大班教案定稿

1、 大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称自行车新发现重点领域语言、科学、健康活动目标倡导绿色出行，养成初步的环保意识。仔细观察自行车，初步了解自行车的基本结构。能说出自行车的各个组成部件。活动准备幼儿用书、图片（不同类型的自行车）、教师自制拼图（3-4个）。活动过程导入活动。猜谜语自行车。引导幼儿从“骑上它就满街跑”中寻找答案。2、说一说自行车。教师鼓励幼儿互相分享自己骑自行车的经历、见过什么样的自行车或者跟自行车有关系的活动。请幼儿表演骑自行车的动作。认识自行车。1、教师出示自行车的图片，让幼儿观察并说一说。引导幼儿说车各个部位的名称（规范语言）及其作用。2、教师出示电子大书，和幼儿一起认

2、识不同类型的自行车。教师出示各种自行车图片，请幼儿观察。教师出示各个部位的图片，请幼儿对照完整的自行车图片，说一说分别在什么地方。请幼儿用规范语言说出各部位名称及其作用。三、拼图大比拼。教师出示自行车的拼图。讲解游戏规则（在规定时间内完成拼图，最快的获胜）。幼儿玩拼图：个人比赛、小组比赛，各玩23次。每次拼图游戏结束时，都请幼儿说一说自行车的各部位及其作用。提倡绿色出行。介绍绿色出行的含义及其意义。教师小结：自行车又称脚踏车，是一种靠人力驱动的交通工具，自行车轻巧方便，除了可以代步之外，还能健身、进行体育比赛等等。由于自行车不排放废气，非常的环保，所以，可以骑自行车出行的尽量少开车。活动应变有

3、条件的，可以用自行车实物或者模型进行教学。活动延伸请幼儿用绘画的形式，设计一辆属于自己的自行车，比比谁设计的自行车功能最多。体能游戏自行车大比拼。区角活动1、语言活动区：投放幼儿用书，鼓励幼儿观察不同类型的自行车之间的区别并说一说自己骑自行车的事情。2、游戏益智区：投放拼图，鼓励幼儿探索自行车的结构。3、美工区活动：投放白纸和画笔，请幼儿继续设计多功能自行车。环境创设教师打印不同类型自行车的图片，张贴在主题墙内。家园共育1、请家长多带幼儿骑自行车出行，倡导环保的理念。2、请幼儿在家完成美术作品我的自行车，并带回幼儿园进行展示。3、亲子游戏：骑自行车：家长和孩子在床的两头分别躺下，然后抬起腿，脚

4、心贴着对方的脚心，在空中像骑自行车一样前后蹬动，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京；北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”随机教育鼓励幼儿多骑自行车，锻炼肢体的协调发展。相关链接1、观看山地自行车赛视频，感受绿色运动的乐趣。2、观看绿色出行的广告宣传片，提高环保意识。3、阅读玛蒂娜故事书系列之玛蒂娜骑车遇险，培养勇敢的精神。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称小火车重点领域艺术、健康活动目标1、学习2/4拍节奏，感受附点节奏的特点。2、学习用由大到小的声音表现火车由近及远的情景。3、乐于参与活动，体验唱歌的乐趣。活动准备音乐、课件。活动过程入室活

5、动。教师播放二拍子音乐，引导幼儿按照2/4的节奏，走交替步进入活动室。练声游戏。教师弹钢琴，从1到高音1，再倒回来，幼儿跟着教师的节奏唱“啊”的音。学习新歌。1、感受音乐节奏和旋律。教师播放歌曲小火车，请幼儿感受音乐节奏和旋律。教师引导幼儿说一说歌曲的节奏，重点学习附点节奏。请幼儿用不同的方式拍打出这首歌曲的节奏。2、理解歌曲的内容。教师再次播放歌曲，请幼儿倾听歌词内容。师：歌曲里都唱了些什么？歌曲里的小朋友在做什么？先怎样，然后怎么样？3、学习歌曲。教师出示电子大书，引导幼儿有感情地朗读歌词。教师带领幼儿清唱。启发幼儿“轰隆隆隆”部分如何表现火车越开越远。（声音由大到小）教师播放歌曲，请幼儿

6、拍手跟唱，重点提示附点音符及“轰隆隆隆”部分的表现。教师可以用由低到高的手势提示幼儿声音由小到大，并做保持不动的动作表示最后一个“呜”音唱够4个小节。教师用多种形式鼓励幼儿进行练唱。四、音乐游戏。1、将小椅子摆成一排，大家演唱歌曲，教师做“司机”，随乐摸幼儿头邀请幼儿坐上来。2、请一个幼儿做“司机”，重复游戏。五、退场。幼儿随音乐开火车退场。活动应变 音乐幼儿也可以改成：全体幼儿围成圆圈坐好。第一句教师做“火车头”，用小跑步去找“车厢”第二句、第三句老师做邀请动作，请到的幼儿做“车厢”，跟在后面。第四、第五句时，被邀请的“车厢”向“火车头”行礼表示感谢。后面的“轰隆隆隆”，大家一起跟着“火车头

7、”转圈圈开火车。活动延伸找一些其他关于火车的歌曲，让幼儿听一听，教师引导幼儿根据不同的火车歌曲，玩不同的音乐游戏。区角活动表演区：播放歌曲小火车音乐，让幼儿随乐进行游戏。环境创设家园同步请家长和幼儿在家中玩小火车的音乐游戏。随机教育相关链接附录:附点音符 五线谱中用来表示某个音需要演奏时延长一半的原时长。例如，42拍中附点四分音符表示该音演奏时实际时长应为一拍加半拍，44拍中附点二分音符表示演奏时实际时长应为两拍加一拍即三拍。 HYPERLINK /view/385417.htm t _blank 乐谱中表示方法为在符头右上角点一小点。这种表示方法只是用于音符的延时，不用于休止符的延时。符点是

8、记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。附点音符又可分为单附点音符与复附点音符（带有一个点的叫单附点音符，带有两个点的叫复附点音符）。如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加1/2；如果是带有两个符点的 HYPERLINK /subview/373613/10499462.htm t _blank 音符，则表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加3/4。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称坐火车去旅行重点领域语言、社会活动目标1、理解图书内容，感受坐车旅行的快乐。2、仔细观察图片，说出图片的内容。3、丰富词汇“奔驰” “繁华” “海滨”等。活动准备幼

9、儿用书便利的交通工具、多媒体课件、音乐小火车。 谈话导入。师：小朋友，你去过旅行吗？旅行途中乘坐过什么交通工具？乘坐这些交通工具，有什么有趣的经历？请幼儿讲一讲自己旅行的经历。阅读图书。尝试阅读请幼儿阅读幼儿用书中的故事坐火车去旅行。提示：翻页的时候应捏住右下角，一页一页地阅读。鼓励幼儿讨论故事的内容。2、集体阅读。出示课件，教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。师：我们的主人公坐什么车去旅行？师：火车奔驰在红叶山间的时候，主人公看到了什么？“奔驰”是什么意思？师：火车奔驰在田野间的时候，看到了什么？师：有人在钓鱼，有人在划船，是在什么地方看到的？要在湖上面建造什么？师：到了繁华的大城市，主人公

10、看到了什么？“繁华”是什么意思？师：最后一站到了什么地方？师：在小镇上都看到了什么？“海滨”是什么意思？3、归纳阅读。教师借助电子大书完整地给幼儿阅读故事。音乐游戏小火车。游戏规则：教师带着几个或者更多的幼儿跟着音乐开火车，另一个幼儿在音乐响起来的时候，翻到故事的任意一页，当音乐停止时，和教师一起开火车的幼儿就要说出其内容。依次重复玩几遍游戏。请个别幼儿完整叙述故事内容。四、扩展想象。请幼儿说一说主人公的心情是怎样的？请幼儿说一个自己想去的地方，并告诉大家想坐什么交通工具去旅行。（教师用白纸记下幼儿的答案，张贴在主题墙内）活动应变第四个环节可以改为美术活动，让幼儿分组仿照故事画面画出乘坐的交通

11、工具及看到的风景（同组幼儿画同一种交通工具），然后将小组的作品装订成一本故事书。活动延伸开心游戏“多人双足”把班上的幼儿分成人数相等的若干组。请每一组幼儿站成一竖排，后面幼儿双手搭在前面幼儿的肩膀上。教师发布“开始”指令，请每一组幼儿按规定的轨道快速前进，过程中如有幼儿的脚迈出轨道或者双手脱离肩膀，则重新开始。温馨提示：过程中可以请最前面的幼儿喊口令“左”“右”，同脚向前行，保证幼儿安全。区角活动1、语言区： = 1 * GB3 投放幼儿用书，供幼儿日常阅读。 = 2 * GB3 投放不同的交通工具玩具及各种风景图片，让幼儿仿编故事。 = 3 * GB3 投放幼儿旅行的照片，让幼儿说说旅行的经

12、历。2、美工区：提供材料让幼儿仿照故事画出乘坐的交通工具及看到的风景。环境创设张贴幼儿旅行的照片。家园共育请家长选择合适的时间，带孩子旅行，记录旅行过程的点点滴滴，回到幼儿园跟大家一起分享。随机教育在旅行途中，我们要乘坐多种交通工具，无论乘坐哪一种交通工具，安全是第一位的，提醒幼儿，时刻注意安全。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称城市里的交通工具重点领域语言、社会活动目标1、懂得文明、安全乘车的重要性，提高文明和自我保护意识。2、认识身边便利的交通工具，了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。3、初步掌握相关的交通安全及礼仪常识。活动准备收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡（卡纸自

13、制）。活动过程认识城市交通工具及其乘坐方式。请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。师：我们身边都有什么交通工具？2、呈现交通工具模型、电子大书，认识城市里的交通工具。师：你乘坐过这些交通工具吗？请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。学习文明、安全出行。1、观看交通事故的视频。请幼儿观看并说一说其原因。请幼儿说一说我们该怎么做。教师小结乘坐安全礼仪：系好安全带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。2、判断对错。教师出示乘车相关图片，请幼儿观察并说一说哪些行为正确，哪些不正确，该怎样去改正。师：如果我们今天坐地铁，该怎么样乘坐才是正

14、确的呢？三、“坐地铁”游戏游戏规则：教师请两个幼儿面对面手拉手，做成闸机状，教师在闸机的另一边做开地铁的司机，其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站，乘坐地铁；出站时也要刷卡出站。（整个过程加入音乐小火车）教师及时提醒幼儿乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不推不挤不吵闹，做个文明的小乘客等等。活动应变乘地铁游戏也可改为乘坐其他交通工具游戏。活动延伸跟幼儿分享乘坐飞机要注意的事项。玩乘坐飞机的游戏。区角活动角色区：投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子，鼓励幼儿做乘车游戏。阅读区：投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍，鼓励幼儿阅读。环境创设将文明乘车的图片贴在主题墙内。家园同步1、请家长带幼儿一起了解下普通

15、火车、动车和高铁的区别。2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具，引导幼儿文明乘车。随机教育在日常生活中引导幼儿遵守安全、文明规则，做个文明的小市民。相关链接欣赏安全乘车的宣传漫画。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称汽车展览会重点领域科学、艺术、语言活动目标激发探索汽车的兴趣，体会汽车给我们带来的便利。能按多种方式将汽车进行分类，体会汽车的多样性。认识不同的汽车标志，并大胆设计“我的汽车品牌”，发展想象力。活动准备电子大书、教师自制汽车标志、幼儿用书、幼儿自带汽车图片（玩具）、汽车标志大全（网上寻找图片）、画纸、画笔。活动过程汽车分类。请幼儿将汽车图片或者幼儿带来的汽车玩具进行分类，并说一说为什

16、么这样分。鼓励幼儿用多种方式将汽车分类：按种类分、按品牌分、按颜色分、按大小分请幼儿说一说汽车给我们生活带来哪些便利。教师小结：汽车可以按不同的分法进行分类，但不管怎么分，所有的汽车都给我们的生活带来非常大的便利。认识汽车种类。教师出示图片，介绍几类比较有代表性的汽车，说一说其特点和具有代表性的汽车品牌。越野车：越野车车身较高，越野性能比较强，例如：吉普车、哈弗。小汽车：底盘比较低，坐着很舒服，例如：奔驰、宝马、奥迪等等。面包车：大都是长方体的形状，大家觉得很像面包，就像缩小的巴士一样，例如：金杯、长安、昌河等等。跑车：底盘低，跑车的车头较长，后面的行李箱较小，跑得很快，例如：法拉利、玛莎拉蒂

17、、兰博基尼等等。认识汽车标志。 教师出示电子大书，引导幼儿观察、认识几种常见的汽车标志。请幼儿将汽车标志与汽车图片配对。设计自己的汽车标志。鼓励幼儿大胆想象，设计自己喜欢的汽车标志，要求图案简洁、有一定的含义。请幼儿交流分享自己设计的汽车标志。活动应变1、教师要存储好幼儿设计好的汽车标志，方便后面开展美术活动“未来的交通工具”时使用。2、本活动重点在汽车类型和标志，汽车的基本构造会在“未来的交通工具”美术活动上让幼儿了解。3、教师要随时注意幼儿的兴趣点所在，再设计幼儿感兴趣的话题进行活动，充分激发幼儿对车的探索兴趣。活动延伸幼儿画出或用废旧纸盒制作自己喜欢的车，然后贴上自己设计的汽车标志。区角

18、活动科学区： = 1 * GB3 投放汽车拼图。 = 2 * GB3 设置汽车展览馆：让幼儿将汽车按自己喜欢的方式分类。 = 3 * GB3 打印各种汽车标志，让幼儿用纽扣、珠子拼出各种汽车标志。美工区：让幼儿画出或用废旧纸盒制作自己喜欢的车，然后贴上自己设计的汽车标志。环境创设1、主题墙内张贴各种汽车图片、幼儿设计的各种汽车标志图片。2、互动墙：让幼儿将标志与汽车配对。家园共育美术活动：鼓励幼儿和家长一起创作属于自己的汽车标志。认知活动：请家长搜集资料，和幼儿简单了解汽车的动力类型和构造。社会讨论：现在好多城市都有汽车限牌令，家长可以和幼儿讨论一下限牌令的内容，以及它的意义。随机教育汽车在我

19、们生活中有举足轻重的作用，但是随着经济的发展，道路上的汽车越来越多，造成了道路拥堵、环境污染。鼓励大家绿色出行，多骑自行车。相关链接上网观看中央七套的“东方儿童”设计未来汽车节目，启发幼儿的想象力。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称飞上天空重点领域语言、科学、社会活动目标认识常见的空中交通工具，初步了解空中交通工具的不同动力。感受交通工具热气球的特别之处。积极参与制作，体验制作游戏的快乐。活动准备幼儿用书、空中交通工具的图片、多媒体资料（关于热气球的视频）、一次性塑料袋、幼儿自带蜡烛、绳子。活动过程激发想象。师：如果我们想到很高很高的天空中去，该怎么办？师：你还看到有什么样的东西在天上飞

20、？开拓视野。1、师：聪明的人类根据鸟的外形，设计了飞机，可以像鸟儿一样在天上飞来飞去；人们喜欢到高高的天空去玩，所以发明了热气球；后来，人们为了到更高的太空去，又发明了火箭和宇宙飞船。今天，我们一起探索关于空中交通工具的秘密。2、教师借助电子大书，讲解不同的空中交通工具的特点及动力。热气球：它是用热空气作为浮生气体的气球，它的飞行动力就是风。飞机：飞机起飞靠的是发动机的强大动力，还有机翼的平衡。火箭：火箭是靠火箭发动机向前推进。滑翔机：滑翔机是靠巨大的翅膀来保持机身的平衡。宇宙飞船：宇宙飞船的飞行主要靠惯性的作用。三、手工制作热气球。师：热气球的动力主要来源于热气量，我们需要在气球的下方点燃一

21、些可以发热的东西，热气量达到一定量的时候，气球就会升起来，现在就让我们一起动手制作神奇的交通工具。1、制作方法。教师示范：教师用绳子固定好蜡，再用绳子把塑料袋的两个耳朵也一起系在蜡烛上，点燃蜡烛即可。2、鼓励幼儿动手操作。3、教师讲解安全注意事项。师：塑料袋受热膨胀变轻，此时较危险，不注意的话容易将薄膜点燃，即刻放手缓缓放出，热气球会徐徐自动升空。如果放飞的场地有树枝把灯挂住，就会发生火灾，一定要小心。达到一定高度后，空气稀薄，燃烧逐渐熄灭，或燃料烧完，不足以支撑它继续升起，热气球没有上升的动力后，跌落。4、教师组织幼儿到户外进行试验。活动应变幼儿活动有一定危险性，可以改为演示法：由教师进行制

22、作和实验。幼儿的制作改为制作竹蜻蜓、纸飞机、气球火箭等安全性更高的活动。活动延伸美术活动：请幼儿画一画自己喜欢的空中交通工具。区角活动美工区：投放折纸，学习折纸飞机。科学区：发射火箭：将一根绳子贴在墙上，另一端套一节吸管，将气球用双面胶贴在吸管上，然后松开气球口的夹子，气球会向上飞。语言区：投入幼儿用书，鼓励幼儿阅读，认识空中常见的交通工具。环境创设将飞机、火箭、宇宙飞船、热气球等图片贴在主题墙上。家园同步在安全许可的前提下，家长可以带幼儿到户外放一次孔明灯。随机教育外太空还有很多未知的秘密等着我们去揭开，鼓励幼儿多看一些天文方面的书籍，培养幼儿对科学探索的兴趣。相关链接可以阅读并跟幼儿一起玩

23、科学：让孩子痴迷的趣味科学游戏。附录： 孔明灯 现代人放孔明灯多作为 HYPERLINK /view/34826.htm t _blank 祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年。 大约于清朝道光年间，先民由大陆福建省惠安、 HYPERLINK /view/47910.htm t _blank 安溪等县传入 HYPERLINK /view/2200.htm t _blank 台湾的台北县、 HYPERLINK /view/638713.htm t _blank 平溪乡、十分寮地区，即 HYPERLINK /view/500609.htm t _blank 基隆河的上游。据

24、十分寮地区父老前辈的口述表示，早年于前清年间十分地区闹过土匪，由于地处山区，所以村民都向山中逃过,待土匪走后，留守在村中的人，就在夜间施放 HYPERLINK /view/560007.htm t _blank 天灯作为信号，告知山上避难的村民，可以下山回家了，也借此种方式向村民报平安。由于当日由山上避难回家的日子，正是农历正月十五即是元宵节，从此以后，每年的元宵节，十分地区的村民便以放 HYPERLINK /view/560007.htm t _blank 天灯的仪式来庆祝，且向邻村的村民互报平安。也因此十分地区的村民又称 HYPERLINK /view/560007.htm t _blan

25、k 天灯为“祈福灯”或“平安灯”。 选择晴朗无风的夜晚，一人拿住灯底的左右侧，另一人用 HYPERLINK /view/1722.htm t _blank 酒精将 HYPERLINK /view/692605.htm t _blank 脱脂棉浸透后点燃，直到双手感到孔明灯有上升之势，即慢慢放开双手，孔明灯便徐徐飞起，上升高度可达1000米左右。升空程序建议：孔明灯之制作方法简单，但升空时受到场地与气候之影响较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁，下雨时易将灯体淋湿而无法放飞，因此最好选在无风的时候施放。1、先将灯体撑开，并于四周与底部系上控制线。2、填装燃料。3、点火后，将进气口尽量压低，以减少

26、热气流失，但亦不可过低，以免氧气不足而熄火。同时四周之控制线必须拉直。4、加热直至灯体内之热气温度足够后，四周控制线慢慢松开，以维持灯体稳定上升，而底部之控制线必须控制灯体上升之速度与高度。5、球体升空后可以控制其高度、方向，亦可任其自由飘浮，至此升空完成。欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有 HYPERLINK /view/109455.htm t _blank 煤油或 HYPERLINK /view/47086.htm t _blank 花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动

27、下降。注意事项：孔明灯必须要在无风的天气和空旷的场地上放飞，否则不但不能飞上天，而且可能会引起火灾。放飞时，需要23人的共同协力，强烈要求有成年人陪同。另外，可以在孔明灯底部拴上线，这样既可以重复放飞，又能控制起飞高度和范围，避免引起火灾。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称飞机新发现重点领域科学、社会活动目标1、激发探索飞机的兴趣。2、认识飞机的外形特征及简单结构。3、初步了解飞机的分类。活动准备飞机模型、机场图片、飞机解剖图（参照幼儿用书）、民用飞机和军用飞机起飞时视频、较硬的纸和吸管若干。活动过程导入活动。教师读谜语，然后引导幼儿根据每一句话所表达的意思，猜一猜是什么。（飞机）请幼儿

28、谈谈对飞机的印象，如果有乘坐飞机的经验也可以介绍一下。认识飞机构造和作用。展示不同的飞机模型，请幼儿看一看、说一说飞机都有哪些简单的构造及作用。师：飞机有轮子吗？轮子干什么用的？（滑行、助跑、着陆）师：飞机的机翼有什么用途呢？（平衡机身）出示飞机解剖图，认识飞机相应的部位。认识民用飞机和军用飞机。教师播放民用飞机和军用飞机的视频，请幼儿观察，并说一说它们的异同。师：这两类飞机有什么不同？它们是做什么用的？教师小结：飞机分为军用机和民用机，各自的造型原理有很大的区别，军用机更灵活，民用机载人比较多，所以机身会比较大，但是基本的构造都是一样的，分为机头、机身、机翼、起落架、机舱、尾翼和轮子。手工制

29、作。第一组：学折纸飞机。第二组：用废旧物品制作飞机。活动应变手工制作可以引导幼儿思考自己要制作的是什么用途的飞机，怎样装饰突出这些功能，如给自己的飞机涂上迷彩色，装上“枪弹”，表示军用机等。活动延伸开展关于飞机的角色游戏。观看电视剧冲上云霄片段，了解飞机上各个人员的活动。教师和幼儿一起用椅子或垫子摆出飞机造型。游戏规则：请几位幼儿分别扮演空姐、空少、飞行员、机长，其余幼儿扮演乘客，乘坐飞机。（提示：从什么地方上飞机、乘客的位置、飞行员的位置、乘机安全等）区角活动益智区：放入飞机模型，鼓励幼儿探索飞机构造。美工区：投放纸张、废旧物品，鼓励幼儿折不同的纸飞机和制作飞机。环境创设将各种飞机的图片贴在

30、主题墙上，将客机的解剖图贴在主题展示区。家园同步家长陪孩子进行折纸活动，发展幼儿动手操作能力。有条件的可以带孩子参加航空展，拓展幼儿视野。随机教育在户外游戏或角色游戏时，可以引导幼儿了解乘坐飞机的注意事项。例如：关闭电子设备、系安全带，不可以在飞机上打闹等等。相关链接可欣赏电影紧急迫降飞机总动员片段。附录：莱特兄弟的故事 美国的 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%B1%E7%89%B9%E5%85%84%E5%BC%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 莱特兄弟是人类历史上第一架 HYPERLINK /search?word=%E5

31、%8A%A8%E5%8A%9B%E9%A3%9E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 动力飞机的 HYPERLINK /search?word=%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%B8%88&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 设计师，他们为开创现代航空事业做出了不巧的贡献。 HYPERLINK /search?word=%E4%BB%96%E4%BB%AC%E7%9A%84%E6%95%85%E4%BA%8B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 他们的故事在全世界广为传颂

32、。哥哥 HYPERLINK /search?word=%E5%A8%81%E5%B0%94%E4%BC%AF%C2%B7%E8%8E%B1%E7%89%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 威尔伯莱特出生于1867年4月，4年后，弟弟 HYPERLINK /search?word=%E5%A5%A5%E7%BB%B4%E5%B0%94%C2%B7%E8%8E%B1%E7%89%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 奥维尔莱特出世。年幼时，这对兄弟俩就已经显出对 HYPERLINK /search?word=%E6%9C%B

33、A%E6%A2%B0%E8%AE%BE%E8%AE%A1&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 机械设计、维修的 HYPERLINK /search?word=%E7%89%B9%E6%AE%8A%E8%83%BD%E5%8A%9B&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 特殊能力。他们善于思考，富于幻想，每当他们闲暇时，兄弟俩要么讨论某一个机械的结构，要么就去看 HYPERLINK /search?word=%E5%B7%A5%E5%8C%A0&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 工匠们修理机器。他们手

34、艺精巧，还经常做出好些有创新意义的小玩具，比如会自由转弯的雪撬等等。一天，出差回来的父亲给 HYPERLINK /search?word=%E8%8E%B1%E7%89%B9%E5%85%84%E5%BC%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 莱特兄弟带来一件礼物：一只会飞的蝴蝶。父亲轻轻地给玩具上了链，小东西便在空中飞舞起来。小兄弟俩高兴得不得了，但是他们觉得它飞得不够远，于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的。这些仿制品有的能够飞越树稍，有的飞了几十米远，但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败。但这没有让他们难过，反而激起了兄弟俩制 HYPERLIN

35、K /search?word=%E9%80%A0%E9%A3%9E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 造飞机的念头。 HYPERLINK /search?word=1894%E5%B9%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 1894年， HYPERLINK /search?word=%E8%8E%B1%E7%89%B9%E5%85%84%E5%BC%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 莱特兄弟在 HYPERLINK /search?word=%E4%BB%A3%E9%A

36、1%BF%E5%B8%82&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 代顿市开了一家 HYPERLINK /search?word=%E8%87%AA%E8%A1%8C%E8%BD%A6&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 自行车辅。由于他们俩工作认真，手艺好，再加上价格公道，店铺的生意兴隆。富于 HYPERLINK /search?word=%E5%88%9B%E6%96%B0%E7%B2%BE%E7%A5%9E&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 创新精神的莱特兄弟当然不会满足于这些，他们不愿终生与这

37、些 HYPERLINK /search?word=%E8%87%AA%E8%A1%8C%E8%BD%A6&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 自行车零件打交道，于是，他们决定开始去实现童年时的梦想。莱特兄弟 HYPERLINK /search?word=%E9%80%A0%E9%A3%9E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 造飞机的想法得到了斯密森学会的赞赏。副会长写了一封热情洋溢的信件，并寄来了好多参考书籍。兄弟俩大受鼓舞，一有时间，他们就钻入书堆内 HYPERLINK /search?word=%E5%A6

38、%82%E9%A5%A5%E4%BC%BC%E6%B8%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 如饥似渴地饱读着航空基本知识。很快，他们有了 HYPERLINK /search?word=%E9%80%A0%E9%A3%9E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 造飞机的能力。 HYPERLINK /search?word=1900%E5%B9%B4&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 1900年10月，他们的第一架 HYPERLINK /search?word=%E6%BB%91

39、%E7%BF%94%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 滑翔机试飞了，但是，试飞的结果 HYPERLINK /search?word=%E4%B8%8D%E5%B0%BD%E4%BA%BA%E6%84%8F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 不尽人意，飞机只能勉强升空而且很不稳定，问题出在哪儿呢?经过认真的分析才知道，原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误。于是，他们制造了一个 HYPERLINK /search?word=%E9%A3%8E%E6%B4%9E&fr=qb_search_exp&ie=utf8

40、t _blank 风洞，以便通过实验修正数据，设计飞机。这个 HYPERLINK /search?word=%E9%A3%8E%E6%B4%9E&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 风洞仅仅是一个6尺长，每边12寸宽的木箱，箱子的一端， HYPERLINK /search?word=%E9%BC%93%E9%A3%8E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 鼓风机以一定的速度向里吹气。与现代的高速 HYPERLINK /search?word=%E9%A3%8E%E6%B4%9E&fr=qb_search_exp&

41、ie=utf8 t _blank 风洞相比，它真是简陋至极，然而就是这个小小的 HYPERLINK /search?word=%E8%BE%85%E5%8A%A9%E5%B7%A5%E5%85%B7&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 辅助工具却帮了兄弟俩大忙，他们通过它得出了许多新的结论。根据它，兄弟俩设计出的第三架 HYPERLINK /search?word=%E6%BB%91%E7%BF%94%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 滑翔机获得了成功，无论是在强风还是微风的情况下，它都可以安全而平稳地飞行。

42、HYPERLINK /search?word=%E6%BB%91%E7%BF%94%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 滑翔机的留空时间毕竟有限，但假如给飞机加装动力并带上足够的燃料，那么它就可以自由地飞翔、起降。于是，兄弟俩又开始了 HYPERLINK /search?word=%E5%8A%A8%E5%8A%9B%E9%A3%9E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 动力飞机的研制。莱特兄弟 HYPERLINK /search?word=%E5%BA%9F%E5%AF%9D%E5%BF%98

43、%E9%A3%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 废寝忘食地工作着，不久，他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的 HYPERLINK /search?word=%E8%9E%BA%E6%97%8B%E6%A1%A8&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 螺旋桨，然后成功把各个部件组装成了世界上第一架 HYPERLINK /search?word=%E5%8A%A8%E5%8A%9B%E9%A3%9E%E6%9C%BA&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 动力飞机。 大班（上）第一册：便利的交

44、通工具活动名称我想当宇航员重点领域科学、社会活动目标了解宇宙飞船的基本构造及升空过程，激发对科学探索的兴趣。认识中国宇航员，激发对中国航天英雄的自豪感和向往之情。了解宇航服，乐意用绘画的形式表现。活动准备宇宙飞船升空视频、幼儿用书、宇航员在太空做实验的视频、航天员照片。活动过程谈话导入。1、教师和幼儿谈一谈关于太空和外星人的话题，激发幼儿的学习兴趣。师：地球上的人是怎么到太空去的？师：我们到了太空会看到什么呢？师：真的有外星人吗？2、请幼儿说一说自己想象中的宇宙飞船的样子。了解宇宙飞船。1、出示电子大书观察宇宙飞船图片，了解宇宙飞船的结构及其用途。2、播放宇宙飞船升空的视频。师：宇宙飞船是怎么

45、上天的？（火箭送上去的）师：整个升空的过程发生了什么？教师出示电子大书，和幼儿一起认识宇宙飞船升空的步骤。认识宇航员。师：有谁在宇宙飞船里？他在做什么？播放宇航员在太空做实验的视频。师：为什么要在太空上做实验？（探索更多的能源、寻找适合居住的环境等）出示中国宇航员的照片（杨利伟、刘洋等），讲解关于航天英雄的事迹，激发幼儿对中国航天英雄的自豪感和向往之情。我想当宇航员。教师出示电子大书，引导幼儿观察宇航员穿的衣服。幼儿画出宇航员的衣服。将剪好的幼儿大头相贴在宇航员衣服里。将幼儿的宇航员图片剪下贴在蓝色背景图中。活动应变第四部分可以改为美术活动。活动延伸进一步了解航天员在太空中的衣食住行。区角活动

46、美术区：引导幼儿画一画太空（星球、宇宙飞船、外星人等等）。用废旧材料制作宇宙飞船。角游区：扮演火箭发射、宇航员在太空行走等游戏。环境创设在主题墙内张贴火箭、宇宙飞船、卫星、航天服、航天员的图片，鼓励幼儿观察。家园同步有条件的家长可以带幼儿参观航天科技馆，了解中国和世界的航天科技水平，激发幼儿对科学探索的兴趣。随机教育航天事业是一项伟大的事业，每个航天人都付出了无比艰辛的努力，尤其是宇航员。引导幼儿认识航天英雄，向他们学习、致敬！相关链接请幼儿观看有关火箭发射、宇宙飞船升空、航天员在宇宙飞船内的活动等视频。附录：中国航天时事表格宇宙飞船名称飞船发射时间飞船发射地点飞船升空人物备注空中实验结果大班

47、（上）第一册：便利的交通工具活动名称水上交通工具重点领域语言、科学、社会活动目标1、认识常见的水上交通工具，初步了解船前进的不同动力。2、通过科学实验，理解“浮力”。3、积极参与科学实验，学会简单的记录方法。活动准备实验记录表格（打印人手一份，详见幼儿用书）、幼儿用书、不同船的图片、多媒体资料（可准备幼儿用书中任意一个交通工具在水上行驶的视频）、实验准备详见幼儿用书。活动过程一、导入活动。教师与幼儿玩问答游戏什么船儿，激发幼儿探索认识水上交通工具的兴趣。二、认识各种水上交通工具。1、师：从很早的时候到现在，人们一直根据自己的不同需要，设计各种各样的船，它们有不同的构造和制造材质，有着不同的作用

48、，有了船之后人们可以在水上做很多的事情，今天我们就来探索关于船的秘密。2、教师借助电子大书，讲解不同的船的特点及动力。竹排：制作比较简单，可以在比较浅的水上行驶，靠人力前进，比较安全，可以运一些比较轻的东西，人也可以坐在上面到水中去玩。帆船：帆船一般分为单帆或多帆，靠风的方向来改变船的方向，速度比较慢；单帆的帆船较小，也是很好的运动器材。独木舟:它是一块木头挖空做成的小船，载人数量少，靠人力前进。气垫船：气垫船是利用高压空气在船底和水面（或地面）间形成气垫，使船体全部或部分垫升，从而大大减小船体航行时的阻力，实现高速航行的HYPERLINK /view/133507.htm船。潜水艇：或称潜水

49、船、潜舰，是能够在水下运行的HYPERLINK /view/243510.htm舰艇，多数为圆柱形。分军事用途和非军事用途。潜艇是公认的战略性武器，其研发需要高度和全面的工业化，目前世界上仅少数几个国家可以自主研发，我们中国是其中之一。核能是潜艇常见的动力配置。远洋货轮：远洋货轮是轮船的一种，由于要具备远洋的运输功能，所以其体积特别庞大。它具备很强的抗风险能力。科学小实验。师：船有着不同的动力，各自的作用和行驶动力也大不相同，但是船为什么能在水上走而不下沉呢，让我们来进行小实验看一看。幼儿先通过实验区分能浮起来和沉下去的东西。让幼儿想办法让沉下去的东西浮起来。分享交流让原本沉下去的东西浮起来的

50、办法。教师小结：能在水面上停留而不沉下去的物品都是面积比较大，这样物品下面就有很多水的力量托着物品，这种力量叫做“浮力”，船就是依靠浮力浮在水面上的。活动应变实验的准备材料可灵活选择，最好找一些能形成较大反差的物品，例如小石头和泡沫板，更能突出“浮力”，更直观。活动延伸请有乘船经验的幼儿提供一张坐船的照片，在幼儿园做出展览。（在主题墙展览、在教室外展览都可）区角活动美工区：投放折纸书和纸张，鼓励幼儿学习折纸船。益智区： = 1 * GB3 让幼儿玩船的拼图。 = 2 * GB3 教师自制迷宫让幼儿玩：走出迷宫的方法是各种水上交通工具的汉字与图片的一一对应。科学区：投放更多的材料进行浮力实验。环

51、境创设把幼儿折好的纸船做出吊饰，装饰活动室。家园同步请家长带幼儿到公园体验划船，让幼儿切身体会浮力的作用。随机教育在活动过渡环节，跟幼儿玩问答游戏什么船儿。相关链接请幼儿观看帆船赛。附录：冰心诗歌纸船我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着， 留着叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被 HYPERLINK /search?word=%E5%A4%A9%E9%A3%8E&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

52、不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， HYPERLINK /search?word=%E4%B8%87%E6%B0%B4%E5%8D%83%E5%B1%B1&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称给交通工具加速重点领域健康、科学、语言活动目标1、了解掌握不同类型交通工具的动力。2、能根据图片很快说出相应的动力。3、通过游戏，锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。活动准备各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。活动过程一

53、、谈话导入。1、教师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。师：它们是通过什么来行使的呢？师：如果汽车没有油了，应该怎么办呢？（去加油站加油）2、加油站的油都有哪些类型？教师小结：汽油、柴油、机油等。开拓视野。1、观察体验。师：今天我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。出示所准备的全部图片，一一让幼儿观察，并说一说哪些是见过的。2、认识不同的动力类型。教师出示图片，一一解释交通工具行驶的动力。（如：船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等）教师小结动力的类型。三、开心游戏神奇加速。1、游戏规则。请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站（或其他动力站），站好不同的位置，教师就

54、带着若干幼儿扮作不同的交通工具。游戏开始后，教师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开始前进。教师可根据幼儿的掌握程度，加快变化速度或者交通工具的速度。2、教师小结交通工具的动力，表扬游戏中幼儿的积极表现。活动应变可以增设一个加气站，现在有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油站。活动延伸教师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激发幼儿对动力探索的兴趣。区角活动科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观察它们有什么不同。游戏益智区：放入相应的图片和游戏规则，鼓励幼儿积极参加游戏互动，加强对动力的掌握和认识。环境创设将各种动力的汽车图

55、片贴在主题墙内，并标注它的动力情况。家园同步请家长协助幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做简单的讲解。随机教育现在的汽车以石油为主要燃料，但石油资源总会有枯竭的时候，所以我们要研发新的替代燃料，天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源，不会对大气造成任何的污染，我们应提倡使用电动车。相关链接大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称动物交通工具重点领域社会、语言活动目标了解常见的几种动物交通工具。了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。活动准备家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

56、活动过程谈话导入。教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。认识沙漠之舟骆驼。1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？认识骆驼。师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮

57、毛、不怕烫的蹄子等等）。师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。认识其他动物交通工具。教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。激发幼儿爱护动物的情感。动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。活动应变教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。活动延伸教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。区角活动语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说

58、一说它们的特征。美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。环境创设将动物交通工具的图片贴在主题展示区。家园同步请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。随机教育在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。相关链接请幼儿观看中央三套动物世界节目，搜索“沙漠之舟”即可。附录:交通工具由哪些动物来的如看到鸟后人类发明了飞机，还有哪些交通工具是这样来的？鸟飞机 蜜蜂直升飞机 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8F%98%E8%89%B2%E9%BE%99&ch=w.search.

59、yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 变色龙 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%BF%B7%E5%BD%A9%E6%9C%8D&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 迷彩服 蚕丝防弹衣蝙蝠雷达荧火虫 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%97%A5%E5%85%89%E7%81%AF&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 日光灯 乌龟 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S

60、%E8%96%84%E5%A3%B3%E5%BB%BA%E7%AD%91&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 薄壳建筑 长颈鹿宇航衣大班（上）第一册：便利的交通工具活动名称未来的交通工具重点领域艺术、语言活动目标关注生活中存在的交通问题，并想办法解决。能独立完成作品，并用语言说出设计的原因和特色。大胆设计，充分发挥想象力。活动准备纸、油画棒活动过程扩展想象。1、用问题激发幼儿想象。师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？师：许多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么办？师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问