简笔画讲座-课件

1、让简笔画开放在英语欢乐课堂 苏莉杰让简笔画开放在英语欢乐课堂 苏莉中国画中国画油画油画宣传画宣传画漫画漫画简笔画简笔画大家所熟悉的简笔画风格的动画片大家所熟悉的简笔画风格的动画片为何使用简笔画：条件限制 方便快捷 经济实用救场的简笔画四年级英语教学反思我刚进课室，学生告诉我“投影用不了”，李校 。“随堂听课！”我的第一反应是“糟糕，投影早不坏，迟不坏，偏偏这个时候坏！”如常地，我让学生做课前准备，他们读单词读课文，我则继续尝试重启投影仪。尝试以失败告终。时间到，该开课了。这一课是新授课，教的是第十六单元第73页的蔬菜单词和第72页的对话。没有投影，PPT的图片显示不了，只能全靠图卡和实物道具了

2、！简笔画上场了！土豆、番茄、萝卜、辣椒、蘑菇、洋葱、西兰花虽然我画的很丑，但是学生都还能看懂猜对，谢天谢地！画着画着，8样蔬菜的单复数、询问它们的价格都教完、练完了。多亏了简笔画为何使用简笔画：视觉 70 40听觉 60 15视听结合 90 75 三小时 三天 视听结合的效果将比单纯的听或看的效果要好得多 。（低年级教材）视觉 70 一、简笔画的概念 简笔画是一种利用简单的点、线、面等符号来表现事物基本特性，简约、直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。无论多复杂。（多媒体）ISOV一、简笔画的概念 简笔画是一种利用简单的点、二、简笔画的特点 stick figures/match pictures

3、、simple pictures.只取事物主要特征，不计细节运用夸张和拟人的手法图形简单 形象鲜明 幽默风趣 用寥寥数笔表现出各种事物二、简笔画的特点 stick figures/match p三、简笔画的原则 能简不繁 能直不弯 能少勿多 三、简笔画的原则 能简不繁 能直不弯 能少勿多 1、能少勿多 简笔画要突出简字，因此在作画的时候，笔画越少越好，能用三笔表示的就不用四笔,这就是能少勿多。 （不是美术课）教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体。它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。 1、能少勿多 简笔画要突出简字，因此在作画的简笔

4、画讲座-课件2、能直不弯 我们在作画的时候，能用直线不用曲线，能用方的不用圆。简笔画要求的是简单易画，而不是栩栩如生，生动逼真。 2、能直不弯 我们在作画的时候，能用直简笔画讲座-课件3、能简不繁 能用简单几何图形来表示的，就不用复杂图形。能用平面图形来表示的，就不用立体图形。 3、能简不繁 能用简单几何图形来表示简笔画讲座-课件1.简笔画的基本笔画线圆角方1.简笔画的基本笔画线圆角方简笔画=几何图形+特征简笔画=几何图形+特征简笔画讲座-课件2.由基本笔画衍生出的简笔画 由线衍生出的简笔画 由圆形衍生出的简笔画 由方形衍生出的简笔画 由三角形衍生出的简笔画 2.由基本笔画衍生出的简笔画 由线

5、衍生出的简笔画 由圆形衍生3、简笔画的关键 根据每样事物的基本图形，确定用一种或几种几何图形组合起来，运用简化和夸张的方法，构成一幅简笔画。 几何图形特征3、简笔画的关键 根据每样事物的基本图形， 几何4、教材中常用物体的画法 文体用品家具电器生活用品服装鞋帽交通工具食物饮料蔬菜水果自然景物动物4、教材中常用物体的画法 文体用品家具电器生活用品服装鞋帽交简笔画讲座-课件简笔画讲座-课件5、人物的画法 人物身体的结构与比例人物的年龄与性别人物的不同职业人物的动作人物的脸部表情5、人物的画法 人物身体的结构与比例人物的年龄与性别人物的不（1）人物身体的结构与比例口诀：站七坐五蹲三 站：头占整个身体

6、1/7坐：头占整个身体1/5蹲：头占整个身体1/3（1）人物身体的结构与比例口诀：站七坐五蹲三 站：头占整个身（2）人物的年龄与性别 人物的年龄大小，我们一般可以根据头与身体的比例和体态来区别。 人物的性别，我们一般可以通过服装、头发等等来区别。（2）人物的年龄与性别 人物的年龄大小，我们一般（3）人物的不同职业 利用人物的服饰和手中的工具加以表现。 （3）人物的不同职业 利用人物的服饰和手中的police-manwaitressdoctorteachercooknursewaiterfootball playersingerartistpolice-manwaitressdoctorteac

7、he（4）人物的动作 人物的动作要根据人物的躯干、手和腿的不同方向来表示。 要画好人物的动作，一定要抓住人物的动态线。（4）人物的动作 人物的动作要根据人物的躯干、手（5）人物的脸部表情happy要画笑嘴角翘laugh画大笑嘴大开sad要画哀嘴角歪angry要画怒眉毛竖surprised要画惊嘴巴圆tired要画累眼半开（5）人物的脸部表情happy要画笑laugh画大笑sad要五、简笔画在英语教学中的具体运用利用简笔画辅助语法教学 利用简笔画辅助字母教学 利用简笔画辅助语音教学 利用简笔画辅助词汇教学（名词复数） 利用简笔画辅助句型教学 利用简笔画辅助课文阅读教学 五、简笔画在英语教学中的具

8、体运用利用简笔画辅助语法教学 利用1.利用简笔画辅助字母教学 利用字母符号组合成简笔画，请学生找一找，认一认，读一读。1.利用简笔画辅助字母教学 利用字母符号组合成2.利用简笔画辅助语音教学 /m/n/2.利用简笔画辅助语音教学 /m/n/3.利用简笔画辅助词汇教学 名词动词形容词介词副词3.利用简笔画辅助词汇教学 名词动词形容词介词副词（1）名词Hello / Hi, ruler / crayon / pen / sharpener / eraser!（1）名词Hello / Hi, ruler / crayo（2）动词swimmingriding a bikerunningsingingp

9、laying footballskating（2）动词swimmingriding a bikerunn（3）形容词bigsmalllongshortshortlong（3）形容词bigsmalllongshortshortlo（4）介词onoverbehindin front ofundernear（4）介词onoverbehindin front ofun（5）副词neversometimesoftenusuallyalways（5）副词neversometimesoftenusuall4.利用简笔画辅助句型教学 Is there a in the park?Yes, there is .

10、No, there isnt.Are there any in the park?Yes, there are .No, there arent.4.利用简笔画辅助句型教学 Is there a in Is he tall?Yes, he isNo, he isntIs he tall?Yes, he is6.利用简笔画辅助语法教学 比较级，最高级教学时态教学6.利用简笔画辅助语法教学 比较级，最高级教学时态教学6.利用简笔画辅助课文阅读教学 简笔画情景教学法 一情一景 三五句话 给关键词 看图复述6.利用简笔画辅助课文阅读教学 简笔画情景教学法 Chen Jie: What are you

11、going to do after school?Mike: Im going to buy a pair of shoes. Where is the shoe store?Chen Jie: Its next to the hospital. Mike: Thak you!Chen Jie: Youre welcome!Chen Jie: You can go there by the No. 301 bus. Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. The hospital is on the left.M

12、ike: How can I get to the hospital?Chen Jie: What are you going tWhatgoing to buyWherenext toHowgo byget offwalk straightWhatgoing to buyWherenext toHo1、看图听录音12遍。2、逐句跟读23遍。3、看图跟说12遍。4、学生自己说，或同桌两两对话。5、在教师带领下集体复述。6、请45个同学进行复述。1、看图听录音12遍。2、逐句跟读23遍。3、看图跟说1六、简笔画教学中需要注意的问题交际性与同步性艺术性与趣味性速度与流利挖掘学生的主动性和创造性六、

13、简笔画教学中需要注意的问题交际性与同步性艺术性与趣味性速1.交际性与同步性 教师要边教边画，整个教学过程如画卷般逐步呈现1.交际性与同步性 教师要边教边画，整个教学过2.艺术性与趣味性 版面设计既要突出重点，又要富有层次感。2.艺术性与趣味性 版面设计既要突出重3.速度与流利 在几秒中内勾勒出各种图像。利用简笔画教学时，口语要自然流畅。3.速度与流利 在几秒中内勾勒出各种图像。利用简笔画教学时，4.挖掘学生的主动性和创造性 添画游戏4.挖掘学生的主动性和创造性 添画游戏网站和图书优酷 英语简笔画教学百度 简笔画辅助英语教学网站和图书优酷 英语简笔画教学简笔画讲座-课件简笔画讲座-课件简笔画讲座-课件视频教材优酷 英语简笔画教学视频教材优酷 英语简笔画教学简笔画讲座-课件简笔画讲座-课件简