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文档简介
1、大班体育活动小小蜘蛛侠【设计意图】游戏是幼儿活动的基本形式,在纲要中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。而大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强。于是我根据大班孩子的年龄特点,以情景游戏“蜘蛛侠学本领”“蜘蛛侠攻守阵地”带领幼儿模仿生动形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等,通过游戏提升孩子爬的技能,并体验体育游戏的快乐!【活动目标】1.通过手脚着地爬协调地做出躲避动作,提高身体移动控制力。2.喜欢与同伴进行闪躲类游戏,体验合作比赛的乐趣。【活动准备】手环、音乐、手提音箱【活动过程】一、开始部分:热身运动1.幼儿根据指令在大圆圈上做相应动作:踏步走跳爬。
2、2.幼儿做各种爬的动作。二、基本部分(一)学习手脚着地爬。1.教师讲解示范动作要领:手脚着地,膝盖不能碰到地面,头抬起来看前方。2.幼儿在大圆圈内练习手脚着地爬,要求:一边爬,一边躲避其他同伴。3.幼儿交流爬行经验:你用了什么好办法避开同伴?4.小结:减慢速度、绕道走、往后退都可以帮助我们避开同伴。(二)游戏:攻守阵地1.请2名幼儿与老师示范游戏玩法。提问:刚才我们是怎么玩的?进攻的蜘蛛做什么?(一边爬一边避开对方穿越过去)防守的蜘蛛要做什么?(一边爬一边想办法抓住对方)2.幼儿分组分批练习进攻与防守。要求:膝盖不要碰到地面。 规则:坐着的幼儿要保持安静,一边看一边想他们用了什么好办法穿越过去
3、或抓住对方。被抓到的幼儿到旁边休息。(1)每组请3名幼儿游戏,其余幼儿休息。提问:进攻时有什么好办法可以避开对方穿越过去? 防守时怎样可以抓住对方?小结:进攻时要找空位快速通过、趁对手不注意快速通过;防守时要盯住对方、伸手去抓。(2)每组请4名幼儿游戏,其余幼儿休息。3. 幼儿分两组决赛(1)幼儿分成两组游戏,引发幼儿思考:人数多了,会有不一样的游戏方法。有什么好办法可以让我们更快抓住(穿越)对方呢?(2)幼儿分组讨论多人进攻和防守的方法。(3)幼儿游戏,提问:你们是怎样抓住(穿越)对方的?小结:人多的时候我们可以分组合作,利用围攻等办法获胜。(4)进攻与防守互换,继续游戏。4.教师参与游戏,
4、对幼儿进行学习品质教育。(1)提问:为什么老师是大人、你们是小朋友,你们还能获胜?(人多力量大,团结就是力量。)(2)学习品质教育:不管是学习还是游戏,大家都要团结,互相帮助。三、结束部分:放松活动教师带领幼儿调整呼吸,做放松活动。活动反思:1.活动开始部分是热身活动,我没有选择热闹的运动操,而是先从一个非运动状态(走、跳)调整到一个运动状态(听指令爬),通过提问3个问题将活动重难点融入到了热身活动中。孩子在热身的过程中不仅知道了爬,也开动了他们的智慧,原来爬有这么多种方法。2.基本部分的学习动作环节,这是一个单人行为的环节。孩子自己在圈内学习手脚着地爬,一定范围内的爬。这个动作可能对于大班的
5、孩子来说有点简单,但是我多提了一个要求边爬一边避开同伴,为什么要避开同伴?为后面的多人游戏做铺垫。在幼儿分组游戏时环节的设计是由易到难,人数逐渐增加,由2人到3人再到4人游戏最后集体游戏,体现游戏的层次性和难易性。因为人数不一样游戏策略也是不一样的。这里就涉及到幼儿的合作和动脑思考了。比如孩子们会想到利用围攻、两两合作等方法抓住对方。老师参与到幼游戏中一是体现了互动,二是通过互动让幼儿知道一个道理:人多力量大,团结就是力量。体育活动可以融入很多社会性的教育,就看老师们怎么加进去,加得恰不恰当。整个活动上下来,我觉得孩子是感兴趣的,因为大班幼儿喜欢比赛游戏。活动中我能注意提醒孩子调整呼吸,遊守游戏规则,达到了
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