中班幼儿游戏教案7篇

1、第 第 页中班幼儿游戏教案7篇 中班幼儿游戏教案7篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 中班幼儿游戏教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，总不可避开地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢？下面是帮大家整理的幼儿园中班体育游戏教案小兔采蘑菇含反思，仅供参考，盼望能够援助到大家。 一、活动意图 中班幼儿基本动作技能的进展虽然已有了肯定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能进展既保持了幼儿对活动的爱好，又达到了教学目的。本次活动旨在熬炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的技能。 二、活动目标 1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃

2、的动作技能。 2.体验游戏活动的乐趣。 3.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。 4.熬炼幼儿的团结协作技能。 活动重点：熬炼幼儿的平衡技能。 三、活动预备 小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇小纸团假设干、小路高20厘米，宽20厘米的平衡木一条、独木桥高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头、小河两根平行放着的绳子，距离为40厘米、山洞直径60厘米的拱门、录音机、磁带 四、活动过程 一热身活动。 老师带领幼儿做简约的热身操，激发幼儿对游戏活动的爱好。 二老师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。 1.请34个幼儿出列，依据老师的指导进行示范练习。走障

3、碍物前，老师具体讲解动作要领，每走完一个障碍物，老师再次强调动作要领，并提示幼儿留意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。 过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。 钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。 过小河：爬过山洞后通过助跑2米跨过小河，上身正直，保持重心平衡。 走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2.幼儿进行练习活动，老师进行指导。 三老师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。 1.老师：孩子们，你们已经学到了许多本事，现在妈妈带你们去采蘑菇。 2.老师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3.让幼儿走过小路去采蘑菇。 四老师带领幼儿回家。 1.老师：孩子们

4、，天黑了，咱们应当回家了。 2.老师带幼儿原路返回。 五、活动反思 本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是熬炼幼儿的平衡技能。由于幼儿的动作进展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中老师应恰当引导幼儿。 中班幼儿游戏教案第2篇 活动目标： 1、激发幼儿的参加意识，鼓舞其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动预备： 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具假设干 各色球假设干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红

5、、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得飞起来了”老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小伙伴，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的

6、家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”老师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 中班幼儿游戏教案第3篇 目的： 1、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。 2、通过游戏培育幼儿的反应灵敏。 预备： 1、一张人脸的画五官要详细的 2、幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。 游戏规章： 老师说眼睛，幼儿就不能指眼睛，肯定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。 留意： 1、先选技能比较强的，而且掌握一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参加 、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，援

7、助幼儿巩固。 、假如是两个幼儿相互玩的话，可以让他们边玩边说，比如：甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛让他们可以实物对应。 中班幼儿游戏教案第4篇 目 标 培育幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和进展游戏情节。 准 备 创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。 过 程 1、选择游戏内容 让幼儿自由争论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 幼儿与老师交谈，说出自己想参与哪个活动角的活动，为什么？ 2、安排角色 能大胆地讲出自己想承受的角色，并征得其他小伙伴的同意。 例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？” 安排角色时，能运用语言

8、调整自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的方法。 例如： 两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮番当，你当一会儿，我当一会儿。” 3、进展游戏情节 老师参与到游戏中去，观测幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”。 师：请问有什么饭啊？ 生：馒头、面条。 师：没有菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。 师：请来碗面条，放点西红柿。 生：好吧，请等一会儿。 在游戏中，根 据角色的身份、特点、学习与人交往的对

9、话技能，扮演好角色。 例如，商店的售货员在接待顾客时，能热忱地同顾客打招呼，介绍货物，推举货物。顾客能清晰地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 4、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。 谁最动脑筋、想方法，解决了什么问题？即让幼儿主动发觉游戏是怎样进展的？与以前的玩法有什么不同？ 你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ 中班幼儿游戏教案第5篇 游戏目标： 1、描述动物的形状特征、生活特点，能依据描述的特点说出对应动物； 2、遵守游戏规章，体验和同伴集体游戏的乐趣。 游戏重点： 会看图讲解并描述动物的主要特征和生活习性。 游戏难点： 用一句话归纳表述。 游戏预备： 动物大图

10、片公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子 动物小图片 游戏方法： 提供一张动物图片，孩子不看图片内容，依据别人对动物的形状特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次游戏，了解玩法。 1、第一次游戏出示动物：大公鸡 说说大公鸡是长什么样的？ 那假如我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。 2、第二次游戏，加以巩固。 出示图片-兔子边出示边提示幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜爱做的事。 当幼儿说出后，老师予以归纳梳理 3、揭晓答案 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？ 老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说

11、它的形状特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很精确。 二、集体游戏：两两竞猜 1、讲解玩法：请两个小伙伴来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 引导幼儿精确说动物的形状特征和生活习性 2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物 3、老师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 三、自主游戏：你说我猜 1、讲解玩法 老师在桌子上还预备了许多动物图片，请一组小伙伴找一张图片藏在手心，然后找到一位伙伴，把你手心里动物的样子，动物的本事等说出来，请好伙伴来猜。 2、沟通共享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？ 四、加深

12、难度，游戏延伸 1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？。 说一动物的谜面，让孩子猜 2、游戏结束：我们今日玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小伙伴再玩玩这些游戏吧。 中班幼儿游戏教案第6篇 幼儿园中班体育游戏：玩圈活动 活动目标： 1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的技能。 2、提高玩圈的爱好，激发玩圈活动中的制造性。 3、学习与同伴商量合作玩的方法。 活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的技能。 活动预备： 1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。 2、音乐、录音机。 三、游戏化教学过程。 1、引出主题，激发爱

13、好：“今日，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜爱吗？在公路上开车，可要留意红绿灯。”老师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，老师用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 2、预备动作练习：“杂技演员穿过几条公路，究竟来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。 3、基本动作练习：“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以援助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自

14、尝试，老师个别指导，相互启发沟通。 4、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”个别幼儿示范表演跳圈的方法。 1单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。 2多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。 3带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。 5、增加难度，重点指导：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜爱的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。”自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。 6、放松游戏：“杂技表演结束了，我们一起来庆祝自己的胜利。”幼儿用圈装扮自

15、己，如：用圈放在头上当花环；套在脖颈上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。 中班幼儿游戏教案第7篇 游戏主题由来 小羊和狼是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色性格鲜亮,情节简约,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,特别适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜爱这个故事,我们就开展了小羊和狼的表演游戏。 游戏目标 1、喜爱参加表演游戏，感受故事情节、角色心情的改变，尝试运用语言、动作、表情，大胆、制

16、造性地表现角色性格特征。 2、能依据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能依据故事内容布置游戏的场景。 3、能合作游戏 ,学会协商,轮番扮演角色、运用玩具。 4、懂得遵守游戏规章，会有条理地整理游戏材料。 5、会依据游戏的状况进行简约的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。 活动预备 阅历预备： 在语言区中投放小羊和狼的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟识故事内容。 在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的.道具。 物质预备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木假设干。 环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。 活动过程 一、展示布置好的场景，并出示幼

17、儿制作的道具，导入游戏。 一介绍布置好的场景，激发幼儿参加活动的爱好。 师:上周我们一起查找了可以用来布置小羊家的材料，今日老师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。 二请幼儿介绍自己制作的道具。 师：请小伙伴说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？ 三师幼回忆故事中角色出场的顺次，熟识狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。 师提问： 1.故事刚开始时谁先出场？他应当站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？ 2.后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？ 3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么应付大灰狼，它们是怎么说的？ 二、提出游戏要求，援助幼儿做好游戏前的预备。 一鼓舞幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、安排角色。 二引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。 三、幼儿分组开展表演游戏,老师观测指导。