我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简约，便于孩子掌控。在整个活动过程中，孩子积极主动，爱好特别深厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿

6、已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，鼓舞幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，援助幼儿更好表现。最末利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的母鸭带小鸭游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能实时关注幼儿的表现，没能大胆放手

7、让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。2、小班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思【活动目标】1、学编歌曲母鸭带小鸭，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验胜利的欢乐。2、在音乐活动中进展的想象力、表现力和制造力。3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开展大胆的想象。4、通过肢体律动，感应固定拍。【重点难点】1、引导创编歌词。2、引导依据旋律唱成歌曲。【活动预备】背景图，小动物，录音带，皱纸。【活动过程】音乐：母鸭带小鸭一、律动小鸟飞进场我们一起去动物园玩好吗?二、集体舞蹈：快乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁?你

8、们快乐吗?一起来跳个快乐舞!三、学编歌曲母鸭带小鸭(一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评(分强弱唱)2、再唱一遍歌曲。(二)学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?1、示范编(请一讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、自由争论创编，老师巡回指导。3、展示自己创编的歌曲(56组)。老师实时予以确定、鼓舞引导创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。四、集体律动引导每人唱自己编的歌曲可以加上自

9、己喜爱的动作。五、走路退场动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。教学反思依据小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的性格特点，我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简约，便于孩子掌控。在整个活动过程中，孩子积极主动，爱好特别深厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词

10、，充分调动了幼儿的积极性和主动性。在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参加者，鼓舞幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，援助幼儿更好表现。最末利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的母鸭带小鸭游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能实时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我肯

11、定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。3、中班音乐母鸭带小鸭教案反思活动目标：1.学习歌曲母鸭带小鸭。2.愿意参与活动并在集体游戏中体验欢乐。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动预备：歌曲母鸭带小鸭、母鸭头饰一只、小鸭头饰假设干。活动过程：1. 引导幼儿学习歌曲老师播放歌曲母鸭带小鸭，幼儿学唱歌曲。唱歌的时候要求幼儿用较短促、干脆的声音表现鸭子的叫声，表达出鸭子的开心心情。幼儿集体唱一两遍后，可以分组唱、竞赛唱。2. 幼儿手工鸭妈妈和她的孩子们。作品沟通与共享。活动延伸：观看有关鸭子的动画片，听听有关

12、小鸭的故事。教学反思：我设计了有趣的母鸭带小鸭游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能实时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。4、中班音乐公开课母鸭带小鸭教案反思活动名称：中班音乐活动母鸭带小鸭活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的欢乐情境2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。4、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动预备1、母鸭带小鸭的伴奏音乐、flash课件;2、小鸭子头

13、饰幼儿人手一个;3、有初步的认知，有鸭走(踵步)、鸭叫的基本阅历;知道母鸭就是鸭妈妈活动过程：一、游戏导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀?快到母鸭这里来呀。珍宝们，今日妈妈带你们出去玩好吗?(背景)瞧，那边也来了许多鸭宝宝要跟我们做游戏呢，跟它们打个招呼吧。 情感恩发(真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢)1、引导小鸭在母鸭带领下亲切玩耍(随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等)提示幼儿跟着节奏做游戏 播伴奏音乐2、在游戏中老师有节奏地丰富歌词内容呷呷 呷呷 |呷呷 呷 |游来 游去 |真快 乐这是 |母鸭 带小 | 鸭 情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧。 “

14、小鸭珍宝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”过渡：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。二、感知观赏“小鸭子回到家里，都坐好了吗，妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。”小耳朵听听好，歌里面都有谁呀?播放歌曲2遍间奏：小鸭子在做什么呀?再来听一遍，小耳朵要更认真了哦。(游来游去，)2、母鸭带着小鸭会去做什么呢?让幼儿自由说你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢?( 做游戏、喝水、找东西吃)现在请小伙伴们跟着音乐一起来唱一唱，唱的时候用你的小手拍出节奏来，看哪只小鸭子的表情最可爱?三、感知母鸭带小鸭的有趣形象1、“母鸭带着小鸭究竟在玩什么呢?我们来看一看 ” 播放flash2遍间奏：师提示，再认真看一遍

15、提问：母鸭带着小鸭在做什么呢?让幼儿充分讲(师要关注全体)2、小鸭宝宝说的真好，你们想不想也来学学他们?我们先来学学小鸭子是怎么样走路的?我们先站起来自己走走看，我要请几只鸭宝宝上来，我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的?刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是;可爱，你们看一看我这只鸭子是怎样走路的?留意我的脚哦，预备动作：两脚并拢，第一拍右脚膝盖弯曲，左脚向前伸出去，脚后跟点地，第二拍伸出去的腿收回并拢老师喊口令1234示范动作妈妈告知你们呀，这个舞步叫做踵步，你们想不想学一学呢?我请一个鸭宝宝带小伙伴一起来做一做这个动作四、提升阅历1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢? 还会做什么动作呢?跟好伙伴讲讲看呀

16、” 幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导2、谁编出了不同的小鸭子动作?个别幼儿示范，师随机运用儿歌语言援助幼儿提升动作 “珍宝们看妈妈是怎么做的”鸭叫嘴巴张大呷 呷，这边叫叫呷 呷，那边叫叫呷 呷”还可以往哪里叫呀?引导前面叫叫呷 呷，后面叫叫呷 呷教学反思依据中班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的性格特点，我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简约，便于孩子掌控。在整个活动过程中，孩子积极主动，爱好特别深厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较胜利的，主要表达在以下几个方面：在“学唱歌曲”的环节中，我运用了观赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更用心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓舞其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟识了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更