部编版四年级语文上册《语文园地二》优质课件

1、语文园地二本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索5一个豆荚里的五粒豆本文讲的是一颗小豌豆安家在一个裂缝里，它长出绿叶，开出粉红色的小花，以其勃勃生机，给一个身体虚弱的女孩带来希望的故事。赞扬了小豌豆奉献爱心予人的美好心灵这其实正是小姑娘一片爱心的流露和美好追求。本文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养我们的能力。6夜间飞行的秘密本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历

2、程，作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学、探究科学的浓厚兴趣。7呼风唤雨的世纪本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。8蝴蝶的家交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。你发现了什么？注驻 抄钞 赔培堵赌 煤媒 芬氛贝账贺犭樟杠狡猾识字加油站那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机

3、。那时没有电视、收音机、汽车和飞机。词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。这组句子中第一句中用“没有没有没有也没有”的句式，在情感的表达上更强烈，更能引起人们的情感共鸣，而第二句中用一个“没有”将句子串起来，句子显得单薄平淡，语言不够丰满，感情不强烈。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。这组句子中第一句用三个“的时候”将句子串联起来，句子读起来更有韵味，而第二句用一个“的时候”将句子串起来，语言叙述平淡无味，没有吸引力。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺可桢每天去

4、北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。我发现：这三个句子都是设问句，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考。好问则裕，自用则小。 尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记智能之士，不学不成，不问不知。王充人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈日积月累好问则裕，自用则小。 尚书句意：遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记句意：要广博地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要清楚地辨别，要切实地力行。智能之士，不学不成，不问不知。

5、 王充句意：有智慧才能的人，不学习是没有成就的，不虚心求教是不懂学问的。人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈 句意：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？语文园地二统编版语文四年级上册第1课时课前导入 这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台 从一个豆荚里的五粒豆一课中，我学到了既可以针对课文的一部分内容提问，也可以针对课文全文提问。交流阅读体验，梳理提问策略。 从夜间飞行的秘密一课中，我学到了可以从课文内容、课文的写法、从课文中获得的启示等角度提问。 通过学习呼风唤雨的世纪，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 通过学习蝴蝶的家，我知

6、道了可以试着把自己提出的问题分分类，并选出最值得思考的几个问题，还可以尝试着解决这些问题。总结运用提问策略阅读的好处 能够更好地体会文章的情感，领会文章的表达方法，明白文章中蕴含的道理，加深对文章的理解。也能使我们的思考更加全面、深入，有效地提高阅读能力。让我们养成敢于提问、善于提问的好习惯。学以致用 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地“统治” 着我和弟弟。放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的“虎爪”抓回来，狠狠地教训一顿。1.从哪些词语可以看出爸爸是一只名副其实的“大老虎”？（ ）2.这个小片段是从哪几方面

7、来描写爸爸的？（ ）虎背熊腰威风凛凛外貌动作 我提出的问题是：_我的问题是针对_ 提出的。文章（局部、整体、写法）3.读了文章，请你提出自己的问题。注驻 抄钞 赔培堵赌 煤媒 芬氛zhchopidmifn读音相同的形近字识字加油站 这六组汉字，每组汉字的左边为熟字，右边为生字，都是同一个字加上不同的偏旁，都是形声字。根据形声字形旁表义、声旁表音的特点，我们可以先根据形旁猜测汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书进行验证。示例： “培”为提土旁，可猜测字义可能与土有关，试着组词“培土”，最后通过查工具书可知这个字的意思是“为保护植物或墙堤等，在根基部分加土”，后引申为“培育、培养、培训”等

8、意思，从而认识“培”字。同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。你能列举一些相似的字吗？请清睛贝zhnh账贺zhnn樟犭jiohu狡猾杠偏旁相同 这三组汉字，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。我们可以先思考形旁所表示的意思，再尝试通过组词来理解，最后查工具书进行验证。示例： “账”字，可以根据偏旁同是贝字旁的“财、货”等字，猜测出该字可能与金钱有关，然后尝试组词“账本”，最后通过查工具书可知意思是“关于银钱财物出入的记载；记载银钱财物出入的本子或单子；债务”，从而认识“账”字。驻扎zh验钞机cho培育pi赌气d媒体mi气氛fn账单zhn恭贺h樟树zhn杠杆n狡 猾jio hu课堂

9、小结 同学们，这节课我们学习了阅读的许多方法，明白了形声字的特点，希望同学们在以后的学习中可以运用所学的知识去解决问题。语文园地二统编版语文四年级上册第2课时课前导入 通过上节课的学习，我们了解了一些提问策略和利用形声字形旁表义、声旁表音的规律识字的方法，大家还有印象吗？下面这三组加拼音的字都是形近字。ci ci ci 踩着 彩色 蔬菜 我知道fng fng fng fng 芳菲 磨坊 纺织 放学 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。读一读，体会每组句子在表达上的不同。词句段运用那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。你能说出每组句子在表

10、达上的不同吗？那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。课堂点拨 这两组句子中的第一句都是排比句，第一组中的第一句反复运用“没有”，第二组中的第一句反复使用“叫”，分别表现“那时候什么也没有，十分落后”和“那条狗十分爱叫”的特点。第二句的表述都比较平实，起不到强调的作用。1.那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。2.窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。练一练那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺（zh）可桢（

11、zhn）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。词句段运用 这三个句子的特点都是自问自答。自问自答是自己提出问题，然后自己再回答这个问题。自问自答能加强语气，从而达到强调的目的。课堂点拨照样子，你也写一写吧。地球是圆的吗？不是的。鲸鱼是鱼类吗？不是的。昆明是个春城吗？是的。小结 设问句就是明知故问，自问自答。为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。好问则裕，自用则小。 尚书【译文】喜欢问问题就会变得知识渊博自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。y日积月累博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记【译文】要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。shnd智能之士，不学不成，不问不知。王充【译文】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。人非生而知之者，孰能无惑？韩愈shhu