计算机课程教案

1、计算机课程讲课方案计算机课程讲课方案6/6计算机课程讲课方案计算机课程讲课方案【篇一：初被骗算机讲课方案全集】第一课信息与信息技术讲课目的：1、使学生认识信息和信息技术的基本见解，2、认识信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。3、培育学生对信息技术的兴趣。讲课要点与难点：理解信息和信息技术的见解，认识信息技术的迅速发展，加强信息意识。课时安排：2课时讲课过程：引入新课中学信息技术课程的主要任务是：陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们认识和掌握信息技术基本知识此后技术，认识信息技术的发展及其应用对人类平时生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一同来学生“信息与信息技术”。解说新课1、信息的含

2、义阅念书籍第1-2页，认识信息的含义。自从有了人类，在人们的生活此后生产活动中，就有了信息沟通。可是，把信息与信息沟通作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。信息是生活中对人们合用的信息。请学生举例说明如：电视上的广告给人们带来经济信息?2、信息技术的定义阅念书籍第2页内容，回答以下问题：1）、什么叫信息技术？信息技术是指获守信息、办理信息、储蓄信息和传输信息的技术。2）、获守信息的门路有哪些？能够直接从生产、生活、科学研究等活动中采集和获守信息，也能够间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获守信息。3）、列举平时生活被骗算机应用的实例。自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查问打印等。3、

3、信息技术的发展阅念书籍第4页，回答以下问题：信息技术在各个领域的应用状况及发展状况应用状况：计算机协助设计（cad）、计算机协助讲课（cai）、电子商务（e-business）等发展状况：跟着信息高速公路的成立，信息成为全部人能够共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促使也越大，信息社会的发展也越快。讲堂小结与同学们一同概括、总结：1）、信息和信息技术的见解2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞快发展的状况。第二课计算机的构成讲课目的1、掌握计算机系统的构成部分2、掌握计算机硬件的构成3、认识软件的见解4、能够说出只读储蓄器和随机储蓄器的差别讲课要点1、掌握计算机系统

4、的构成部分2、掌握计算机硬件的构成3、能够说出只读储蓄器和随机储蓄器的差别讲课难点能够说出只读储蓄器和随机储蓄器的差别课时安排2个课时讲课过程引入新课跟着科学技术的发展，计算机的应用愈来愈宽泛，那么计算机是如何达成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？解说新课一、计算机工作原理1、1945年，美籍数学家冯?诺依曼提出储蓄程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯?诺依曼原理。2、冯?诺依曼的设计思想是储蓄程序。二、计算机构成1、计算机系统阅念书籍第6页，回答：计算机系统由哪两部分构成？计算机系统由硬件和软件两大多数构成2、计算机硬件1）、参照第5页图1-5，阅念书籍第6页，回答：计算机硬件由哪

5、几部分构成？计算机硬件主要由输入设施、输出设施、储蓄器、运算器、控制器五大多数构成。2）、什么叫cpu？运算器和控制器合称中央办理器，简称cpu。3）、储蓄器分哪几种？储蓄器分为内存和外存。4）、什么叫ram、rom？它们的差别是什么？内存分为只读储蓄器rom和随机储蓄器ram差别：rom：永远寄存特其余专用信息，只好读信息，不可以够写入信息。当计算机断电后，信息不会抛弃。ram：此中的信息可读可写可改正，在计算机运转过程中保留信息，一旦断电，信息将抛弃。3、计算机软件阅读第7页，回答以下问题：1）、什么叫软件？程序、数据和相关文档资料称为软件。2）、软件是如何分类的？软件能够分为系统软件和应

6、用软件两大类。举例：系统软件有：doswindowsunix等；应用软件有：word、wps、frontpage等。讲堂小结学生回答：1、计算机系统由哪几部分构成？2、计算机硬件的构成是如何的？3、说出只读储蓄器和随机储蓄器的差别【篇二：计算机微课讲课方案】微课讲课方案【篇三：小学计算机讲课方案全】第一课初识word讲课目的与要求使学生学会进入与退出word窗口。使学生初步认识word窗口的构造及其主要功能。讲课要点与难点要点：使学生学会进入与退出word的方法。难点：认识word窗口功能区及其重要功能。课时安排2课时。讲课准备word作品讲课过程：一、引入出示图文并茂word作品。美丽不美丽

7、？它们是用美国microsoft(微软)企业office办公系统中的word做的。想不想学？今日我们就一同来认识word。二、新授1启动word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(p)”，单击“microsoftword师：经过开始菜单能够启动word方式。”出现word窗口。窗口，双击桌面上word的快捷练一练经过双击桌面上的快捷图标启动word。议一议2认识word窗口师：word窗口和windows应用程序窗口很相像，你能记着窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下边窗口中的各部分名称。讲堂作业议一议你能用几种方法封闭“word”窗口？第二课走进word讲课目的与要求使学生学

8、会进入与退出word窗口。使学生初步认识word窗口的构造及其主要功能。使学生初步认识文件的保留方法。讲课要点与难点要点：使学生学会进入与退出word的方法。难点：认识word窗口功能区及其重要功能。课时安排课时。讲课准备word作品讲课过程：一、引入出示图文并茂word作品(激趣)。美丽不美丽？它们是用美国microsoft(微软)企业office办公系统中的word做的。想不想学？今日我们就一同来认识word。二、新授说出窗口中各部分的功能。小明发现这个窗口中还有这样的两行特其余小按钮：这是工具栏，上边一行是常用工具栏，下边一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就能够达成指定的操作。wor

9、d窗口中能够有很多工具栏，并且还能够够依据需要增添或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮表现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们能够利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)翻开打印剪切粘贴取消新建保留打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了一篇英文日志。出示：练一练请你依据小明的输入内容，输入在word窗口中。视图模式是怎么回事？常用工具栏中有一个框100%是哈回事？“插入点光标”能否是目前输入文字？如何保留文件？3退出word师：我们已经达成了日志的输入内容，那么如何退出word？演示单击“文件(f)菜”单中的“退出(x)”命令。假如是新输入文件，计算机会弹出以下对话框，咨询能否保留文件。假如文件需要保留，单击“是(y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(n)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日志”为文件名，单击“保留(s)”按钮。三、坚固练习练一练请退出“文件”并以“我的日志”为文件名，保留所输入内容。发问：当出现：“能否保留对文档1的改正？”对话框时，单击“是(y)”按钮或“否(n)”按钮，有什么不一样样？练一练翻开word窗口，单击窗口右端的“封闭”按