中班安全在家的安全教案反思

1、第 第 页中班安全在家的安全教案反思中班安全在家的安全教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班安全教案的您有所援助。 1、中班安全在家的安全教案反思 活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、认识各种危急动作。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活动预备：搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。活动过程：1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水

2、滚了，这时豆豆该怎么做?(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?2、幼儿争论：(1)当自己在家中时，假设自己爬高拿东西会有什么危急;(2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?请幼儿将正确的处理方式说出来。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们

3、将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!2、中班安全在家的安全教案反思活动目标：1、享受听故事的乐趣。2、认识各种危急动作。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。4、加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活动预备：搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。活动过程：1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉

4、水滚了，这时豆豆该怎么做?(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?2、幼儿争论：(1)当自己在家中时，假设自己爬高拿东西会有什么危急;(2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?请幼儿将正确的处理方式说出来。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我

5、们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!3、中班安全活动教案：一个人在家时教案(附教学反思)活动设计背景在本班日常生活中，发觉部分幼儿自我爱护技能较差，胆小、无安全意识。活动目标1、 初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。2、 教会幼儿做个胆大的孩子。3、 培育幼儿敏锐的观测技能。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 加强幼儿的安全意识。教学重点、难点幼儿独自若家时自我爱护的方法活动预备1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。2、 情景表演：生疏人敲门。3、 幼儿用书，图片。活动过程一、制造游戏的氛围，更好的

6、激发幼儿的学习爱好老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦!二、老师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿欢乐的学习。1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!2、 小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，三、组织争论：假如是你一个人在家会怎么办?幼儿相互沟通处理方法，师予以正确引导。四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的安全。不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等五、熬炼幼儿表达技能。请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸

7、妈妈一起争论假如一个人在家时该怎么办?教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在欢乐中收获了知识。2、 在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿积极参加到游戏中来，鼓舞胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。4、中班安全活动教案：独自若家教案(附教学反思)活动目标：1.解一个在家时的安全常识，知道生疏人敲门时不能开门。2.步养成自我爱护的意识和技能。3.加强幼儿的安全意识。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。重点难点：知道生疏人敲门时不能开门，养成自我爱护的意识和技能。活动预备：1.话童话公主碟片一张、DVD、电视机。2.娃娃一

8、个。活动过程：一、观看碟片，援助幼儿了解故事的主要情节。问题争论：1.白雪公主几次都差点被谁害死?(狠毒的皇后)2.为什么白雪公主没认出皇后来?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫生疏人。3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随意相信生疏人的话，不恩那个随意给生疏人开门。二、问题，引导幼儿了解独自若家的安全知识。白雪公主被好心的王子救活之后，过着美满的生活。不久，她生下了一个漂亮的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自若家，不知道什么事情可以做，什么事情

9、不能做，想请小伙伴告知她。情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。情境五：小公主自己在床上翻跟斗。师小结：一个人在家时要特别留意安全，不随意给生疏人开门，不做危急的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以宁静地看书、画画、玩玩具等。要学会爱护自己。教后反思：在这个以游戏为主要形式的独自若家中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自

10、然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感恩发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来，特别是孩子心中的想法。5、中班安全独自若家教案反思设计背景现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些安全问题，对孩子独自若家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。活动目标1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的安全常识。2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。3.知道在家里哪些事情是危急的，不能接触和玩耍。4.进展幼儿思维和口语表达技能。5.培育幼儿敏锐的观测技能。重点

11、难点培育幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要留意安全，在家也要有安全意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护技能。活动预备1.相关的图片及动画片片段。2.和孩子提前演练人物的角色。活动过程1. 情境导入老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自若家看动画片，这时候敲门声响起.幼：谁呀?教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么?幼：我怎么不认识你呢?老师和幼儿开展一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑伙伴该怎么做呢?幼儿争论回答，接着开始下一段表演。生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小伙伴你能开门让我进去上个厕所么?幼儿：在门洞里向

12、外看是不是真的。表演结束后老师提问：又发生了什么，小伙伴是怎么做的，假如是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧!2.观看图片。教：小伙伴在做什么?幼：在给生疏人开门。教：这样做对不对?幼：不对!教：再看看这个小伙伴在干什么?幼：它在家玩火。教：他这样做对么?幼：不对，这样很危急。3.辨别对错。老师拿出一些小图片，上面是小伙伴独自若家时做的一些事情，请小伙伴们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。4.安全争论。教：小伙伴你们独自若家的时候肚子饿了怎么办呢?幼：自己从冰箱里找吃的。教：可不能自己到厨房开火想自己做呢?幼：不能，我们不会运用炉灶会有危急的、老师设计一些问题来让小伙伴回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。5.结束。小伙伴们 ，以后我们独自若家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不留意很可能会给小伙伴带来危急，知道了么?教学反思在活动中，老师通过引导幼儿观看