中考物理总复习-声光热时声现象课课件5`0-公开课一等奖课件

1、第1课时 声现象第一板块 声、光、热第1课时 声现象第一板块 声、光、热目 录 CONTENTS过 基 础过 考 点过 易 错过 中考目 录 CONTENTS过 基 础过 考 点过 易 错过 中过 基 础一、声音的产生与传播(9年5考，2016、2015、2014、2013、2012年考)1产生：声音是由物体的_产生的，发出声音的物体叫做声源。振动 过 基 础一、声音的产生与传播(9年5考，2016、2015注意 (1)产生声音的发声体必须振动；(2)振动停止发声也停止，已发出的声音还可以传播；(3)发声体不一定是固体，可以是气体，如风声由空气振动产生，可以是液体，如水声。 注意 (1)产生声

2、音的发声体必须振动；(2)振动停止发声也停2传播：声音的传播需要_，声音在介质中以波的形式传播；任何气体、液体和固体都可以作为传播声音的介质，_不能传声。介质 真空 2传播：声音的传播需要_，声音在介质中以波的形式注意 声波属于机械波，不同于电磁波，机械波的传播需要介质，电磁波不需要介质。注意 声波属于机械波，不同于电磁波，机械波的传播需要介质，电3声速(1)影响因素：声速的大小跟介质的种类和_有关。(2)空气中的声速：声音在15 空气中的传播速度为_m/s。(3)不同种类介质中的声速：声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，_体中最快，液体中次之，_体中最慢。温度 340 固气3声速温度

3、 340 固气4回声(1)定义：回声是声音在传播过程中遇到障碍物被_回来又传入人耳的声音。(2)回声到达人耳比原声晚_s以上(障碍物与听者的距离在17 m以上)才能区分开回声和原声，否则反射回来的声音只能使原声加强。例如：音乐厅安装反射板、室内讲话听着比室外响度大。(3)回声的应用：回声定位；增大声音的响度或改善音效。反射 0.14回声反射 0.1二、声音的特性(9年6考，2017、2016、2015、2014、2012、2009年考)1声音的三个特性：_、_和_。2频率：发声体每秒振动的次数，单位为_，简称_，符号：_。音调 响度音色 赫兹 赫 Hz 二、声音的特性(9年6考，2017、20

4、16、2015、203三个特性的比较：特性音调响度音色概念声音的_声音的_声音的品质决定因素发声体的频率发声体的_发声体的_、_相应关系频率高，则音调_；频率低，则音调_。振幅大，则响度_；振幅小，则响度_。不同的人、不同的乐器发出声音的音色一般_。高低 强弱振幅材料结构高低大小不同3三个特性的比较：特性音调响度音色概念声音的_声特性音调响度音色日常用语表述描述声音的“粗细”“高低”“低沉”； 歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌时“这一句太高”。音量的大小；“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“低声唱歌”等都是指声音的响度。“闻其声知其人”“区分乐器”等都是利用音色这一特性。说明音调和响度是

5、声音的两个不同特性，没有必然的联系。音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。同样两者与音色也没有必然的联系。特性音调响度音色日常用语表述描述声音的“粗细”“高低”“低4.声音的分类(1)可听声：人耳所能听到的频率范围大约从_Hz到_Hz。(2)不可听声：超声波：发声体的振动频率高于_Hz；次声波：发声体的振动频率低于_Hz。2020 000 20 000 20 4.声音的分类2020 000 20 000 20 三、声的利用(9年2考，2016、2010年考)1声音能够传递_。如：语音交谈、语音识别、回声定位、用B超诊断病情等。(1)回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来

6、，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。信息 三、声的利用(9年2考，2016、2010年考)信息 根据回声定位原理，科学家发明了_。倒车雷达和蝙蝠是利用_声波确定目标的位置和距离。超声呐(或超声波雷达) 根据回声定位原理，科学家发明了_(2)大象用_声波交流；地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波的产生，可据此监测这些自然灾害。2声音能够传递_。如：利用超声波清洗机械、击碎结石等。次能量 (2)大象用_声波交流；地震、火山爆发、台风、海啸四、噪声的危害与控制(9年3考，2016、2015、2011年考)1噪声和乐音从物理的角度来区别：噪声是发声体做_时发出的声音，噪声的波形

7、杂乱无章；而_是发声体做规则振动时发出的声音，波形是有规律的，如图1所示。无规则振动 乐音 图1 四、噪声的危害与控制(9年3考，2016、2015、2011从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。注意 乐音有时会变为噪声，但噪声永远不会成为乐音。 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人分贝(dB) 2声音强弱的等级单位：_。分贝(dB) 2声音强弱的等级单位：_3控制噪声的途径和方法：声源的振动产生声音介质传播声音鼓膜振动引起听觉控制噪声的位置声源处传播过程中人耳处控制噪声的方法防止噪声_阻断噪声_防止噪声进入_

8、产生 传播 耳朵 3控制噪声的途径和方法：声源的振动产生声音介质传播声音鼓膜声源的振动产生声音介质传播声音鼓膜振动引起听觉常见的具体措施公共场所不得大声喧哗、市区内机动车禁鸣喇叭、摩托车装消音器公路旁装隔音墙、在道路两旁植树、路边房子的窗户装双层玻璃戴防噪声的耳罩声源的振动产生声音介质传播声音鼓膜振动引起听觉常见的具体措施4.噪声的危害：噪声污染轻则影响人们的正常工作、生活，重则引发疾病甚至死亡。4.噪声的危害：噪声污染轻则影响人们的正常工作、生活，重则引过 易 错易错易混点声音的产生和听觉的形成练习过考点2题例1 关于声音下列说法正确的是( )A发声的物体不一定在振动B振动停止后，物体不再发

9、声C只要物体在振动人耳就一定能听到声音D次声波响度足够大时人耳也能听到B过 易 错易错易混点声音的产生和听觉的形成例1 关于知识点睛 人耳能够听到声音的条件：(1)声音的频率在人耳能听到的范围内；(2)要有传播声音的介质；(3)响度足够大；(4)有健全的听觉。知识点睛 人耳能够听到声音的条件：(1)声音的频率在人例2 关于声音的特性，下列说法中正确的是( )A“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 B声音在传播过程中响度会减弱 C吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度D用大小不同的力敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同易错易混点音调、响度和音色练习过考

10、点6、7、9题 B例2 关于声音的特性，下列说法中正确的是( 知识点拨特性决定因素影响因素音调频率发声体尺寸、张紧程度响度振幅力度、远近音色发声体材料、结构个体差异知识点拨特性决定因素影响因素音调频率发声体尺寸、张紧程度响度例3 以下各项中利用(说明)声音可以传递信息的有_；利用(说明)声音传递能量的有_。易错易混点声音传递信息和能量练习过考点10题 例3 以下各项中利用(说明)声音可以传递信息的有_隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声呐捕鱼；在积雪厚重的山谷高声喊叫可能引发雪崩；B超探病；用超声波来清洗眼镜片；用听诊器了解病人心、肺的情况；用超声波对钢铁钻孔；用手轻拍西瓜判断是否成熟；用超声波

11、加湿器湿润空气；养蜂人通过蜜蜂的振翅声判断是否采了蜜；通过声音判断暖水瓶是否已装满；警察鸣枪声警告歹徒；利用超声波给金属工件探伤。信息： 能量：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声呐捕鱼；信息： 技巧规律 凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声音获得某些信息，说明声音传递的是信息。技巧规律 凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是过 考 点1C2.A3. 振动声波(或“波”)4. 铁管固体气体5. (1)声音是由振动产生的(2)变小 声音的传播需要介质，真空不能传声6B7.C8.B9. 音色响度10.C11. 10

12、500 液体不能12.B13.D过 考 点1C2.A3. 振动声波(或“波”)过 中 考1B2.D3.D4.B5.A过 中 考1B2.D3.D4.B5.A小魔方站作品 盗版必究语文小魔方站作品 盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您中考物理总复习-声光热时声现象课课件50-公开课一等奖课件中考物理总复习-声光热时声现象课课件50-公开课一等奖课件附赠 中高考状元学习方法附赠 中高考状元学习方法群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃 前 言 高考状元是一个特殊的群体，

13、在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。 前 言 高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：692分(含20分加分) 语文131分 数学145分英语141分 文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑

14、声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。 班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学140分英语141分 理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心 高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1